2023六年级班主任家长会参考讲话Word格式文档下载.docx
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二是我的语文教学方式方法，学习适应的培养方向。
三是我需要各位家长配合我做的工作。
四是我们一起讨论家校合作，共同努力的方向，达成教育共识，构成教育合力。
一、介绍班级现状。
接手这个班一共两周多的时间，我主要在班级的常规治理上做了大量工作。
首先是跟学生亲近、交流，争取尽快的时间来让学生接纳认可我，开班会、及时表扬，甚至时刻保持微笑面对学生。
三天后，我布置了一篇日记，要求主要写写对我的印象，通过日记，我看到了小孩们对我的认可。
“和气、有责任心、说话算话”等词语是小孩们对我的评价，还有一篇里面写着“我觉得她就应该是我的班主任”如此一句，这些告诉我，小孩们大部分都接纳我了。
接下来确实是定规矩，标准在校的常规制度。
从卫生、纪律、课堂适应、作业这几方面进展了大量细致的要求和指导。
这里将一些有必要我们家长理解的情况，告诉大家，需要我们家长也多提示、教育小孩。
卫生：
学校是每天早中晚三次的卫生清理，我们的卫生区是楼道、教室。
小孩们需要负责清扫、清捡、打水、擦桌子、擦黑板等工作。
这些我都要求各个值日小组的组长分工到人，每人负责一项，做到人人有事做，事事有人做。
需要各位家长明白小孩负责的是什么任务，需要什么时间到校或者到家，是特别有必要的。
小孩做卫生有什么困难，也能够做做指导。
纪律：
小孩们普遍的看法是我班纪律差，但是为什么差，如何改变，小孩们茫然。
没人来告诉他们该如何做，做到如何样是正确的，是最高的标准。
我要求：
课堂必须认真听，边听边想，关于说小话这个咨询题，我做了专项的治理，先是严格要求加随时的提示：
请不要讲话、请你留意听、请听我说等话，不明白一堂课需要多少句。
仍然不是效果特别好，因而我加码，先讲道理：
假如总是乱说话，你确实是不尊重老师同学，那么，对不起，我也不能尊重你，请你站起来听课。
我觉得适当的惩处，是必须的。
站的时间不会特别长，一般我告诉小孩，要主动找老师认错，认错就能够坐下听课。
有的小孩不明白主动认错，宁可站着，那么我告诉小孩，主动承认错误的结果是我能够协助你及时改正，就没有批判了。
在如此的暗示下，小孩们关于认错就没有顾虑了。
这个道理也希望家长们能经常教诲小孩。
学会主动承认错误，承担责任。
注重对班干部的工作指导。
我们的小干部特别有积极性，但是又特别茫然无助，不明白怎么样开展本人的工作。
我屡次开班干部会，确信他们的成绩和责任心，询咨询他们工作的难处，给出实在有效的方法来指导其工作，同时树立他们在班里的威信，如今，小孩们能用我教的方法有效的处理了一些咨询题，他们的决心也更足了。
在此，也和家长的培养教育分不开。
我向这些家长们深深感激。
同时，也需要我们理解小孩的工作，鼓舞小孩，协助小孩处理难题，保障小孩在锻炼的同时，自尊心不受挫伤。
相信这份锻炼会带给小孩更大的收获。
作业：
如今的作业情况不是特别乐观，潦草、缺乏自我检查、不能按时上交、记错了作业、不记得了带作业等情况都有。
我如今主要抓了书写、记准作业、按时交作业，以鼓舞和教方法为主。
至于作业质量，也是表扬优秀的，并给大家参观学习，鼓舞差的，你还能有进步。
至于小孩在家的作业情况，一会请各位家长在调查表写明。
作业量临时不加大量，由于小孩们不会认真书写，大量的作业妨碍质量。
作业中的根底东西需要家长来给小孩把关，比方看看根底的字词标题，协助小孩及时订正错字错词。
总的来说，作为班主任，我要让小孩们看到，我关于这个班充满了希望，也充满了决心。
我是一个认真负责、公平公正、高标准严要求的班主任，也是一位和气可亲、幽默幽默的大朋友，这是我的目的。
二、说说语文学习。
在语文这个学科上，我主要依照学生现状，制定如此的规划：
重根底，注重字词书写；
重课堂，提高听课质量；
提兴趣，使学生主动学习；
养适应，21天培养一种好适应。
教方法，注重学习方法指导。
详细来说，有这些情况需要我们家长理解并协助指导。
1、预备几个本：
练习本、日记本、笔记本、积累本，具学生说他们还有个错题本，往常没用过。
请各位家长随时检查一下学生，他备齐了没有，他每天带没带这些，是不是在乱用等。
2、请各位家长多跟老师保持联络，多交流。
以便于我们快速磨合，有利于小孩的成长。
至于小孩的预习适应、朗读适应、阅读课外书的适应，我会在课堂教学中进展，等小孩们明白了方法，再把他真正拿到课外。
我想一个月后，家长们能够请教一下我们的小孩，比方你告诉我怎么样预习一篇课文？
看看小孩能讲多少。
三、需要家长做到的。
1、为了培养日常良好适应，我校在开展日常标准评比活动。
协助小孩做好每天的日常自理事情：
整理书包，带齐书本用品等。
给小孩一件家务事，保持经常，最好天天需要他做的，力所能及的。
一定坚持经常，并给予鼓舞。
2、把家教当做我们的雄伟大事来做，当作事业来做，主动采取措施，及早发觉咨询题，把咨询题处理在苗头阶段，不坐等被动。
容忍。
容忍小孩的合理性错误，不要遏制个性。
罗曼·
罗兰说过：
一个人一生要做点错事，做错事确实是长见识。
曾经有一个小孩喜爱动手。
有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。
妈妈气坏了，狠狠揍了小孩一顿。
恰好老师来家访，妈妈数落了小孩拆表的错误。
没想到老师幽默地答：
估计一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。
妈妈感到不可理解。
老师说：
“小孩这种行为尽管没有理性，但却包含制造力，你不该打骂他。
”老师建议采取补救措施，带小孩去钟表铺，满足他的好奇心。
这位老师确实是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他自由翱翔。
”
平等。
每个小孩都是鲜活的个体，尽管年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。
作为老师、家长，应尊重每个小孩的人格，每个小孩都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。
假如小孩在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。
交流。
在平等的根底上设法多交流。
两代人之间有一种心理隔膜，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。
鼓舞。
有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对小孩产生特别大的妨碍，甚至是刻骨铭心的。
正面的鼓舞赏识是促成小孩成功的有效途径。
比方一次考试考砸了，与其嘲讽他：
瞧你这模样，还有什么长进。
不如换一个角度，效果会大不同：
这么难的标题，也得了60多分，不错呀！
3、关怀小孩的双休日
１）双休日您的小孩在玩什么？
２）双休日您的小孩如何玩？
３）双休日您的小孩玩得如何样？
美国评出的优秀老师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，我在这里也推荐给大家：
1.尽量多表扬。
小孩具有一定的自决心，才乐于学习。
2.多关怀小孩的学习内容和实际进步程度。
多协助小孩想方法处理实际咨询题，不咨询小孩的成绩分数和名次。
3.经常制定几个易于到达的小目的。
这可使小孩觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4.刺激学习欲望。
不只限于书面，还要抓住生活中的各种时机让小孩练习。
例如，制定旅游计划时让小孩从书中查找地名、道路、测量间隔等。
5.协助小孩树立责任心。
让小孩学会洗碗、整理本人的床铺、器具，尽到本人的那份责任。
6.做好表率。
父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，小孩就不知不觉地遭到妨碍，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
7.尽量不要在小孩面前谈论老师。
尤其不要在小孩面前贬低老师，不要说“×
×
老师课讲得糟透了”、“×
老师太爱管闲事”等等。
8.定下家庭学习规矩。
例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，同时自始至终地执行。
9.多引导小孩提出咨询题。
爱提咨询题的小孩比被动接受知识的小孩知识掌握得快而且觉得负担轻。
家长要培养小孩读书时多咨询几个为什么。
10.注重上学。
尽量防止因家庭咨询题导致小孩缺课。
四、我们的教育目的。
说说我的教育目的，教书是为了育人，做学咨询确实是学做人。
因而，培养小孩良好的学习生活适应，有积极向上的心态，严谨认确实作风，团结协作的团队精神，乐于助人的仁慈爱心，持之以恒的决心等质量，是最重要的。
一个人一生的开展过程中，学生时代的任务是学习，但是作为我们教育者假如只盯住分数，那么我们目光岂不是短浅了？
要明白，学习是一个人全部生活的一部分，假如一个小孩连该本人做值日这件事都不挂在心上，那么他会认真对待纷繁复杂的学习任务吗？
我们的小孩有一种时代的特征：
随意。
（觉得什么都能够，什么都还行，只要方便简单，哪儿有那么多时间去浪费？
这不是叫没主见，叫不拘小节）用在我们这个班一点不过分。
因而我说他们是璞玉有待雕琢。
不是我们的小孩没希望，是他们缺乏正确的引导和训练。
在我们城内小学，各项活动开展的丰富多彩，小孩们在这个过程里，培养了集体荣誉感，培养了责任心，提高了综合素养，也是最忙最辛苦的。
我们班的小孩也是有如此的情感的，但是他们的强烈的荣誉感被屡次的失败而压抑了，被挫伤了，之后他们茫然，不明白该怎么样做了，然后是丧失决心，变得一切无所谓了。
因而，地上有废纸没人捡，值日能够躲避，随意说会话无所谓，由于大家都在说。
他们需要什么，需要人协助他们树立决心。
因而，我对小孩们说，往常我们的班是什么样，我不明白，也希望你们不记得过去，从新开场，按照我给的目的大家一起努力，相信我们会有成功的。
也希望我们每位家长有这个决心，小孩依然处在懵明白稚嫩的时期，想纠正一些不良适应容易的特别。
只要我们一起坚持不放弃，老师家长亲密配合，达成一致的方向，我们的小孩确信会逐步进步，一天两天不显现，一月两月会见些效果的。
相信我们一年的努力后，我们的小孩会稳步走向中学。
坚持下去，今后，每一个小孩都不会辜负我们的。
让我们一起，拉紧小孩们的手，对小孩们说：
小孩，我们一起走。
感激大家。
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