《中小学德育学堂》节目实施情况自查报告精选Word格式文档下载.docx

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班主任组织学生及时观看节目，高年级同学们看完后及时撰写了心得体会。

我们将观看中小学德育学堂常态化，已成为培养我校学生良好品德的重要载体。

　　目前，全校学生参与中小学德育学堂小学版四季〔第三季、第四季、第五季、第六季〕共76期的学习，由于内容丰富，覆盖小学各年级学生的认知范围，涉及古往今来的许多真人真事，小至山村的孩子，大到当前的国家大事，爱国主义主题突出，时代脉搏浓厚，师生参与学习积极性高，情感得到升华，心灵得到启迪，心灵有时甚至震撼，取得了较好的效果。

　　二、具体做法和成效

　　1.把中小学德育学堂纳入学校德育课程体系中，做到精心组织安排，党支部书记分管，教导主任负责下载内容，班主任具体落实，利用班会或其他时间积极组织班级学生收看小学版本每一期内容。

　　2.将中小学德育学堂安排进班级课表,并加强班级和学生收看情况的检查指导，保证所有学生能够每一期观看，从而切实落实好中小学德育学堂进课表、进课堂、进学生头脑。

　　3.通过组织学生撰写观后感或观看体会、办手抄报等方式，对学生观看学习情况进行检查考核。

　　4.选取中小学德育学堂的内容，作为学校少先队等活动的内容,把中小学德育学堂纳入班会、队会、晨读、升旗仪式等各项活动，开展主题教育。

　　5.将中小学德育学堂纳入德育课程体系是长效性工作，学校对此项工作落实的过程性资料进行整理存档，资料完善。

　　6.通过观看节目，同学们认识到:

文化是一个国家民族的灵魂，中华优秀传统文化是中华民族的命脉，中华之魂从未消沉，精神之火从未熄灭，文化精神是根底更广泛更深厚的自信。

　　三、存在问题

　　1.观看形式单一。

组织学生收看视频，老师们坚持比拟好，但由于时间关系，组织讨论不够深入。

目前，还不能将收看内容和学科进行有效的整合，还处于视频德育教育的简单层面。

　　2.家长认识缺乏。

对于学校安排学生与家长一起观看，不能得到有效落实，只能多以学校组织收看为主，不能更好地做到家校共看，宣传力度不够强大。

　　3.学校设备有限。

目前虽然能同时组织全校师生收看，但有时网络不够流畅，不能流利观看，造成师生时间浪费。

　　4.疫情期间，由于农村家庭设备缺乏，有百分三十左右的学生不能收看。

　　5.有些内容过于复杂，低年级学生难以理解。

　　四、意见建议

　　1.中小学德育学堂精心打造，内容新颖、喜闻乐见、形式活泼，是我校开展德育教学的好助手，是学生进行思政和时事新闻学习的好帮手，也是加强德育工作的好抓手。

在使用过程中要切实提高政治站位，打造学校德育教育的新亮点。

　　2.中小学德育学堂是“互联网+教育〞背景下中国梦和中国特色社会主义教育的有效模式，是中小学德育的“新载体〞,是社会主义核心价值观教育的“新平台〞，是中小学生了解外界的“新窗口〞。

节目内容运用直观、生动、形象的视频呈现方式，形式新颖活泼，内容深入浅出，非常易于广阔中小学生快速学习和消化，是传统德育教育方式难以比拟的。

要创新德育教育方式，提升学校德育教育水平。

　　3.内容要浅显易懂，让低年级学生更易于接受和理解。

　　4.多推送一些爱国历史体裁和历史人物内容，形式多样，多运用动画和音乐元素，提高学生的接受效果。

　　五、下一步工作打算

　　1.科学合理安排中小学德育学堂收看，提高收视效果，促进学生德育进步。

　　2.安排专人负责提前下载，根据内容通知学科教师，截取贴近内容，有效整合，跳出单一收看的浅层落实。

　　3.与家庭有效沟通，让家长高度重视孩子德育成长，在假日与孩子们共同育德，茁壮成长。