大班美术优质课教案15篇Word文件下载.docx
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（4）染好以后就可以把你染好的纱精灵挂在我身后的这根绳上，等晾干在去拿自己染的那块。
（5）好了，现在我们这里已分好了4组，大家可以去染喽。
五、幼儿作品展示
教师和幼儿一起讲评你喜欢哪副作品?
为什么?
你认为这块漂亮的纱可以做什么?
六、活动延伸
组织幼儿运用自己亲手染织的纱布邀请客人老师共同参与《彩纱精灵舞会》体验中国染织艺术给人带来的快乐。
大班美术优质课教案2
活动目标：
1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。
2、幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，创造性地剪出各种连续图案。
活动准备：
1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔等。
2、幼儿用书第1册第22-23以往
活动过程：
1、教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友与一起剪的单个图案有什么不同，手拉手的朋友什么地方是连接在一起的。
2、教师讲解示范手拉手朋友的折剪方法。
（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方让教师重点讲解。
（2）教师示范折剪拉手小人。
3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。
（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。
（2）指导幼儿剪的时候注意连接的地方，不要剪断。
（3）指导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性地添画内容构成有趣的情节。
4、引导幼儿欣赏同伴作品。
活动延伸：
引导幼儿创造性地画、剪各种不同形象的连续图案。
大班美术优质课教案3
课程分析：
（本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是一优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。
作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。
而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。
所以我想用这富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。
伟大科学家爱因斯坦曾经说过:
想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。
因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。
由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。
而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。
在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。
问题设计：
1.你认识这些树叶吗？
还知道哪些树叶?
2.小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?
3.小树叶还会飘到哪里去旅行呢？
会遇见谁呢？
4.这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。
你们猜猜它想去哪里?
在这些地方又发生了什么事?
5.如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行?
会遇到谁?
可能会发生什么事情?
6.能让自己的图画也变得好看吗？
怎样变？
学构想及目标:
知识目标：
感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅行进行联想和想像。
能力目标：
尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。
情感目标：
在美术活动中体验想象和创造的快乐。
教学重、难点分析：
大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点，因为有的孩子会受同伴的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表现力却不够。
原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师应及时给孩子尝试创作的条件，树立孩子的自信心，引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。
教学方法：
1.情境游戏法
2.讲授法
3.练习法
4.讨论法
5.启发法
所需设备：
校园、多媒体投影（展示站和多媒体课件）
幼儿园PPT课件制作
教师活动：
一、开始部分
1．播放音乐《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。
（点击课件PPT，展示各种树叶）
2.提问师：
你认识这些树叶吗？
（枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……）师：
这些树叶是什么颜色的？
（红色的、绿色的、黄色的……）
二、基本部分
1.欣赏配乐散文诗"
秋天"
，引出主题绘画内容。
师：
小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?
（小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。
小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。
小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。
）师：
真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。
大班美术优质课教案4
活动目的：
1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。
2、发展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手能力，使幼儿懂得什么是想象心理。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、辅助材料：
彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。
3、泡沫制成的展览栏。
1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿观察它们都是什么形状的。
2、幼儿自由讨论;
你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么?
怎样做?
3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。
（如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等）
4、教师选择其中一个幼儿的设计进行示范，采用幼儿说，教师动手的方法。
5、幼儿开始动手设计，教师鼓励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。
6、组织幼儿参观、欣赏作品，互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。
活动反思：
纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。
纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。
在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。
中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验，为了进一步加强幼儿对体育活动的.兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。
本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种能力的发展。
由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。
根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。
一、引导幼儿利用纸盒玩游戏，发展幼儿身体运动能力。
二、利用废旧物品启发幼儿一物多玩，培养幼儿的想象力和创造力。
三、激发幼儿对体育活动的兴趣。
我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。
热身活动是利用纸盒引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。
也从一开始就引入纸盒，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开纸盒。
整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到纸盒的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。
游戏的进行是为基础部分服务。
最后一个环节是放松活动，尤其注重腿部的放松。
也让幼儿学着帮老师一起整理物品。
这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。
我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。
成功之处是：
选材挺适合中班的幼儿，纸盒是一种常见的废旧物品，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。
幼儿对活动很感兴趣。
整个环节比较清晰，三个目标基本达到。
不足之处是：
在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，纸盒操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。
当幼儿自主探索纸盒的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时给予肯定及鼓励，对于比较的好的玩法也没有很好的引导。
在这个环节当中，我觉得时间还可以适当的缩短。
当大部分的幼儿出现扔纸盒的行为时，我没有很好的调动，我觉得这个行为不是很好，但没有及时的指正及引导。
在游戏环节中，我穿插了平衡木、轮胎座位道具，纸盒只出现了两个环节，没有充分利用纸盒，突出“有趣的纸盒”这个主题中心。
我觉得可以把轮胎或者平衡木拿掉，用纸盒替代，尽量让整个游戏围绕着纸盒转。
游戏的时间太短，我之前因为考虑到时间的问题，所以把重点放在探索纸盒的玩法上，游戏只进行了一遍。
但是孩子们对游戏似乎非常感兴趣，还想再玩，我觉得可以把游戏的时间适当延长，可以让孩子们玩两遍。
让孩子充分体验到体育活动的乐趣。
目标制定的不够明确，不够符合健康活动的要求，没有进行很好的技能锻炼，更类似于体育游戏。
要求幼儿掌握的技能不够明确。
在进行游戏示范的时候，我由于考虑到其他幼儿的安全问题，所以我选择让能力较强的幼儿来示范，但我觉得教师自己示范比较好，因为正确性比较高，动作规范，让幼儿有个更直观的演练。
我觉得这节汇报课让我收获很大，尽管自己还存在着很多的不足之处，但是通过这堂课让我学到了很多东西，让我成长了很多，让我如何成为一名优秀的幼儿教师更有信心。
我会珍惜这样的机会，争取让自己在最快的时间内成长。
大班美术优质课教案5
1．在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。
2．能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。
3．感受名字变形后的抽象美。
1．一副姓王的幼儿画的姓名画。
2．有色纸、水笔。
一、活动导入。
每一个人都有自己的名字，而且字数都不一样，有多有少，请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字响亮地说出来吧，"
大家好，我叫"
。
老师前两天请一个小朋友画了一幅画，这幅画中藏着一个秘密，大家一起来找一找，你发现了什么呢？
（幼儿讲述自己对作品的最初感受）
二、导入作品的真实内涵。
1．讨论名字的作者。
原来这幅画中有一个小朋友名字，这个小朋友真厉害，谁知道这是谁的名字呀？
2．讨论这幅画的内容。
你从什么地方看出来的？
谁来说一说她是怎么画的呢？
3。
讨论在画中喜欢做的事情。
王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜王晶晶喜欢做什么吗？
（幼：
王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。
）
你能从画中指一指吗？
4。
教师引导认识画中含义。
咦！
王晶晶为什么要把"
晶晶"
下面的两个"
日"
字变成眼睛呀？
三、引导幼儿作画。
1。
讨论作画内容。
你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你会把自己最喜欢做的哪些事、最喜欢的小动物画在哪呢？
可以把你名字里的比划变成什么呢？
现在请和你身边的小朋友说一说？
（幼儿相互讨论，为作画作准备）幼：
我喜欢跳绳，喜欢踢球————。
2。
自由作画。
现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事，好吗？
幼儿作画，教师巡回指导。
四、评价作品。
1．猜猜画的作者。
猜猜这幅画是谁画的？
说说作者画的内容。
你觉得他最喜欢的是什么事？
五、结束活动。
今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个漂亮的名字好不好！
大班美术优质课教案6
1、引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画
2、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
1．故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动的讲述故事：
“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。
这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。
第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：
有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。
到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？
”幼儿议论后教师继续讲述。
“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。
”提问：
“这种树叫什么树？
它第一天是怎样的？
第二天、第三天是怎样的？
”
2．幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论：
“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？
”幼儿个别讲述。
师幼一起小结：
可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。
3．师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
4．用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
5．孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
大班美术优质课教案7
目标：
1.运用搓、团、压、刻等技能，尝试看图示制作植物大战僵尸游戏中的植物。
2.体验用超轻粘土进行创意盆栽的乐趣。
准备：
经验准备：
已经认识植物大战僵尸中每种植物的名称和特性。
了解超轻粘土。
物质准备：
盆栽人手一个，超轻粘土人手一份，纸球，扭扭棒，小刀人手一把。
过程：
一、出示神秘礼物，激发幼儿的兴趣。
今天李老师带来了一件神秘的礼物，会是什么呢?
我们一一看吧。
幼：
花盆
里面可以种什么呢?
李老师给你们看一个不一样的，呀，这是什么游戏里边的呢?
看来你们玩过呀!
它的名字叫?
花、草、芦荟。
植物大战僵尸，玉米投手。
原来这是玉米投手小盆栽呀（出示实物），你们猜猜这是用什么做的呢?
李老师介绍一种新材料，它的名字叫做超轻粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更轻，你们想不想做做看呀?
想
二、观察玉米投手盆栽，了解制作步骤
那我们来仔细看看是怎么做的吧!
观看视频
这个是怎么做的呢?
谁来说说看，在说的过程中其他小朋友要做小老师，听一听他有没有漏掉的，待会告诉老师，好不好?
（幼儿描述老师补充完整并出示照片）
第一步在空的盆栽里放上纸团，用超轻粘土盖上。
第二步取出黄色超轻粘土，捏成鸡蛋的养子，用小刀刻出竖纹和横纹，记得先把竖的刻完在刻横的哦，做出玉米的样子。
这样切出来的玉米又整齐又好看。
现在把眼睛和眉毛放在玉米脸上，你们可以做出不同的样子，这样会更好看。
（第三步）下一步是什么呢?
第四步把扭扭棒插在玉米的头上，拿出咖啡色的超轻粘土捏出小碗的形状，边缘用小刀压出痕迹。
取一小块黄色的超轻粘土作为玉米粒。
放在托盘的中间。
最后一步是取绿色的超轻粘土揉团压扁，用小刀刻出叶脉。
把叶子黏在玉米的底部。
然后把玉米投手固定在盆栽中间。
这样一个漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。
三、幼儿操作，教师巡回指导
在植物大战僵尸中，还有许多可爱的小植物，有什么呢?
豌豆射手、太阳花、仙人掌（老师在小朋友说的过程中，拖出来小植物）
今天请小朋友选一个最喜欢的植物来制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴讨论一下我要做什么呢?
要怎么做呢?
然后再动手哦，现在请小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下来动手制作吧!
幼儿动手操作
在巡回指导的时候可以让小朋友注意先把花盆做出来。
还有站不起来的比如说太阳花可以在背面加一层超轻粘土让它立起来。
在有小朋友做好的时候，可以大声说做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以帮助其他小朋友制作，或者和其他小朋友说一说自己制作的作品的名字。
四、作品展示。
请你介绍一下自己做的植物的名字，它是什么样子的呢?
你可以学一学它的动作吗?
在制作的过程中你有什么问题吗?
（没有的话可以说你很能干，下次我们还可以尝试别的植物。
现在请小朋友把你们的盆栽带回班级一起去玩这个游戏吧!
大班美术优质课教案8
1．回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化，充分体验其中的乐趣。
2．主动扩展、经验，选择自己喜欢的方式表现不同表情的自己。
3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整洁。
1．幼儿照过哈哈镜，观察过自己在哈哈镜中的变化。
2．各种变形的五官小图片。
3．幼儿用书：
《各种表情的人》。
（一）教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。
教师：
你们照过哈哈镜吗？
哈哈镜中的你是什么样的？
表情发生了什么样的变化？
（二）教师出示幼儿用书，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。
1．教师：
你看了什么样的表情？
这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了？
我们来学一学。
你还见过什么样的表情？
五官是怎么变化的？
2．请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。
（三）教师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。
怎样表现各种表情的人呢？
怎样画各种表情的人的五官呢？
2．出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。
（四）出示幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。
请你创作一副你喜欢的人物表情头像。
2．在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色均匀。
（五）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流教师：
你画了一个什么表情的人？
五官发生了怎样的变化？
将幼儿的作品张贴展示区，丰富相关认知。
大班美术优质课教案9
一、活动目标：
1、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
二、活动准备：
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
三、活动过程：
（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
提问：
刚才听到的是什么？
（京剧）它是哪个国家发明的？
（中国）
老师小结：
京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。
表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。
大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。
外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
引导语：
京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！
（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
1、你喜欢这些脸谱吗？
为什么？
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？
每种颜色都代表什么样的人呢？
（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：
脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。
红脸代表忠诚勇敢的人；
黑脸代表正直、充满智慧；
黄色表示凶狠、残暴；
白色表示阴险狡猾的坏人。
为幼儿后面的创作打好基础。
（三）第三环节：
游戏《找朋友》
教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
教师小结：
京剧脸谱两边的颜
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