三步应用题解题思路教学方案Word文档格式.docx
《三步应用题解题思路教学方案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三步应用题解题思路教学方案Word文档格式.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
一、复习.1.新镇小学三年级有四个班,每班40人,四年级有114人.三
年级和四年级一共有多少人?
2.根据问题补充相应的条件并列式.
(1)有5个教室,每个教室有8盏灯,_______________________?
(2)_______________________,3台抽水机4小时浇地多少亩?
二、探究新知.1.出示例3:
新镇小学三年级有四个班,每班40人;
四年级有
三个班,每班38人.三年级和四年级一共有多少人?
(1)读题,与复习题1题进行比较,并找出已知条件和所求问题.
问:
要想求“
三、四年级共多少人”,应该知道哪两个条件呢?
这两个条件题中直接告诉了吗?
该怎样用线段图表示题中的数量关系呢?
并引导学生画线段.
(2)根据线段图,引导学生口述,教师书写小标题,形成板书.其他学生把书中第14页的空白填写完整.
①三年级有多少人?
40×
4=160(人)②四年级有多少人?
38×
3=114(人)③三年级和四年级共多少人?
160+114=274(人)答:
三年级和四年级共274人.
(3)引导总结:
从问题入手,推想出能直接解决问题的两个条件,再看这两个直接条件题中是不是直接给出了,如没有直接给出,再思考利用哪些条件可求出直接条件,进而确定先求什么,再求什么,最后算什么.2.类推学习例4.
(1)出示例4:
两个修路队共同修一条路,3天修完.第一天修了120米,第二天修了102米.平均每天第一队比第二队多修多少米?
(2)分析题意,指名学生在原例题的线段图上标注所求问题.
(3)学生独立在练习本上分步完成,指名学生板演,形成板书,最后集体订正.
①第一队每天修多少米?
120÷
3=40(米)②第二队每天修多少米?
102÷
3=34(米)③第一队比第二队多修多少米?
40-34=6(米)答:
第一队比第二队多修6米.
三、课堂总结.这堂课我们学习了三步应用题的解法:
分析这类应用题可以从问题入手,并先求出解决问题的两个条件.
四、巩固发展.1.少年宫装了8串彩色灯泡,每串15个.还安装了6串普通灯泡,每串20个,一共安装了多少个灯泡?
(先讨论分析解题思路,再独立解答)2.口头列算式解答,投影出示下图情景,分组根据图意补充条件,分别组成一步、两步、三步应用题,并请其他组解答._______________________,菊花和芍药花共有多少盆?
五、布置作业.商店运来一批水果,其中有香蕉375千克,有桔子500千克.每25千克装一筐.香蕉比桔子少几筐?
(用两种方法解)