部编版九年级语文上册第五单元测试题含答案Word文件下载.docx
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A.诓骗灌溉不攻自破走头无路
B.麻醉笼罩不言而谕画龙点睛
C.虚妄墨守轻而易举前仆后继
D.摧残繁殖持之一恒山穷水尽
3．下列加点成语使用不正确的一项是（）
A.校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
B．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
C.科学家袁隆平长期深入水稻生产实际，持之以恒进行科学研究，这种敬业奉献精神得到社会的高度评价。
D.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语
文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
4.下列关于文体、文学常识说法错误的一项是（）
A.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，是鲁迅先生的一篇驳论文。
B.《怀疑与学问》的作者顾颉刚。
文章主要论述的是怀疑精神在治学过程中的作用。
C.《谈创造性思维》作者罗迦·
费·
因格，英国实业家、学者、创造学家。
D.《创造宣言》是一篇演讲词，作者陶行知，著名教育家和实践家。
主要教育思想是“生活教育”。
5.补全下面的古诗文名句。
（1）_______________，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难》）
（2）_______________，何似在人间。
（苏轼《水调歌头》）
（3）戍鼓断人行，_______________。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）寂寂江山摇落处，________________。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（5）《醉翁亭记》一文写醉翁言在此而意在彼，表现情趣所在的句子是________________，________________。
6.阅读下列材料，按要求回答问题。
①文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖，，。
②我市的文明城市创建工作正开展得如火如荼。
开山岛夫妻哨，雷峰车组，最美乡村教师……一批富有影响力的典型人物和文明故事，凸显了港城文明城市建设的新高度。
③这些人物和故事，或如一阵春风，或如一弘清泉，给人们以精神的抚慰和心灵的滋润。
④日前，“‘画’说港城·
‘漫’谈文明”系列漫画创作活动已正式开启。
⑤多位美术专业人士将以单帧、四格、组图等多种漫画形式，活灵活现地描绘港城的美德人物和文明事件，向这座城市中文明的传递者致敬。
（1）第___句标点符号有错误，修改方法为______________________。
（2）第___句是病句，修改方法为______________________。
（3）仿照文中画线的句子，续写两个句子。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文言文，回答文后问题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
1.解释下列句中加点的词语。
（1）滕子京谪守巴陵郡（）
（2）百废具兴（）
（3）增其旧制（）
2．下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是（）
A．①属予作文以记之②以君之力
B．①前人之述备矣②览物之情
C．①多会于此②至于亚夫
D．①刻唐贤今人诗赋于其上②其真无马耶
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼。
（2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
4.下文对选文内容理解不正确的一项（）
A．第一段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。
B.第二段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。
C.“览物之情，得无异乎?
”一句反问，引出下文的写景抒情。
D.第二段从空间和时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。
5.第二段主要写了什么内容？
表现了怎样的景象？
（二）阅读下面的文章，回答文后问题。
背书是写作的基本功
梁衡
语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
一切知识都是以记忆为基础的。
语文学习更是如此。
要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；
要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；
如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。
正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。
至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。
但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。
因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。
我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。
苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。
这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。
前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。
我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。
猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！
当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。
这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。
但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
俗话说：
“巧妇难为无米之炊。
”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。
要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。
比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。
后来背的诗多了，脑子里记下许多：
燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。
这时就更恨当初记得少。
强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。
古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。
宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；
王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。
就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。
试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。
高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。
文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。
你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？
这正说明文学在继承中前进。
我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。
1.文章的中心论点是什么？
2.第③段划线句子运用了怎样的论证方法？
分析其作用。
3.下列不属于本文论述内容的一项是（）
A.语文学习是以记忆为基础的。
B.少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。
C.要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择。
D.强调背和记，会限制创造。
部编版九年级上册五单元检测题
参考答案
一、（60分）
1.（6分）A（B项“xiá
n”应为“xuá
n”；
C项“quà
n”应为“huà
D项“zhōnɡ”应为“zhò
nɡ”。
2.（6分）C（A项“走头无路”应为“走投无路”；
B项“不言而谕”应为“不言而喻”；
D项“持之一恒”应为“持之以恒”。
3.（6分）A（妙手回春：
比喻将快死的人救活。
形容医生医术高明。
在此句中用来形容“梅花图”的画技精湛，不合语境。
4.（6分）C（罗迦·
因格，是美国实业家。
5.（24分，每空4分）
（1）闲来垂钓碧溪上
（2）起舞弄清影
（3）边秋一雁声
（4）万古惟留楚客悲
（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
6.（12分）
（1）第②句，前两个逗号改为顿号。
（3分）
（2）第④句，将“开启”改为“启动”。
（3）示例：
是寒冬里的骄阳，是夜海中的灯塔。
（6分）
二、（40分）
（一）（25分）
1.（3分）
（1）贬官
（2）同“俱”，全、皆（3）规模（每小题1分）
2.（6分）B（A项“以”，①介词，来。
②介词，凭、靠；
B项“之”，都是结构助词，的。
C项“于”，①介词，在。
②介词，不译；
D项“其”，①代词，指岳阳楼。
②副词，难道。
表反问。
）
3.（6分）
（1）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，所有荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼。
（2）洞庭湖衔接着远山，吞吐着长江，浩浩荡荡，宽阔无边。
（每题3分）
4.（6分）B（描写的是洞庭湖的全景）
5.（4分）写洞庭湖的全景；
描绘了洞庭湖壮阔雄伟的景象。
（每问2分）
（二）（15分）
1.（3分）背书是写作的基本功。
2.（6分）运用比喻论证方法，将对柳宗元《小石潭记》的记忆理解比作“老牛吃草”，生动形象地阐明了“少时先背诵记忆，以后再慢慢理解”的观点，通俗易懂，便于理解。
3.（6分）D（文章最后一段从“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”进行论述。
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