八年级家长会教案 1Word文档下载推荐.docx
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做一个有认识高度的家长。
承认差距，不求同一。
文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。
不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。
别在意现在在哪个班，要追求下一次能进什么班。
看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。
不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。
做一个有见识、有修养的家长。
当面教孩子，背后论短长。
孩子犯了错，决不护短；
当面要批评孩子，背后和老师商议，探讨，可论理，也可提意见。
不委屈孩子，不错怪老师。
要善于把坏事变成好事。
互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。
做一个能与孩子交朋友的家长。
鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。
学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。
人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。
初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。
在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；
产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。
我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。
一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。
希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。
学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。
如何应对初二分化关键期
孩子升入初中，由于基础不同，方法不同，家长重视程度不同，学生成绩自然也就不同。
但进入初二年级以后这一差距有增大的趋势，突出表现在英语和数学两门学科，这种分化直接影响着学生在整个中学阶段的学习。
造成分化的原因主要有以下几个方面：
一是初二的教学内容增加，各科难度增大，教学要求也高；
另外一个显著的变化就是思维方式由“形象思维”为主，变成“抽象思维”为主。
二是初二年级学生正处于青春发育期，即平时所说的“心理断乳期”。
他们出现对异性的好感，情绪极不稳定，思考的问题多了，注意力就比较难于集中到学习上来。
三是孩子自身的差异，一部分有毅力、学习自觉、学习习惯良好的学生，通过初一的适应与摸索，形成特有的学习方法，学习兴趣浓厚，在初二学习中会更加得心应手，成绩越来越好；
而学习目标不明确、自控力差的学生，成绩自然很差。
还有部分学生尽管看似学习很认真，但方法、思路不佳，也会变得力不从心，并且因受挫而丧失了学习信心，而且这样的孩子还会随着学习内容的加多、加深落下更远。
此外,家长督促不到位，单亲家庭、祖辈的困扰、亲子关系对立等也对初二学生学习成绩的分化有一定影响。
要防止孩子成绩滑坡，作为家长，首先要给孩子营造一个良好的、宽松的家庭环境。
其次家长要根据初中二年级的学习特点，孩子自身情况,指导并严格督促孩子养成严谨、扎实、高效的学习习惯。
要求孩子认真复习巩固初一阶段所学知识，把初二阶段的学习内容掌握好，以增强初三学习阶段的实力，以利于孩子在后续学习阶段轻装上阵。
对于聪明的学生，要注意提高学习的计划性，思维的逻辑性、忍耐力等，帮助他们养成反思的习惯。
对于在学习上费劲不小，学习成绩总不理想的孩子，要加强学法指导,也可有意识地让孩子跟成绩优秀的学生多接触，借鉴好同学的学习方法和经验。
对成绩已经退步了的孩子要查漏补缺，把落下的内容尽快补上,同时扎实学好目前的课程；
对学习很不认真成绩滑坡的孩子要及时找原因，发现肯定孩子的闪光点,及时鼓励,切忌一味批评、训斥。
鼓励总比批评效果好。
对于工作确实繁忙,能力确实有限的家长可以请老师、学者、专家帮忙出谋划策，万万不能听之任之,要时刻关注孩子的身心变化，了解他们的学习、生活、交友状况，多与孩子亲情交流，多与老师联系。
当孩子感受到父母的关心、理解和尊重,学习是一件有趣的事情时，分化自然就会缩小或消失。
家有初二生父母怎么办
初二：
思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭
今年秋学期开学后，江苏省一所重点中学的章老师开始担任学校初二某班级的班主任，虽然已有十多年从教经验，但章老师仍显得格外谨慎，开学以来短短三周时间，她已对班上所有学生的性格特点、学业状况、家庭背景等等情况了如指掌。
究其原因，章老师很有经验地说：
“以我的教学经验，学生到了初二就会产生心里躁动，不在上半学期就在下半学期发生，如果不及时把握好，会对学生的学习生活造成很大影响。
以我目前这个班的情况来看，估计会在初二下半学期出现问题。
”
其实，许多有经验的老师和教育专家都清楚，由于孩子生理发育的特点，到了初二阶段，孩子的性格脾气、心理状况都会发生很大的变化。
北京青少年心理问题专家许燕根据这种变化提出了“初二现象”的概念，并比喻初二是“事故多发的危险阶段”。
如果说学生在初一时还有点儿稚气未脱，到了初二，他们的自我意识开始萌芽，就有了一点“小大人”的味道了。
可以说初二年级是孩子“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭”。
初二年级就像一道坎儿：
一部分学生适应环境会脱颖而出，一部分学生则很不适应，处于有诸多麻烦状态。
“逆反”是“初二现象”的主要表现
青儿一直是个品学兼优的学生，在初一时曾是学校一等奖学金获得者，而且在同学中很有号召力。
升入初二后，由于一次数学测验偶尔的失误，使得她对这门课的老师产生反感，于是她联系一帮同学在课上不回答老师问题。
老师在课堂上只要提问到这些同学，得到的答案就是“不知道”，并伴有阵阵哄笑声。
弄得老师正常教学很难进行下去。
像青儿这样，因不能控制自己的情绪而产生“逆反”心理的现象是“初二现象”的主要表现。
由于初二的学生大多是13—14岁，生理和心理都处于迅速发展时期，是少年期和青春期的临界区，独立意识日趋发展，批判意识、否定意识、反叛意识等是他们自认为自我个体意识成熟的标志，认为父母的教育是“唠叨”废话，扼杀青春，看不到自己的成熟；
老师的教育是空洞的大道理，扼杀个性，跟不上社会形势，不符合时代潮流。
对父母老师的教育常常直接顶撞或阳奉阴违，或者是我行我素，常常以“代沟”为由而排斥。
于是有的同学不思学习，变着法子与老师和家长作对；
有的同学学会了撒谎和骗钱，他们利用假日、生日或其他可以利用的机会，避开父母和老师的视线。
有经验的老师都知道，几乎所有学科的难点都是在初二下学期出现，这使得孩子们的情绪很容易随着成绩而波动。
希望能在学校出人头地，希望文化课成绩能领先别人，希望在公众场合有超人一筹的表现等，可以说是所有孩子向往的事，但他们稚嫩的心理很难控制自己的情绪。
一有进步，沾沾自喜；
一有退步，情绪低落。
在越来越激烈紧张的竞争环境中，他们常有紧张、自卑等心理出现，并存在不同性质和程度的叛逆、对抗情绪，尤其不能忍受委屈。
而这些情绪又不愿意和家长老师做沟通，于是他们将更多的倾诉机会给了同龄人，相同的苦恼让这些孩子很容易抱成一团，但又由于自我同一性尚未完全形成，交往的能力与技巧很薄弱，容易出现一些不良或过激行为。
“逆反”不是“学坏”
学生小敏，自初二以来崇拜韩寒，处处将韩的理论奉为自己的人生哲学。
自认为自己是天才，视学习为对天才的扼杀。
期待自己不用通过刻苦学习，也能像韩一样一夜成名。
家长对于孩子的退步非常着急，但家长已习惯于采取强硬的管教方式，对于孩子的错误言行未能进行正确而有效的引导，严厉有余而温和不足，经常破口大骂，所以更加激发起小敏的叛逆心理。
小敏不听家长和老师的劝告，我行我素，成绩每况愈下。
其习作中这样写道：
每个人都是人生舞台上的主角，我也是。
我按我的意志表演，独来独往。
我不在乎观众的反应，只要我活得自在就行……
可以说，很多家长面对自己已上初二的孩子的变化有点儿无所适从，有些家长甚至于把“初二现象”定位于“学坏”，并把学坏的第一步与下列表现相联系，如“男生养长发”、“女生爱化妆”、“结交陌生朋友”、“沉溺于玩游戏机”、“抽烟”、“早恋”等。
于是，当孩子一旦出现上述行为时，家长就非常紧张，如临大敌，费尽心机地进行教育、管制，有时效果比较明显，但也有的反而激化了亲子之间的矛盾，使得孩子更加逆反，进而滑向更远的“学坏”之旅。
据在学生中的调查，学生们最不能忍受家长的教育方式有：
打骂：
笔者曾经教过的137名学生中，挨过打的男生77名，只有9人从未挨过打；
女生稍少一些，也达到了35名。
至于挨骂，就更是家常便饭了，孩子成绩差了要骂，上网要骂，早恋要骂，很多时候可能是家长自己心情不好，孩子也要挨骂。
久而久之，孩子对父母怎么不产生强烈的抵触情绪?
陪读：
对很多家长采取全程陪读、陪背的策略，孩子们的感觉是“跟监视犯人一样”；
“好汉总提当年勇”：
事过境迁了，总提过去的事只会离孩子现在的思想越来越远，“代沟”越来越深；
请个“家教”图省心：
有些学生因此产生依赖思想，放弃最主要的课堂45分钟，真可谓是得不偿失。
度过“危险期”，家长是关键
应该说，大多数的老师都能对初二学生的变化做好了思想准备，能够从容应对。
但对这个时期孩子思想心理的变化感受最深，最容易产生矛盾的关键人还是家长，所以及时调整家庭教育的方式方法是非常重要的。
要改变家庭教育的方式方法，必须在了解孩子的基础上理解孩子。
对于孩子心理的发展如果有了足够的理解，就会在对孩子的教育方法上更有针对性，不至于再用对付小孩子的那一套，也不至于“黔驴技穷”。
中学生面对的问题是：
学习任务重，学习时间长，家长要求高，竞争日趋激烈，心理承受能力差。
就是成绩好的学生，也常感到身心疲惫，何况基础较差的孩子。
在这种背景下，家长望子成龙心切，还不断地唠叨、施压、说教，自然换来的是孩子的厌学、烦躁、消极抵抗，可以说某些家长将自己的孩子毁在自己的手中。
怎样解决这些问题，最好的方法是鼓励，是理解。
和孩子坐下来谈谈，听听他（她）的心声，给孩子想想解决问题的办法，哪怕就是一点安慰，看到孩子的一点进步就鼓励，让他（她）在生活学习的道路上充满成就感，充满自信心，充满勇气。
只有在理解孩子的基础上对孩子的思想品德、学习生活做些督促，才不会引起孩子的反感。
另外，对孩子进行纪律法制的教育尤其重要。
“初二现象”最明显的表现就是孩子无组织、无纪律，法制观念淡漠，为此，家长必须经常与老师保持联系，和学校教育结合起来，加强纪律法制的教育，使孩子认识到纪律是维护保障包括自己利益在内的集体中绝大多数人利益的，是维护保障个人自由的工具，要充分享有自由权利就应自觉遵守维护纪律，同样，在社会生活中就要自觉遵守维护法律。
总之，面对初二学生，我们应少说多做。
愿全社会都来关心我们下一代的健康成长，愿所有家有初中生的家庭都能温馨和睦，和谐安康。
家长会教案
尊敬的各位家长：
你们好！
首先，我代表全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！
今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。
我非常感谢大家的到来，你们的到来，我们的家长会就成功了一半。
召开这次家长会的目的是为了在教师与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。
我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果。
一、介绍班级以及老师情况
全班共有41人，本班教师的总体素质和教育教学能力是非常优秀的，各科任老师也深知责任重大，都在千方百计地把教育学生的工作做好，每考一次试，我们都会对全班总体成绩和各科成绩做一个详尽的分析，并及时为学生查缺补漏，从不同层次的学生，做不同的教育措施。
想方设法把学生的学习成绩搞上去。
这一点请各位家长放心。
二、向家长提出希望和建议：
希望正确引导孩子面对初二紧张的生活，家长应注意一些教育细节，抓好初二年级的工作，单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合。
可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。
而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。
可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。
那么，面对孩子紧张的八年级的学习生活，家长应注意哪些教育问题呢？
1、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
作为家长，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？
其中关键在于家庭教育。
其实咱们班级里就有这样的学生，还是两名男生，因为家长的关心不够，就觉得家长不关心自己的，任务学习再好也是没有用的。
那么作为班主任，我再怎么使劲的劝说都是起不到什么作用的，最后还是得有咱们家长来解开这个疙瘩。
对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。
这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。
有的家长总是说，工作太忙。
我说，家长在忙，又是为了什么？
县城的家长也是很忙的，尤其都是双职工的家庭，但是他们对待教育的问题是从来都不马虎的，那么咱们是不是就得比他们差呢？
我觉得不是，因为咱们的孩子更需要努力来改变现在的生活方式。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。
对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，希望各位家长能够理解，前一阶段，班级里出现了打架欺负小同学的现象，当然一方面是班主任的管理不善，但是从另一方面来说，这是他的不好的习惯，习惯的养成不是一两天的事情，所以在学校老师抓，回家的时候家长也要抓，尤其叛逆时期的孩子是不能放松的。
3、对你的孩子要有信心。
可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。
在历年中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心取得满意的成绩。
要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。
4、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。
5学习方法不科学，偏科现象严重
不要刻意与其他同学作比较，而是着眼于自身。
比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
到底应该如何补课呢?
6、要给孩子创造一个良好的学习环境
一个良好的学习环境对孩子的成绩起着一个举足轻重的作用，要不然，我们为什么都希望自己的孩子考上更好的学校，那还不是因为好的学校，学习环境也比较好。
有的家长还在大厅里看电视，同邻居拉家常，严重影响了学生的学习。
在这里，我希望在座的家长都能为我们的孩子提供一个良好的学习环境。
不在家里打麻将、打扑克，看电视时把音量调小，让孩子远离干扰，为孩子营造一个好的学习环境。
7、安全警钟长鸣。
学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。
抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。
而我校当前的安全工作主要有交通、饮食卫生等工作。
希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。
我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，我们有信心也有能力把我们的教育教学工作做得更好使学生的学习成绩不断取得进步，希望家长积极配合学校老师的工作
三．说明近期学习的情况：
期中考试刚刚结束，当然这也是老师和家长最关心的问题，所以学校决定召开一次家长会，起目的是很简单的，毕竟现在已经是八年级，我经常跟咱们班的学生说：
八年级下半学期和九年级上班学期的学习状况就能代表你中考的成绩。
所以八年级这个重要的阶段，我们老师和家长一定要舍得牺牲自己的时间来跟紧和跟严他们。
同事八年级的学生又是容易学坏的年龄，对社会上陌生事情都充满了好奇，所以我们必须得跟紧孩子，保证这段重要的事情能一帆风顺。
当然，八年级一班的学生也取得了很好的成绩，有一批优秀的学生在班级起到积极的带动作用，比如：
祁琪，李超凡，高子伟，张沁凡，苗旭，李洁，刘琪，乔健飞，王雅青，王普。
也有一批进步比较快的学生，韩晓琴支婷田锦赵凯文李小龙马娇。
当然也有一少部分倒退的学生和个别一直不前进的学生，在这我就不一一说了。
毕竟一次的成绩不能代表什么。
第四项为了奖励优秀生和鼓励进步的学生，我们准备了一些奖品，虽然不多，但是那是对孩子们努力的一个认可。
优秀奖
：
祁琪，李超凡，高子伟，张沁凡，苗旭，李洁，刘琪，乔健飞，王雅青，王普
进步奖
：
韩晓琴支婷田锦赵凯文李小龙马娇
看到优秀的学生我们是羡慕，我们更多的应该是更有动力，就像刚才孩子们讲的，他们会在摔倒的地方爬起来的。
四、各位家长，为了每位学生的学习，为了每位学生的健康发展，希望我们之间能加强联系，特别是我们的孩子在学校有异常反应时我们要及时联系、及时沟通，学校也是为了更好的与家长进行交流和沟通，要求每个班级都要成立家长委员会，我简单解释一下，成立家长委员会的目的是想及时的了解家长的想法和学生在家的表现，以及更好的收集家长宝贵的意见和建议。
最后再一次感谢各位家长的光临，谢谢各位家长。
1003班赵光华
2011.11.12
世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。
——斯里兰卡
过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。
——巴尔扎克
这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！
这就如一盏没有亮光的走马灯。
——歌德
生活有度，人生添寿。
——书摘
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