小学语文试题练习Word格式文档下载.doc
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五、按要求完成句子练习。
1、用上合适的关联词，把下面两句话并成一句话（可适当增减词语）。
我们要学会求知。
我们要善于把好问和观察思考结合起来。
2、把下面直接说的话改成第三者转述。
老师经常说：
“少壮不努力，老大徒伤悲。
我就不信，文盲（má
nɡ）能成为国家的栋（dò
nɡ）梁！
”
3．照样子改写句子。
例：
没有泥土，怎么会有人类生物呢？
没有泥土，就不会有人类生物。
这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
____________________________________________________
上课不能没有学习用具。
上课怎能没有学习用具呢？
1．小学生不应该乱花钱买零食吃。
____________________________________________________
2．这篇作文一定是赵强写的。
六、修改下文中的6处错误。
下午，天汽闷热。
一会儿，天空乌云蜜布，乱起了大风。
闪电紧跟着雷声，
震得窗户直响。
雨哗哗地下起来，越下越大。
我向窗外看去，远处什么景物都看
不清了？
大雨整整下了一夜，直到半夜才停下来。
七、阅读短文，完成作业。
（一）卧薪（xīn）尝胆
两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。
他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽（jī）一战，越国打了败仗。
越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（chōnɡ）米推磨，受尽了屈辱。
他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；
晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
作业：
1、短文写了这两个人物，重点写了。
（4分）
2、细读第4自然段，完成：
“卧薪”一词中“薪”指，“卧薪”指，“尝胆”指，“卧薪尝胆”的意思是
。
3、这篇历史故事，主要写了的事。
4、研读短文，用自己的话简洁地概括。
（1）越王勾践转败为胜的原因是。
（2）吴王夫差反胜为败的原因是。
（二）纸船
四年级的时候，学校电视台要（招聘招考）小主持人，我决定参加（竞选选拔）。
我参赛的朗诵稿是爸爸的一首小诗：
《海上看船》。
我经过妈妈、老师的多次（辅导指导）和自己的反复练习，胸有成竹地来到比赛场。
只见一个大姐姐大方地走上讲台，用甜美的声音读起了一篇散文。
（美丽美妙）的声音像一个个好听的音符，飞进我的耳朵。
到底是高年级的同学，什么都比我优秀，我肯定选不上了！
紧张的心情如那起伏的波浪，一下又一下地拍打着载满信心和希望的纸船，企图把它吞没。
我快要灰心丧气了。
正当我在希望与失望的门槛上徘（pá
i）徊（huá
i）时，那极熟悉的诗句又浮现在眼前：
“我的小船翻掉时，
爸爸常常对我讲：
做了不行就再做，
总有一只会远航！
□总有一只会远航□总有一只会远航□□□我念叨着□□对□总有一只会远航□□我还没有试过□怎么知道自己会失败呢□
于是，我努力使自己（平静安静）下来，清清嗓子，沉着地走上讲台。
“各位领导，各位同学，大家好……”经过简短的自我介绍后，我充满感情地朗诵起了爸爸写的诗。
读着读着，我仿佛看见了一只只小纸船迎着巨浪出没再风波里，那白色的帆，如许多云朵在飘，又仿佛一只鸟儿在飞……当读到最后一句：
“看，蓝蓝的海上，我的小船扬起了帆，像云朵一样飘，像鸟一样飞翔！
”时，所有的激情与幻想全部迸发出来，我仿佛扬起了希望的帆，向宽广的大海驶去。
当读完最后一句后，我长长地吁了一口气，发现评委老师向我投来赞许的目光。
几天后，张老师高兴地告诉我：
“你被电视台录用了！
”啊！
这真是令我振奋的好消息。
我兴奋极了。
转眼，已经过去两年。
现在回想起这件事，我依然热血沸腾，是的，只要你付出了，努力了，成功一定会属于你！
“看，蓝蓝的海上，
我的小船扬起了帆，
像云朵一样飘，
像鸟一样飞翔！
1、给第五自然段□加上合适的标点符号。
2、在（）内划去不恰当的词语。
3、填空：
本文记叙了的经过，较生动地描写了，先是“”，后来是“”，再后来是“”，最后是“”。
小作者悟出道理是“”。
（7分）
八、作文。
（30分）
下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。
请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇500字以上的作文。
题目自拟。
1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。
2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。
3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。
4、困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你弱它就强。
5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。
满分例文：
嫉妒
这个星期一的班会课，潘老师拿来了上学期期末考试分数的进步奖，同学们都猜想谁会得到这份奖。
“肯定是芦婷。
”“要是我该多好呀！
同学们七嘴八舌地议论着，心里都有点紧张，会是谁呢？
这时，潘老师说：
“上学期张晔进步很大，期末数学考了９７．５分，进步非常大。
”什么？
我的好朋友，和我平时成绩相等的人，怎么会考得那么高，不对不对，一定是抄的！
我顿时火冒三丈，恨不得上去和她打一架，我嫉妒得不得了。
老师给张晔发的那支钢笔好漂亮呀！
哎，为什么她不觉得脸红？
为什么她上去领奖的时候还能笑出来？
为什么她得到了这份奖？
为什么她会这样做？
我有千千万万个为什么想问她。
但是，作为好朋友不应该去嫉妒别人，应该为她高兴才对，可我怎么才能高兴起来呢？
这个时候，我的心里可真不是个滋味呀！
下课了，我和丁山在她的背后说她的坏话，就算她没有做过的坏事，我也想说出来。
过了一会，张晔主动过来安慰我，我却捂着耳朵不听，但我还想知道她说了些什么，就偷偷地听着。
她对我说：
“这份奖我不应该得，我会记住这次不光彩的９７．５分和这支钢笔，请你原谅我。
”我听了，心里舒服了许多，哼，原来你真的抄了，向我承认是应该的嘛！
可我又感到脸红，好像我也该向她道歉才对，因为我不应该在别人背后说她的坏话，我们是朋友，朋友就应该当面帮别人改正缺点，而我呢？
哎！
怎样作文才快乐
有许多学生都不喜欢写作文，甚至对之表示极度的厌恶、反感与恐惧，一篇作文要绞尽脑汁才能写得出来，糟糕一点即使搜肠刮肚也未必能写一段话。
于是一到作文课，就如临大敌，一考语文，最头疼的就是后面的作文。
当然了，越写不好越怕，越怕越写不好，恶性循环下去，作文永远都是一个摆不脱的阴影。
如此说来，作文还哪里有快乐可言？
这就是一个心态的问题了。
那么怎样才能把写作当成一种快乐？
首先，要调整心态，从心理上消除这种厌恶和恐惧感。
学生为什么要写作文？
为什么要写好作文？
是为了考试？
不是！
考试只是一种检测知识能力的手段，并非最终目的。
我们学写作文，其实从小学时的造句就开始了，作文实际就是寻求一种语言的表达，说白了，就是"
说话"
，即怎样把自己要说的话以最简明最有吸引力的句子表达出来，让别人明白甚至产生共鸣。
一个人进入社会就会深切体会到语言的表达对于一个人而言是多么地重要！
同学们现在虽然不能亲身体会到这一点，但是在平时的阅读中一定也能感觉到，生硬而平淡无奇的文字读起来索然无味，而语句不通、表意不明的句子简直就是一堆垃圾了。
作文实际上就是一个遣词造句、表情达意的过程，堂堂一个中国人，总不能连自己的语言都用不通顺吧？
写作文不是为了考试，也不是为了成名成家，它就是在表达你个人的意思、意见、情感，是将思维转化成文字的过程。
难道这也让你觉得厌恶与恐惧吗？
当然，有一点不可回避，那就是现在写作文基本上是为了考试，基本上是在一定的要求下进行，这在很大程度上限制了同学们的思维与创造力。
这是教育上的一个不合理之处，需要时间去做调整。
面对这种情况，同学们在心理上还是要有一个正确的倾向：
写作文是在表达自我，不是一项任务。
可能有的同学会说：
"
我没什么好写的，无话可说。
事实是这样的吗？
是真的没什么要告诉别人，还是根本就是自己懒的动笔？
所以说，很多时候不是没东西写，不是没话说，而是自己不够主动。
有一句话叫"
兴趣是最好的老师"
，对一件事有了兴趣，就会主动去做，并不断寻求最好的方式去做。
那些喜欢写作的人，他们的文章写得好，兴趣起了很大的导引作用。
主动一点，勤快一点，写作绝对不会再像你想像中的饿那么难，不信你试试看！
心理的负担消除了，写作中其它的困难都很容易克服。
把写作当成一种快乐，还设计到写什么的问题。
无话可说，成了现在同学们写作文的最大难题。
为什么无话可说？
一是没有经历，二是不知道该怎么说。
其实在这方面，老师应该让学生明白，写作是在平时生活积累的基础上进行的，这种积累不仅仅在观察生活，还包括思考生活及用笔去记录生活。
光去看、去发现还是不够的，更重要的是要对所闻所见形成自己的认识，并能用文字记录下来。
也许老师会经常建议同学们写日记，这的确是个好建议。
因为写日记一方面提高了你的主动性，另一方面又锻炼了你的思维，真正写作文时就不会再感到为难了。
日记是在积累一种经验、一种习惯，你平常所记的东西，可以经常拿出来翻看，作文素材自然就增加了，哪里还需要故意去生活里找？
日记其实就是小作文，是自己的作文，思想、言论、事件，甚至想像的东西都可以写进去。
课堂上或考试中的写作尽管有限制、有要求，但毕竟是不会脱离生活，只要平时做了有心人，写起来就不会觉得无话可说。
当然，写作文需要掌握一些方法与技巧，还要遵循一般的原则，否则写出来的文章杂乱无章，自己痛苦不说，别人看着更难受。
这里主要强调在写作上首先要端正态度，这是写好作文的第一步，也是关键一步。
当有一天你把自己的心里话付诸文字的时候，当有一天你的思想变成铅字的时候，你是否深深感受到心底的快乐？
是啊，这就是写作的乐趣，这就是文字的魅力，当你爱它的时候，它就乖乖听你的话了。
语文毕业试题（25）
一、看拼音，写字词。
Xú
nmá
n dūyuà
n
（ ）环、 野（ ）、监（ ）、埋（ ）
miǎn lì
shēn yí
nché
ng fá
jì
tuōhū xiò
o
（）（）（）（）（）
二、填空。
1．纪念册的“册”字按音序查字法应查大写字母（），按部首查字法应查（）部，去掉部首还有（）画，字典中的解释：
①册子、本子②量词。
“册”字应取（）种解释。
2．规律的“规”字按音序查字法应查大写字母（），按部首查字法应查（）部，去掉部首还有（）画。
字典中的解释：
①画圆形用的文具②法则章程、惯例③商定的条件。
三、写出下列各词的近义词。
照料（）渴望（）怀念（）顿时（）
四、写出反义词（2分）
潮湿--粗糙--抽象--复杂--
五、把下列的词语按要求分类，分别写在横线上。
万里江山云雾缭绕戴着毡帽林海茫茫紫色的圆脸两鬓斑白奇峰怪石拍打梳着小辫流动招待递
景色：
_____________________________________________
动作：
______________________________________________
外貌：
_______________________________________________
六、选择恰当的词语填在括号里。
既...又...即使...也...所以...因为...不但...而且...既然……就……哪怕……也……只要……就……虽然……但是……不是……就是……如果……就……
1．（）明天是晴天，老师（）带我们去玄武湖玩。
2．（）你已经知道错了，（）应该赶快纠正。
3．（）天气再冷，我们（）要坚持锻炼。
4．我们（）天天坚持锻炼，身体（）会强壮起来。
5作物（）能生长，（）土壤里含有水分和养料。
6音乐（）能给人美的享受，（）能陶冶人的性情。
七、用学过的修改符号修改病句。
（9分）
（1）我整整等了两个小时左右，他才到了。
（2）黑板的上方挂着“先进班集体”。
（3）好（hà
o）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。
（4）王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。
（5）本学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班干部都调换一下。
（6）春天的天空非常温暖。
_________________________
（7）李洁的舞姿有声有色。
（8）我的家乡是湖南长沙市人。
_____________________
（9）全校师生和少先队员一起去看电影。
___________
九、给下面一段话加上标点。
我们来到书市一看嗬真是个书的海洋就拿短篇小说一种来说就有科幻的历史的童话的中国的外国的真是应有尽有我看看这本想买看看那本也想要不知买哪本好最后还是妈妈做主买了一本世界动物奇观
十、将下列排列错乱的句子重新整理成一段通顺的话，将序号写在后面的括号里。
（）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。
（）我关上了楼道的灯，摸黑下了楼。
（）写完作业，灯火通明的教室里就剩下了我一个人了。
（）一夜要浪费多少电啊！
于是，我转身又上了楼。
（）我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。
（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
十一、阅读下文，回答问题。
泥土（20分）
你曾注意过那咖咖色或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。
它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？
是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？
你注意过那藏着植物根基的泥土吗？
你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？
所以，泥土是一切之源。
它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？
就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。
可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？
是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。
这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？
是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
不也同鲜花树木一样值得称赞吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
1．根据下面的意思，从文中找出恰当的成语填在括号里。
（1）不出名，不为人知道。
（）
（2）家家户户都知道。
2．第四自然段中的“朵朵鲜花”是指（），“泥土”是指（）。
3．写出下面两个自然段的段意。
第三自然段：
_________________________________
第四自然段：
4．本文通过写泥土，赞美了（）的精神。
5．用一两句话写一写除了文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人也具有这种精神（至少举出两种人）。
（二）（8分）
松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对小小发亮的眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
1、用“”画出这段话的中心句。
2、这段话采用了先后的写作手法。
分别从松鼠的、、、，四个方面写出了它的美丽。
十二、（30分）作文题目：
我变得
要求：
①把不完整的题目补充完整。
②要把重点内容写具体。
③500字左右。
当我捧着12岁生日礼物的时侯，脑海中就不由地呈现出我过11岁生日时发生的一件事。
那一幕幕仍历历在目，刻骨铭心。
那天，生日晚宴快开始了。
我把蛋糕小心地从屋里捧出来，准备插蜡烛。
这时，桌上摆满了美味佳肴，我把蛋糕放在沙发上，打开盒盖，轻轻捏出几根蜡烛，数出十一根，开始仔细地往蛋糕上插。
我边插边告诉坐在旁边的妈妈：
“妈妈，我在这边插蜡烛呢，您看着点儿。
”妈妈像没有听见，还在跟老姨谈天。
正当我插完第十根时，突然，妈妈的胳膊扭了过来，“噗”的一声，妈妈的胳膊实实地落在我那精美、漂亮的蛋糕上了。
“妈……”我喊声未落，那蛋糕已被妈妈的胳膊压瘪了！
十根蜡烛也折的折，断的断。
我手上那根蜡烛也掉在了地上。
我愣住了。
当我醒过神来的时侯，我不敢相信事实，认为我的眼睛在欺骗我。
妈妈停止了谈话，顾不上擦去自己胳膊上的奶油，呆呆地望着惨状。
“宝贝儿，对不起我……”平时怜牙俐齿的妈妈也变得吞吞吐吐。
我觉的眼前模糊极了，脸烫烫的，好像“小金豆”也在替我遮掩着被毁了容的蛋糕。
我忿忿地冲进里屋，“咣”的一声，摔上了门。
我僵硬地坐在床上，抹抹眼睛，回想着刚才那一瞬间的事，越想越生气。
妈妈呀妈妈，您怎么不小心着点呢？
我不是提醒过您，我在那儿插蜡烛吗？
您……您光顾了谈天。
这下可好，蛋糕那样了，生日，也甭过了！
这时，我听到老姨在门外叫我，我没有理睬。
透过窗棂，我看到了满天繁星，我想：
星星啊星星，我该怎么办？
难道生日不过了？
那……。
对，不过了！
我就这样：
这一生没有11岁，10岁称呼两年，直到2000年过12岁生日，就变成了12岁。
我没有11岁，我不过11岁生日了！
我这样反复想着，想着。
突然，外面传来了敲门声，“姐姐，三姨妈用勺把蛋糕弄好了，跟原来的差不多。
还加了点东西。
挺好看的，快出来看看！
”哦，妹妹在叫我了。
我没有说话。
一阵凉风从窗口吹过，打在我身上。
我这才感觉到，刚才一时激动急出的汗，现已变得冷冷的。
“小金豆”也已经蒸发掉了。
这让我清醒了许多。
我突然想起《小学生心理导向》课中告诉我们要学会宽容，原谅别人的错误。
我为什么不能原谅妈妈呢？
蛋糕已经弄好了，我可以去过生日了。
妈妈也不是故意的。
我知道，她也想让我的生日过得快快乐乐、幸福美满。
她也不想让我的生日这么扫兴，也不想……只是一时粗心。
她现在己把蛋糕弄好了，我还有什么可怪她的呢？
再说，蛋糕终归要吃进肚子里，到了肚子里，也不知是什么样的呢。
我真是小心眼儿！
想到这里，我不由得打开门走出去。
我看到妈妈正坐在沙发上，皱着眉头，看着蛋糕，像个犯了错的孩子。
“妈妈”。
我叫了一声。
她抬起头，又马上把目光转移到蛋糕上。
哇！
好漂亮！
虽然蛋糕的花边已经没了，但多了一块我的属相兔子形状的巧克力，旁边还放了几片水果。
“妈妈，咱们插蜡烛吧！
”说完我冲着妈妈笑笑，妈妈也笑了，一把把我搂进怀里，紧紧地搂着。
“宝贝女儿长大了！
”妈妈激动地说。
蜡烛点燃了，电灯熄灭后，我许下心愿：
祝妈妈越来越年轻，永远快乐幸福。
“随着烛光的熄灭，我深深地体会到：
我11岁了。
从那以后，我觉得自己长大了许多，心胸开阔了，能够包容、原谅别人的过错了。
这11岁的生日真让我难以忘怀。
它告诉我，我的确长大了一岁，闪亮的烛光伴随我又长大了一岁。
怎样表达真情实感
一篇好的文章都具有很强的感染力，因为这些文章除了真实具体外，还有真情实感，那么，怎样才能使文章具有真情实感呢？
一、选取自己感受最深的材料
我们在日常学习和生活中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀。
如果我们在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
如《难忘的一课》，写“我”在抗战胜利后，在台湾高雄港口附近一所乡村小学看到一位教师教学生们学习祖国文字的情景及在小礼堂参观中国伟人像的经过，受到一次深刻的爱国主义教育。
由于这些都是“我”所见、所闻、所感，因而字里行间洋溢着一种强烈的爱国主义的真情实感。
二、要用具体事物表达真情实感。
没有具体事物，文章就没有真情实感。
而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
例如在《难忘的一课》中，“我”看到年轻教师认真地教孩子们学习祖国文字时，“我”被这动人的情景吸引住了。
怀着崇高的敬意，“我”悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：
“我是中国人，我爱中国！
”这一具体生动的描写，表达了作者强烈的爱国情感，这样写，确实感人。
三、用词造句要准确、实在。
文章以情动人，这“情”指真情实感。
要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。
《感情真实、恰如其分》（读写例话）一文以《穷人》这篇课文为例进行了具体阐述，并得出了结论：
写出真情实感，不在于用华丽的词语或激昂的语句，而是要做到用词造句恰如其分。
如《难忘的一课》中，写参观小礼堂里的中国伟人像后，“我”的眼睛不觉湿润了。
这简朴的一句话，真实而准确地表达了“我”当时的心情。
又如课文结尾，在写“我”激动的心情时，没有豪言壮语，也没有华丽的词藻，作者用“我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，但是想不到还有什么话，比他刚才教给孩子们的那句简单的话，更足以表达我这时的全部感情。
”这句朴实的语言准确地表达了“我”当时的真情实感：
语文毕业试题（26）
一、看拼音写字词（4分）
pǔyà
nbà
oyuà
ntiá
njì
ngqūgǎn
（）写火（）（）（）（）
二、选字填空（7分）
1、折 拆 析 诉
告（ ） （ ）散 曲（ ）分（ ） （ ）断
2、辫 辩 辨
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