榆木书桌的阅读答案.docx
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榆木书桌的阅读答案
榆木书桌的阅读答案
【篇一：
【初中语文】三篇阅读】
class=txt>老人与树
①老人躺在乡卫生院的病床上。
床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。
老人望着那瓶里的水通过一根橡皮管，正在一滴一滴流进自己的血管里。
②医生说：
“挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。
”老人将信将疑，瞥了医生一眼，一副来去无牵挂的样子。
③老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。
后来，儿子、儿媳去城里打工了，老人开始觉着家里有点儿冷清了。
不过，还有孙子呢。
后来，孙子长大了，上学了，也不再缠他了。
再后来，孙子考上大学，也进城去了。
老人心里牵挂，但并不埋怨孙子。
再说，还有门前那棵老榆树呢。
④这棵老榆树有多老，老人也不清楚。
只是树干上长满了老疙瘩，树冠覆盖好大一片地。
春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。
⑤孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起来。
这棵老榆树可算得上是山里的奇迹、村里的宝贝了。
几十年来，父母走了，老伴走了，村上的老人也一个个都走了。
比自己老的，又比较熟悉的，也就是这棵老榆树了。
儿子、媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。
⑥可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。
⑦那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。
老人忍不住冲着挖树的人责问：
“这树碍着你们啥事啦，大老远跑来动它？
”一个中年人向老人作了解释，市里要创建生态文明城市，正在突击购树、栽树。
还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。
这可是两全其美的好事啊！
⑧老人无言以对。
⑨一般来说，想通了的事，老人便会释然。
可这次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。
自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过来的。
⑩春天又来了，老榆树又该冒出新芽了，无须多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满树摇曳了。
老人下了决心，无论如何，得进城去看看那棵老榆树。
?
老人还是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。
市中心新建了一个好大的广场，广场四周是一个环形的林带，全是新栽的树木。
他一棵棵看过去，多是银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。
他仔细寻了一遍，仍然不见踪影。
他鼓起勇气问正在给树浇水的园工：
“可有榆树？
”那人指指不远处一个角落，不屑地回道：
“那儿好像有棵榆木疙瘩。
”老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。
?
没多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。
待到跟前时，老人不禁愣住了：
那庞大的树冠没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差不齐。
最让他诧异的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子——城里人正在给树挂水。
?
老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。
?
折回的途中，忍不住问那个园工：
“小师傅，这树干吗要挂水呢？
”园工解释道：
“挂水是救它的命呀！
”他还指着老榆树，叹了口气：
“这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了！
”老人不再言语，脚步明显地沉重起来。
老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。
被人送到乡卫生院。
?
老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。
当瓶子里的水就要滴完的时候，医生又进来了。
老人一改原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：
“大夫，这挂水，真
的就那么顶用吗？
”老人态度的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说：
“当然。
”老人脱口又问道：
“那么，树呢？
”
?
“树？
”医生怔怔地望着老人，一头雾水。
（作者孙家正，文章有删改）
15.阅读文章?
-?
段，围绕老人与树的关系，填写表格。
（4分）
16.17.对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么？
结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。
（7分）
二、阅读《夏日原野上的追赶》，完成第15-17题。
（共15分）
夏日原野上的追赶
①人生最有意义的事常常会对我们产生恒久的影响,成为我们一生中闪亮的灯塔,影响着我们人生的航线和生命的质量。
②那是一年夏天的事.我在山里放羊,山坡下有一块地,暖和的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。
看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
我想他一定是睡着了。
这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那棵扎了不知有多深的老树,都像在水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!
瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子一样调皮地瞪着我,如果我能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气,那该有多好啊。
③我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大喝,我抱上西瓜就跑,虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。
想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十三岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!
我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑.我心里在笑他,他怎么就不想想,他怎么可能追上我呢？
④夏日的田野是富有的,到处是绿色。
我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头去看看那追赶的老人,他一瘸一拐地追着。
我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。
耳边的风,吹过我的头发像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。
我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。
整个田野更显得繁华而富有,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑤我跑出老远,心想他一定停下来了吧。
可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。
我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。
⑥在夏日的阳光下长时间奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在了身上。
我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追赶。
看得出来,他没有放弃的意思,仿佛他丢失的不是一个瓜,而是别的什么东西,而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做个追赶者。
⑦我开始困惑了,他要追赶什么时候才算个头呢？
但有一点我很明白,只要他不放弃,就
会追上我的,一定会追上我的！
⑧西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我,我跑不出去。
这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。
我害怕起来了,人一害怕骨头就酥了。
我不得不放弃。
我将西瓜放在了路上,跑到远处大口大口喘着粗气,看着他一步一步逼近,最终到达西瓜跟前。
他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。
⑨他归去的样子很颇有些凯旋的意味。
⑩这件事已经很遥远了。
这些年来在社会上东奔西跑,我会时不时想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜的老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
15.依据记叙的顺序，请梳理出来“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。
（每空不得超过4个字）（4分）
答：
?
轻松快乐→?
→?
→?
→?
16．品味第⑧段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。
（4分）
17．你认为老人为什么执意追赶“我”？
从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？
（不超过150个字）（7分）
三、阅读《给儿子打印象分》，完成第18-20题。
（12分）?
给儿子打印象分
①有一个小伙子，刚好18岁，正上高三。
他中等智商，四肢健全，五官嘛，在他老爹老妈看来是蛮端正的。
所谓敝帚自珍，敝儿也是如此。
②儿子的考试成绩总在十名左右。
偶尔语文好一些，或者英语强一点，数学向来比不及格多不了多少；其余历史、地理、化学成绩跟股票一样升降很大，要看该任课老师是不是够犀利、够风度、够让人服气，最好有几分幽默感。
③儿子崇拜的球星、歌星、名将和喜欢的畅销书换的太快，惟一热爱不变的是麦当劳。
参与班级的各项活动太多了，长跑，辩论赛，文艺演出，班刊社长，足球队长……每天不在操场上滚打到天黑是不肯离开的，回来一定浑身汗臭，45号大鞋满是泥污。
节假日闭门不出，睡懒觉，放震耳欲聋的流行歌曲，上网玩游戏。
④生活上，儿子臭毛病很多，不叠被，不整理书桌，更不洗衣服，不洗臭袜子，整天问有什么好吃的，开口喊泡茶来饭盛好，惟一自己动手的只有开冰箱和打电脑游戏。
不过长途旅行，他是家中的全劳力，因为老爹老妈的颈椎腰椎肩周关节遭岁月风化，儿子便手提肩扛，嘴里咬着机票和身份证。
同学中有领月薪、周薪的，儿子领日薪，从未超支，略有节余。
压岁钱或生日红包统统自觉上缴，尚无经济头脑，不懂回扣。
⑤这个当儿子的，聒噪的很，插不上话急得挠头抓耳，满脸青春痘簇簇往下掉。
放学回家，他兴高采烈跟我比划形容班级新闻和校园花絮，复述同学之间的小笑话，“砰”“蹦”“咔嚓”“咻”“轰隆”，无数象声词爆炸其中，为他的手舞足蹈虚张声势。
他一回家，屋子里闹哄哄要满了出来，他一上学去，家便空荡荡的瘪成一张蜕壳。
⑥小时候，我坚决禁止他单独去海边游泳，即使他气得大叫：
“我恨你，妈妈！
”不过等到小学五年级以后，我确认他的泳技已远非我所及，自然就放行无阻了。
⑦儿子慢慢长大。
他知道自己资质一般，除了更加努力，别无骄人之处，可是不等于他①
就很努力了。
比方周末是理科类的实验会考，不幸电视台每天都有施瓦辛格的动作片，儿子不但场场都看，还死活赶不走甲a和意甲的两场足球赛。
⑧后来，我想到自己也常有倦怠的时候，赖着不肯到电脑前面去工作。
丈夫为了督促我，总是一起床就先把电脑打开，让五颜六色的三维管道在屏幕上张牙舞爪，我为逃脱它（或他）的捕捉使尽诡计。
况且，施瓦辛格的片子我不也跟着全看了？
⑨儿子对小说一直不感兴趣，最近，我又怂恿儿子读阿城、陈村的散文随笔。
这不仅是因为我自己喜欢，我发现儿子对语言的要求和我越来越接近，我终于明白了儿子对小说不感兴趣，它们离他的生活总有距离，因而他觉得不真实。
也许要等到他上大学，才明白小说的经典性正是由于它的历史性。
（作者：
舒婷。
有改
动）?
【注】敝帚自珍：
破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽然不好，可是自己珍惜。
敝，
破旧，破烂。
18．文章第②-④段，作者主要从三个方面介绍了自己的儿子，
（2）→（3）（3分）
19．结合文章内容，简要分析第⑤段画线句的含义。
（3分）
答：
21．父母与孩子之间常常会产生一些不同的想法或意见，结合文章第⑥-⑨段，分析作者对
此是如何处理的。
（100-150字）（6分）
答：
【篇二：
高一11月月考语文试题】
试卷
满分：
150分时间：
150分钟命题人：
甲必考题
人送花就知道,你利用花的时候,花也在利用你。
1．下列各句中，不属于“花也在利用你”的一项是（）
a花卉可能利用了其能激发人积极的情感和其他深层心理变化这一影响来不断进化。
b花可用来表达抚慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。
c开花植物利用花儿给人带来的感情奖赏不断进化。
d我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分
2.根据文意，下列各句中不属于鲜花带来的“心理效应”的一项是（）a得到鲜花比得到其他礼物更能让人兴奋。
b得到鲜花后人更愿意与他人交谈、沟通。
c鲜花能够使人与人之间的关系更加密切。
d鲜花通过多通道感觉相互作用引起人的心理变化。
3.根据本文提供的信息，下列推断正确的一项是（）a进化心理学与进化生物学对开花植物进化的认识是一致的。
b鲜花不仅能使人露出笑容，而且还能提高记忆力，促进思维功能发展。
c科学研究证实，鲜花跟食物采集息息相关，所以人类“从感情上”喜欢花。
d对人类来说，开花植物既没有食用价值，也没有其他基本生存价值。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）阅读下面文言文，完成4-7题（19分）
渤海太守龚遂入为水衡都尉。
先是，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，两千石不能擒制。
上选能治者，丞相、御史举遂，上拜为渤海太守。
召见，问：
“何以治渤海，息其盗贼？
”对曰：
“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池①中耳。
今欲使臣胜之邪，将安之也？
”上曰：
“选用贤良，固欲安之也。
”遂曰：
“臣闻治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治。
臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。
”上许焉，加赐黄金赠遣。
乘传②至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎。
遂皆遣还。
移书敕属县：
“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏毋得问；持兵者乃为贼。
”遂单车独行至府。
盗贼闻遂教令，即时解散，弃其兵弩而持钩、锄，于是悉平。
遂乃开仓廪假贫民，选用良吏尉安牧养焉。
遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。
民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：
“何为带牛佩犊！
”劳来循行，郡中皆有蓄积，狱讼止息。
由是被召。
注释：
①潢池：
即天潢，本星名，转义为天子之池。
此借指皇室。
后以“弄兵潢池”为造反的
讳称。
②传：
驿马车，分为三等，高等四匹健马称“置传”，中等四匹马称“驰传”，末等四匹马普通马称“乘传”。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
你利用花，花也利用你
我们为何给人送花?
赠人以花可表达抚慰之情或柔情蜜意,也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。
我们天生就知道送花有一种强大的心理效应,然而在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究,尽管花卉已经形成了一个规模可观的国际产业。
进化心理学的研究表明,花卉能够激发我们积极的情感和其他深层心理变化,在这一点上人类与其他任何物种几乎都不一样;更让人好奇的是,花卉可能利用了它对人类的这种独特影响来不断进化。
进化生物学认为,植物往往为了吸引众多不同物种而进化,从而使其不断传播开来。
但是这种理论提出,植物——人类共同进化的根据是花儿带来的感情奖赏。
拉特格拉斯大学的一个心理学家和遗传学家小组的研究表明,我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分。
他们认为,人类至少5000年来一直在广泛种植花卉,与其他植物相比,它们拥有非常大的进化优势。
他们还指出,花卉的形状和香味能够引起强烈的情感反应,这不只是一个简单的巧合。
为了验证其论点,这个研究小组给150位妇女带去不同的礼物,其中包括鲜花,水果和糖果等。
结果发现,得到鲜花的妇女比得到其他礼物的妇女要兴奋得多,而且这种效应持续了数日。
再者,得到鲜花的妇女比之前更积极地回答问题。
他们通过另外的试验发现,鲜花不仅能够拉近人们之间的距离,能使人露出笑容,开口交谈,而且还能促进认知功能,比如提高记忆力等。
有些人得到鲜花后的情感表现甚至完全出乎研究人员的意料。
科学家们提出了各种进化理论来解释鲜花带来的这种非同寻常的心理效应。
有一种理论认为,人类对风景和植物的欣赏跟人类原始时期的生存条件有关,当时人类要根据环境线索来寻找食物。
由于花儿这种美丽的东西跟食物采集息息相关,人类变得“从感情上”欣赏这种美,所以会喜欢花。
在鲜花盛开的地方就意味着将来会结出果实供人食用,这样的地方也可能比较适合人类繁衍生息。
然而拉特格拉斯大学的心理学家们认为,鲜花各种不同的感觉因素在共同影响人的情绪,因此鲜花是“超级刺激物”,通过多通道感觉相互作用,直接影响人的情绪,而这些引起感觉注意的因素多数会造成我们的心理状态迅速出现深度变化。
对人类基本没有食用或其他生存价值的开花植物,利用对人的情感作用实现了与人类的共同进化,这跟狗的进化情况很相像。
开花植物就相当于作为人类伙伴的动物。
所以,下次你给别
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）a故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳兵：
兵器．b今欲使臣胜之邪，将安之也？
安：
平定．c固欲安之也。
固：
当然．d诸持锄、钩、田器者皆为良民诸：
凡是．
5.下列句子分编为四组，全都表现龚遂的“治理措施”的一组是（）①治乱民犹治乱绳，不可急也②悉罢逐捕盗贼吏③遂乃开仓廪假贫民④乃躬率以俭约，劝民务农桑⑤郡中皆有蓄积，狱讼止息⑥持兵者乃为贼
a①④⑥b②③⑤c①⑤⑥d②③④
6.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（）
a龚遂本来是朝中的水衡都尉，由于渤海郡乱，无人能治，才调离京城，后来渤海治理太平后，又被朝廷召回，说明朝廷能够知人善用。
b龚遂向皇帝提出请求，希望丞相、御史不要拿法则来约束他，使他可以看情况行事。
这一请求得到了晋宣帝的批准。
体现了晋宣帝的英明果断。
c龚遂到渤海后，立刻下令撤消了所有负责缉捕盗贼的官吏，并规定手执锄头、镰刀和其他农具的，一律视为良民，不得刁难。
说明龚遂能够根据具体情况制定条例，很有才干。
d龚遂注意到当地风俗奢侈，人民好经营商业，不愿经营农耕，于是他以身作则，提倡节约，劝导百姓从事农桑，说明龚遂能够真正为百姓着想，做到“为官一任，造福一方”。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）先是，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，两千石不能擒制。
（2）臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。
（二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（9分）
从军北征
李益
天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
[注]碛：
沙漠。
8.
（1）按内容划分，中国古典诗歌有离别诗、田园诗、咏史诗?
?
这首《从军北征》属于诗。
咏唱“不破楼兰终不还”的是这一诗歌流派的另一代表诗人。
（2分）
（2）诗中的“行路难”有什么寓意？
（3分）
（3）第二句中的“偏吹”，有的版本用“遍吹”。
你认为哪一个更好？
为什么？
（4分）（三）名句默写（每空1分，共6分）
9．
（1），。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
苏轼《赤壁赋》
（2）醉翁之意不在酒，。
山水之乐，。
欧阳修《醉翁亭记》（3）_________，夫孰异道而相安；屈心而抑志兮，_______。
屈原《离骚》
乙选考题
请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题．．
三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成10-13题。
木格花窗的眺望李汉荣
⑴窗是松木做的,阳光照射的时候,窗棂就飘出令人惊喜的,特有的清香.这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分.植物的魂灵遍布生活的每一个细节:
桐木的门,桦木的椽,榆木的门墩,盛米的椴木勺,舀水的葫芦瓢,就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木柄?
?
就这样,一些松木来到母亲的生活中,以窗的形式帮助着母亲,也恰到好处地把一部分天空,一部分远山引进了她的日子;到了夜晚,则把一部分月光,一部分银河领进了她的屋子,她的梦境.
⑵站在窗前,首先看到的是一片菜园：
韭菜整齐地排列着,令人想起千年的礼仪,透出一种代代传递的肃静与活泼;白菜那白净的脸,那微胖的身段,是一种永不走样的平民美貌;葱那不谙世事的单纯的手,却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义;花椒树,经营着浑身的刺,守着那古老的脾气-----鲜美的麻,一种地道的民间味道。
⑶人在愁苦的时候,倚在窗前,看一眼这菜园,内心就有了春色,有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色,也是心的底色,这就是天地生命的颜色。
⑷我能想象,母亲多少次站在窗前,看那菜园,看那经她的手侍弄的植物们.那些绿,星星点点竟绿成一大片,要不是泥土缚了它们的脚跟,它们也许会翻过窗,走进屋子里来的。
⑸母亲曾说,她年轻的时候,经常失眠,就站在窗前,久久凝神着.好几次看见月光从窗格里进来,变成四四方方的,她就想这是一封封信,是从天上寄来的,静静地放在窗台,等她收阅.我知道母亲这一生是没有收到过几封信的,也许她是在想象天意里有一个夫君,等着她,却无缘相遇,就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。
⑹窗框上雕有简单的图案:
喜鹊,蝴蝶,莲花,仙桃.这些中国的古老图腾,是自然里美的生灵.人居住在它们中间,受它们庇护,也庇护着它们.人与天地就这样互相凝视,互相友善,人也变成了自然的情义。
⑺阳光洒进来,月光照进来,星星走进来,风有时也跑进来,雨有时也会两三点跳进来,更有时,那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来,在屋里逗留片刻.窗外墙根下,时不时冒出几丛喇叭花藤,顺着墙壁爬上窗子,在母亲有些寂寞的窗口,吹奏起淡紫色的,蓝色的音乐;那些蛐蛐们,蝈蝈们,还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们,就伴和着它们的歌---那从远古一直传下来的老歌;喜鹊,斑鸠,麻雀,八哥,云雀,布谷鸟,阳雀,清明鸟?
?
也远远近近地唱着,唱着.从木格花窗,你抬眼可望见万里,你侧耳能听见千秋。
⑻我站在窗前,嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息,我在想我小小的母亲,她仅是这窗里的一个小小的妇人吗?
⑼此时,鸡叫二遍,已是深夜时分,母亲睡熟了，我静立窗口,看见月亮偏西,泊在遥远的一个山脊上。
银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。
⑽哦,小小的窗口,小小的母亲,小小的我,与浩大的天地一起?
?
我们很小,但是,人世悠远,天道永恒?
?
10.下列关于文章内容的分析与概括，不正确的两项是（5分）
a、文中描写了众多生动活泼的植物和动物，写了雕有简单的图案的窗框，渲染了浓郁的乡土文化氛围。
b、第二段中的韭菜、白菜、葱和花椒树四种寻常植物，在作者笔下充满了温情与浪漫，这是因为“我”借助了母亲的视线。
c、母亲将一封封信比作透过窗格的月光，想象这一封封信是从天上寄来的，等她收阅，表明了母亲对幸福的渴望。
d、从第五段可以推断：
这是一个寡居的母亲，或是一个经历过爱情挫折的母亲，她安静而安祥地生活着。
e、“此时鸡叫二遍，已是深夜时分”，说明“我”从早上到深夜一直伫立窗前，一边欣赏窗外美景，一边浮想联翩。
11.阅读全文，“木格花窗”有哪些特征？
请简要概括。
（6分）
12.第三段画线的“天地生命的颜色”的内涵是什么？
根据文意用自己的话概括。
（6分）13.关于本文的主题有“精神返乡”、“怀想母亲”、“人与自然在和谐中永恒”等不同理解，你同意哪一种看法，谈谈你的认识。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成10—13题。
那时我家住在铁狮子胡同三号，院子里有一棵很大的海棠树，春天花影满地。
我爸的书房是一排小北房里的一间，书房的窗子上挂着白布窗帘。
夏天，书房的窗子大敞四开，书桌上放着一大盆冰块，我爸爸光着膀子俯身在桌前写作。
大汗淋漓，但毫不觉察。
有时候我看到他在屋子里走来走去，脸色阴沉沉的，我还记得他有剧烈挠头的动作，就像脑袋里憋着千头万绪，只有拼命地痛快淋漓地挠头才能把它们梳理清楚。
我爸爸写作不是那类“快手”，他要翻来覆去地琢磨，常常把写出的句子读出声来，直到自己十分欣赏为止。
他的朗读与众不同，打动我，使我不忘，因为他根本不知觉声音的存在，他读得有味，完全是情感的韵律。
多年来，他的手边一直有好几个本子，有活页本，有很小的笔记本，也有学生用的横格本，本子里内容纷繁，有他的断想，有日记，有一篇篇的人物对话和他自己写的诗、他想写的戏的提纲。
他去世以后，我曾经仔细地翻看过他写下的东西，在字里行间，我强烈地感到他对各种人怀着极大的兴趣和热情。
他脑子里那部创造的机器一直在不停运转，一个个人生的问题像滚珠似的在他的脑子里发出哒哒哒的清脆的声响；在他心灵的大厅中，他既是讲述人又是听众，，思想的自由的在回声在他的身体里振荡。
想到此我的心里十分感动。
在我爸爸1982年6月10日给我的信里，他写道：
“一个作家必须有真正的思想。
一个人没有思想便不成其为人，更何况一个作家。
其实向往着光明的思想才能使人写出好东西来，你以为如何？
希望你能真正在创作中得到平静快乐的心情。
”在他1982年7月13给我的信里，他说：
“天才是‘牛劲’，是日以继夜的苦干精神。
你要观察、体会身边的一切事物、人物，写出他们，完全
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