2023六年级家长会语文老师发言参考讲话文档格式.docx

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我接这个班的8月31日，就留了预习第一课的作业，我想让小孩们体会到毕业班的时不我待，不能混着过日子。

第一篇课文，我们爱你啊，中国。

我惊奇于小孩们朗读的气概，还有良好的听讲适应，那些都得益于安教师、小符教师和各位家长五年来的培养。

当读到，“我爱你杭州西湖的浓妆淡抹”，我给他们讲了闭月羞花，沉鱼落雁，还有那句千古名篇——《晓出净慈寺送林子方》，当读到景德镇，我给他们讲了中国china——瓷器的鬼斧神工，小孩们听得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告诉她明白了，拈花一笑，心照不宣。

《郑成功》，我从张少涵和我握着的颤抖手，明白他的激动，小孩都是好小孩，主要是有一个人来点燃他们学习的热情，我愿意是那个盗火的普罗米修斯。

　　作业，对他们的要求是一丝不苟，一次做好，细致能够精致成奇观。

都是一个全新的开场。

第一次就做好一个标准，以后只能比这更好。

今天第五课，他们从开场的热情到逐步适应，还有部分一些反复，我理解了每个学生的书写适应，还有作业差异。

今天早晨9人没有背诵朗读签条，我不点名了，您昨晚是否听了小孩的朗读和背诵您咨询咨询本人就明白了。

我对他们的评价是：

绝大多数的小孩都能按时认真完成，一小部分恶习一时半下还没有改正，但有起色。

后面，我将对作业要求详细说明。

　　接着，我来说说我们班家长的情况。

分三类：

第一品种型，放任自流型，第二品种型：

处处紧逼型，第三种，随机治理型。

放任自流型，我说的最狠的话确实是，你缺席了小孩的成长，你会为如今的不负责任买单，可能在十年后、二十年后，你再有钱、再有时间也不会买了一个好小孩了。

关于处处紧逼型，是要抓大放小，不要传递给小孩一种焦虑和没有了你就不明白该干什么了。

于丹的考场故事。

第二种属于正常，但是水平参差不齐。

需要提升自我，只有读书，和小孩一起进步，腹有诗书气自华，一种静气，一种你说的话比他明白的高级。

　　最后来说说存在咨询题：

读书和习作。

寻找写作的“心”中国古代有个了不起的作家，写了一本了不起的书——《水浒传》。

中国有那么多的皇帝，都被忘差不多了，那个叫施耐庵的却被一代一代的人记住。

写作确实是这么有力量。

施耐庵写到“时迁盗甲”写不下去了，他没有当做贼，也没有当贼的朋友，更没有见过贼如何偷。

巧了，有个贼光临他们家，被他发觉了。

贼非常害怕，施耐庵说你不要害怕，只要你偷一回给我看看，我不告官，还送你银子。

那贼喜出望外，使出浑身解数。

叫施耐庵睁大眼睛看，“时迁盗甲”写出来了。

　　不少人说，施耐庵靠的是观察。

错了，错了，施耐庵观察之前，有着强烈的欲望，一定要写好时迁盗甲，有了强烈的写作心，观察才能发生效应，没有强烈的写作心，你叫学生观察，学生也没方法，只好去观察，即便观察一百年，一万年，也写不出好作文。

　　写作文第一要紧的，是那颗不断跳动的写作的“心”，作文教学第一要紧的，是协助学生寻找到这颗心，让这颗心永远鲜活的跳动、跳动、跳动。

有了这颗心，观察就不只是观察，就能显示奇妙的力量，要不确实是瞎起劲，白忙话。

　　我们常说，写好作文，要回观察四周的人和事。

不过，这话不完好。

有一个人，眼睛看不见。

耳朵听不见，确是伟大的作家，她的名字叫海伦凯勒。

会写作的人，比不会写作的人多了一个世界，他还会观察内心的世界，他拥有两个世界。

学会看本人的内心，并把本人内心的话细致的、有条理的写出来。

确实是作文的生命，写作文不是写作业。

写作业是一种责任，写作文是一种英勇，亮出本人的观点和看法，评说本人的喜怒哀乐，我们如此鼓舞过小孩吗？

写作，是一种倾吐，一种英勇。

　　重点要求：

　　思想上：

是伙伴，是良师，外松内紧、关注着、学习着，小孩应该是你的粉丝，您的一言一行是他的典范和偶像，您有素养、一丝不苟、爱读书、严格将会打造出一个会学习、会生活、有知识、有才能的一个“人”。