2023六个为什么学习心得体会Word文档格式.docx

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该书有四个突出特点：

　　一是政治性强。

全书贯穿的一条主线是，我们同各种敌对势力和非马克思主义思潮在意识形态领域的斗争，本质上是社会主义价值体系和资本主义价值体系的较量，必须把建设社会主义核心价值体系作为重要的基础工程、战略工程抓紧抓好，不断巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

该书从理论和实践的结合上讲清楚了必须坚持什么、不能搞什么，政治性强，导向作用突出。

　　二是针对性强。

该书紧密结合人们的思想实际，从问题出发，不回避矛盾，不绕圈子，着眼于回答干部群众关心的重大理论和实际问题，力求把道理讲清楚、说明白，具有鲜明的针对性。

　　三是说理性强。

该书紧密结合我国近现代160多年的历史、新中国成立60年的历程、改革开放30多年的现实，深刻地阐明了只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，坚持改革开放不动摇，逻辑性强，说理透彻。

　　四是可读性强。

该书坚持从实际出发，紧紧围绕六个“为什么”对社会主义核心价值体系进行阐释解读，摆事实、讲道理，深入浅出、通俗易懂，文风朴实、文笔生动，具有很强的吸引力、感染力和说服力。

　　高等教育的核心任务是培养人才。

把社会主义核心价值体系建设作为思想政治教育的主要内容，引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于培养千百万中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的意义。

当前，我们要紧密结合高校和大学生思想实际，重点做好三个方面的工作：

　　加强研究与教学，切实做好社会主义核心价值体系“三进”工作。

结合新形势，在前一段工作的基础上，继续组织高校哲学社会科学工作者围绕“六个为什么”，深入开展理论研究；

通过进一步加强学科建设、教材建设和教学体系建设，更好地推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑，使其为广大学生所感知、所认同、所接受，内化为价值观念，外化为自觉行动。

　　创新体制机制，将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

把各方面的力量动员起来，把各方面的资源整合起来，形成加强社会主义核心价值体系建设的强大合力。

加大学校内部育人力量的整合，将社会主义核心价值体系融入国民教育的各个阶段、各个方面，体现在育人的各个环节；

建立健全教育机制互联、教育功能互补、教育力量互动的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，推动学生思想政治教育由学校向家庭辐射、向社会延伸，实现学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，努力构建全员、全方位、全过程育人的工作格局。

　　维护高校和谐稳定，用社会主义核心价值体系引领校园思潮。

准确把握国际国内形势发展变化对大学生的影响，有针对性地加强和改进思想政治教育；

以理想信念教育为核心，用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑；

坚持把立德树人作为根本任务，始终做到育人为本、德育为先；

坚持把思想政治理论课作为主渠道，把日常思想政治教育作为主阵地，狠抓主渠道、主阵地不放松。

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