小学生寒假读书计划5篇Word文件下载.docx
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有《女巫》、《查理和巧可力工厂》、《查理和大玻璃升降机》、《詹姆斯与大仙桃》和《毛毛》。
第三种是探险文学。
有《所罗门王的宝藏》和《被偷去记忆的博物馆》。
第四种是民间神话故事。
有《天方夜谈》。
第五种是小品文学。
《时代广场的蟋蟀》和《波普先生的企鹅》。
我的看书流程安排是分为两段时间。
第一段时间1月17日到1月31日,第二段时间2月1日到2月13日。
在第一段时间里,我想看完幻想文学类型、民间神话故事、小品和3本英语名作欣赏。
这样的安排,是以我想写至少2篇的读后感想。
在第二段时间里,我想看完探险文学类型、3本英语名作欣赏,学习欣赏散文体小说。
我想写至少1篇的读后感想。
在安排之后,我发现应该有更好的方法,不同类型的书交换着来看。
比如,故事情节精彩的和文体优美的书换着看,可能阅读的效果会更好一点,能同时感受不同体裁的文学作品。
虽然,这种安排会好一点,但是,我还是想试一试前面的方法。
希望假期的书籍阅读能让我有特别的感受!
小学生寒假读书计划二:
济南小学生四年级寒假读书计划(947字)
一、读书目标:
1.拓展阅读,开阔眼界,提升知识面。
2.合理安排假期时间,有效学习各门功课。
3.陶冶学生的情感,提升学生的基本素养。
二、活动安排:
(一)名著欣赏(四选一)
《爱丽丝漫游奇境记》
(1)你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣?
(2)在这本书中,你最喜欢的是哪一段话或哪一张画?
(3)在所有的人物中,你最喜欢谁?
为什么?
(4)如果你是爱丽丝,你想改变故事的哪几个情节?
《柳林风声》
(1)你怎么评价故事中的四个主人公?
你最喜欢谁?
(2)在这本书里,生命与自然地和谐表现得相当充分,你读出来了吗?
从哪里读出来的?
想一想,这本书的题目为什么叫《柳林风声》?
(3)真正的友情,是不要任何回报的,是站在朋友的角度一心为他着想。
书中哪些动物的友情让你动容?
你为朋友这样做过吗?
(4)家是温馨、美好的。
和蟾蜍豪华的家相比。
鼹鼠简陋的家更让人觉得温暖。
和爸爸妈妈一起,读读描写家的段落,说说各自的感受。
《中国神话传说》
(1)神话是先民以此来解释宇宙现象的,小学阶段应当牢记故事本身。
(339字)
一、读书目的
书是人类文明和智慧的结晶,是人类进步的阶梯!
为了让学生与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,让书香飘满假期,特制定此方案。
二、读书目标
通过阅读开阔学生的视野,拓宽知识,养成良好的读书习惯,提升学生的人文素养。
三、寒假读书目录推荐
格林童话
外国童话选
中国古代神话
中国古代寓言故事
中外神话传说
中国民间故事
中华成语故事
三国演义(明罗贯中)
水浒传(清施耐庵)
红楼梦(清曹雪芹)
岳飞传
杨家将
狄公案
雷锋的故事
中国节日故事
中外名人故事
中外智慧故事
中外探险故事
世界伟人故事
鲁滨逊漂流记
小学生十万个问不倒
四、具体内容及要求
撰写读书笔记。
1、篇数要求:
每人写12篇。
2、格式要求:
硬皮本
3、内容要求:
每篇读书笔记分两部分:
内容摘要和读书感悟。
小学生寒假读书计划四:
小学六年级学生寒假读书计划(746字)
一、活动目的:
书籍是人类的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;
读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
学生阶段是人生读书的黄金时光,鼓励学生多读书,读好书是教师和家长应尽的义务。
(656字)
苏霍姆林斯基说:
“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵,激起他对世界和对自己的深思,迫使他认识自己和思考自己的未来。
没有这样的阅读,一个人就会受到精神空虚的威胁。
无论什么都不能取代书籍的作用。
”其实,我们都知道,一本好书可以让学生心悦诚服的反思和改变自己,一系列的好书、一个良好的读书氛围可以让学生受益终生!
读书就意味着教育,甚至意味着学校。
美好的寒假来临了,为了让孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收获,学校联合家长朋友们开展“和孩子一起读书”活动。
二、活动内容及过程:
(一)读书时间:
寒假期间
参与对象:
学生本人和学生家长双方
(二)推荐书目:
《没头脑和不高兴》任溶溶《长袜子皮皮》(瑞典)林格伦
《安徒生童话》安徒生《小猪唏哩呼噜》孙幼军
(三)学生和家长朋友们也可以自己选择共同喜爱的书籍进行阅读
活动过程:
本次读书活动大致分五个阶段
第一阶段:
根据推荐书目,家长和孩子共同选择阅读的书籍,确定书目后购买书籍,由孩子建立读书笔记,用来记录读书心得和体会。
第二阶段:
开展“和孩子一起读书”活动。
由家长和孩子一同在寒假里读书,坚持每天读大约5——10页书,在书中圈点勾画做出记录,每两周写一篇心得,共三篇。
可由孩子独立完成,可由家长口授孩子记录,也可以是共同交流收获的成果。
第三阶段:
围绕你所阅读的书籍,每位同学编写一份小报,题目自拟,形式不限,主要内容必须是围绕你所阅读书籍的相关内容。
在冬日暖阳的季节里,让我们带着孩子一起手捧心爱的图书,感受浓浓的书香,体悟阅读的乐趣;
记录下与智者交流的欣喜与感悟吧。