多重定语状语一般顺序Word文件下载.docx
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8.两句话所表达的意思不相同的一组是(3分)A.
(1)非经批准不能动用流动资金。
(2)非得经过批准才能动用流动资金。
B.
(1)除非你去请,他才会来。
(2)除非你去请,他是不会来的。
C.
(1)这样的事,我何尝愿意做?
(2)这样的事,我何尝不愿意做?
D.
(1)他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。
(2)他缺乏工作经验,难免不出现一些差错。
范围(领属)+数量+动性+形性+名性+中心词
一、多重定语的语序定位:
多重定语的语序排列一般是:
表示领属或时间、处所的定语离中心词最远;
其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语;
再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语;
离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。
即:
范围(领属)+数量+动词(动词性短语)+形容词(形容词性短语)+名词(名词性短语+中心词)。
例如:
1、
例:
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
[正确次序:
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
]
2、《骆驼祥子》是老舍的/一部/描写洋车夫生活的/催人泪下的/长篇/小说。
注意:
多层定语的排列顺序有很大的强制性,由远及近层层递加至中心语上。
如果排列不好,就会造成多层定语语序不当。
1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。
本句主语有歧义。
一种意思,外宾不是德国人,事情发生在德国;
一种意思,外宾是德国人,事情发生在中国。
这是由于“德国”、“一位”两个定语的语序排列不当而产生的歧义。
原句应是后一种意思,把“一位”挪到“德国”的前头就不会有歧义了。
2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。
本句属于多项定语语序不当,应把表领属的“我校”移到最前面,将“优秀的”放在“教龄的”之后。
(详细版)多项定语的顺序:
如果中心语前面的定语不止一项,也就是说一个中心语前面有多个定语,这些定语并不是随便叠加在一起的,那么这层层叠加的定语就存在一个排列顺序的问题。
关于多项定语的顺序留学生的偏误如:
*那家工厂生产了塑料的优质的很多产品。
*我很喜欢精美的那本我的汉语词典。
*一辆刚买来的我的自行车被偷走了。
多项定语的顺序是一个比较复杂的问题。
一般来说,最基本的规则是限制性定语在描写性定语的前面。
例如
姐姐的那条漂亮长裙非常贵。
(领属+性状)
*漂亮的姐姐的那条长裙非常贵。
(性状+领属)
那所校园里高大的树木很多。
(处所+性状)
*高大的那所校园里树木很多。
(性状+处所)
关于多项定语的顺序,除了上述基本规则外,还有以下几条细则:
如果多个定语都是限制性定语,按照距中心语由远到近的顺序依次是:
领属性定语+表处所或时间的定语+指示代词或数量短语。
如:
我在南京的那位同学明天要来北京。
(领属+处所+指量)
如果多个定语都是描写性定语,一般来说,它们的顺序是:
主谓短语+形容词或形容词性短语+不带“的”的表属性、质料等的形容词、名词。
那个个子高高的漂亮的藏族姑娘。
综合起来,多向定语的顺序是:
领属定语+时间处所词语+指量短语+动词性短语+形容词性短语+不带“的”的表质料、属性的形容词、名词。
哥哥的那件新买的羊皮大衣丢了。
(领属+指量+动词+质料)
山脚下那条碧玉般清澈的小河是我儿时的天堂。
(处所+指量+形容词+不带“的”的形容词)
从逻辑上讲,跟中心语关系越密切的定语就越靠近中心语。
但是,有些词语比如量词短语就比较灵活,位置可前可后。
哥哥新买的那件羊皮大衣丢了。
(领属+动词+指量+质料)
以上只是对多项定语的顺序作了一个大概的说明。
应该说,在具体的语言运用中,由于说话者语言表达的各种需求,情况要远比这复杂得多,需要我们细心地去体会、把握。
在具体的教学过程中,我们可以采取扩展对话的方法来进行。
老师:
美美,周末你去哪儿了
学生:
我去书店了
你买了什么
我买了书。
你买了几本书
我买了一本书。
你买了一本谁写的书
我买了一本杨红缨写的书。
你买了一本杨红缨写的什么书
我买了一本杨红缨写的故事书。
你买了一本杨红缨写的什么故事书
我买了一本杨红缨写的儿童故事书。
同样再和别的同学进行同样的扩展练习,不再赘述。
多项(多层)状语
1,什么是多项(多层)状语
所谓“多项状语”,是指一个句子中具有两个或两个以上的不同语法意义的状语,这些状语从不同的语法意义上对中心语进行修饰或限制。
所谓“多层状语”,指的完全是同一现象。
所不同的只是所谓的“多层”是从层次的角度去考察的结果,指的是一个中心语的状语构成了两层或两层以上的复杂层次。
以上句为例,其复杂层次的情况如下图:
2,多项(多层)状语的语序问题
学习多项(多层)状语
的重点是,了解并掌握各项状语的排列顺序。
其排列顺序大致是:
条件状语、时间状语、处所状语、语气状语、肯定状语、范围状语、否定状语、意愿状语、数量状语、程度状语、状态状语、性质状语、对象状语等。
以上句为例,即:
总之,多项(多层)状语的排列顺序,原则上是取决于谓语内部的逻辑关系和表意需要。
其排列顺序原则上是:
同中心语逻辑关系越密切的,就越靠近中心语。
因此,一些状语,主要是程度状语、范围状语、否定状语、状态状语、对象状语等,在语序上具有一定的灵活性,而且处在不同的位置上会导致句义的变化。
我们||都不去。
→我们||不都去。
这样做||不很好。
→这样做||很不好。
许多代表||昨天在休息室里都同他热情地交谈。
→许多代表||昨天在休息室里都热情地同他交谈。
3,多项(多层)状语的判定问题
学习、掌握多项(多层)状语,还有一个如何予以判定的问题。
其基本的判定原则和方法,同多项(多层)定语的判定原则和方法。
其中,要特别注意的是,不要把状中短语作状语分析成两个状语。
二、多重状语的语序定位:
多重状语按照语法规则和语言习惯,它们的排列顺序一般是:
离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语;
接着是形容词或一般副词;
再次是表示地点或方向的词语;
离中心词最近的是表示状态的形容词。
条件+时间+处所+范围或否定+程度+情态+对象+中心词。
1、这个名字早已/在他心里/深深地/留下了痕迹。
2、他星期天/又/在图书馆里/埋头/钻研了一整天。
3、一般情况下,冬冬课外活动时都会在操场上兴致勃勃地与队友切磋球技。
和多重定语一样,多重状语也有较强的强制性,如果排列不当,不但会表达不清,还会引起歧义。
1、为了加快现代化建设步伐,必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。
“搞”前头有两个状语:
“把国民经济”和“用先进的科学技术”,两个状语语序排列不当,应颠倒过来。
2、新中国成立后,我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
应把状语“任意”移到“列强”之后。
3、与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。
应将“没有”移到“把自己……感受”前面,让“把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。
名称
符号
用法说明
举例
句号①
。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号
1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?
2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?
叹号
!
1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!
3.用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!
逗号
,
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
对于这个城市,他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
顿号
、
用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②
;
1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言,人们用来抒情达意;
文字,人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下:
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号
:
1.用于称呼语后边,表示提起下文。
同志们,朋友们:
现在开会了……
2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。
他十分惊讶地说:
“啊,原来是你!
”
3.用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门:
武门、神武门、东华门、西华门。
4.用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
外文图书展销会
日期:
10月20日至于11月10日
时间:
上午8时至下午4时
地点:
北京朝阳区工体东路16号
主办单位:
中国图书进出口总公司
5.用于总括性话语的前边,以总结上文。
张华考上了北京大学;
李萍进了中等技术学校;
我在百货公司当售货员:
我们都有光明的前途。
引号③
“”
‘’
1.用于行文中直接引用的部分。
“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
2.用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
3.用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4.引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
他站起来问:
“老师,‘有条不紊’是什么意思”
括号④
()
用于行文中注释的部分。
注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;
注释整个句子的,括注放在句末标点之后。
(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
(2)写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。
破折号
──
1.用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2.用于话题突然转变。
“今天好热啊!
──你什么时候去上海”张强对刚刚进门的小王说。
3.用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4.用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:
──环境声学;
──环境光学;
──环境热学;
──环境电磁学;
──环境空气动力学。
省略号⑤
……
1.用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:
“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2.用于列举的省略。
在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3.用于话语中间,表示说明断断续续。
“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
连接号⑥
—
1.两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
2.相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。
鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
3.相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。
在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外,又有TPC—4海底光缆投入运营。
4.几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。
人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号
·
1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
烈奥纳多·
达·
芬奇、爱新觉罗·
努尔哈赤。
2.用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。
《中国大百科全书·
物理学》、《三国志·
蜀志·
诸葛亮传》。
书名号
《》
〈〉
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
他的文章在《人民日报》上发表了。
桌上放着一本《中国语文》。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号⑦
用于人名、地名、朝代名等专名下面。
司马相如者,汉
蜀郡
成都人也,字长卿
附注:
①句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用。
②非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式,即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“—”(占半个字的位置)、和浪纹“~”(占一个字的位置)。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。
为了跟专名号配合,这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
用法说明句号:
句号的形式为“。
句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿,用句号。
语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。
问号:
问号的形式为“”。
疑问句末尾的停顿,用问号。
反问句的末尾,也用问号。
叹号:
叹号的形式为“!
感叹句末尾的停顿,用叹号。
语气强烈的反问句末尾,也用叹号。
逗号:
逗号的形式为“,”。
句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
顿号:
顿号的形式为“、”。
句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。
分号:
分号的形式为“;
复句内部并列分句之间的停顿,用分号。
非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
分行列举的各项之间,也可以用分号。
冒号:
冒号的形式为“:
用在称呼语后边,表示提起下文。
用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,表示提起下文。
用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
引号:
引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。
行文中直接引用的话,用引号标示。
需要着重论述的对象,用引号标示。
具有特殊含义的词语,也用引号标示。
引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
括号:
括号常用的形式是圆括号“()”。
此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。
行文中注释性的文字,用括号标明。
注释句子里某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;
破折号:
破折号的形式为“——”。
行文中解释说明的语句,用破折号标明。
话题突然转变,用破折号标明。
声音延长,象声词后用破折号。
事项列举分承,各项之前用破折号。
省略号:
省略号的形式为“……”,六个小圆点,占两个字的位置。
如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。
引文的省略,用省略号标明。
列举的省略,用省略号标明。
说话断断续续,可以用省略号标示。
着重号:
着重号的形式为“.”。
要求读者特别注意的字、词、句,用着重号标明。
连接号:
连接号的形式为“-”,占一个字的位置。
连接号还有另外叁种形式,即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“-”(占半个字的位置)和浪纹“~”(占一个字的位置)。
两个相关的名词构成一个意义单位,中间用连接号。
相关的时间、地点或数目之间用连接号,表示起止。
相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。
间隔号:
间隔号的形式为“.”。
外国人和某些少数民族人名内各部分的分界,用间隔号标示。
书名与篇(章、卷)名之间的分界,用间隔号标示。
书名号:
书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。
书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示。
书名号里边还要用书名号时,外面一层用双书名号,里边一层用单书名号。
专名号:
专名号的形式为“_____”。
人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号标示。
专名号只用在古籍或某些文史着作里面。
为了跟专名号配合,这类着作里的书名号可以用浪线“”。
标点符号的位置句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。
引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号上下居中。
着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边,可以随字移行。
2010年高考复习*标点符号用法(下面分为两种)
第一种
1、问号
疑问句末尾的停顿,用问。
a)你见过金丝猴吗b)他叫什么名字c)去好呢,还是不去好反问句的末尾,也用句号。
a)难道你还不了解我吗b)你怎么能这么说呢有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等,但全句并不是疑问句,末尾不用问号。
)我也不知道该谁去。
)请你问问他姓什么。
①我想养只鸽子,让它生鸽蛋给小孩儿玩。
可是目前严重的问题是,有没有壁虎,假定有了,会不会偷鸽蛋小雨突发奇想地说:
“今天阳光灿烂,我上你家看看好吗”博文打趣地说:
“去我家去我家干嘛,扶贫吗,哈哈。
”王老师走进高三(25)班教室,问道:
“作业写完了吗同学们。
”要别人知道你这不难。
关键是你究竟是怎样的一个人(秦文君《伟人细胞》)当时他说了什么究竟有没有说他都不记得了。
(高晓声《陈奂生上城》)有一次与一个作家朋友聊天,我问他学写作的最初动机是什么(史铁生《我与地坛》)鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗是值得一谈的问题。
()
⑧这是什么新式武器试验场,国防设施的伪装,中国人修筑的马奇诺防线,抑或又一条长城他们愕然了。
思考:
问号复习关注的重点是什么
结论:
2、顿号
1)句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。
例如:
)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
3)如果并列词语中还有并列词语大的并列词语要用逗号
小的并列词语之间要用顿号。
例如原子弹、氢弹的爆炸人造卫星的发射、回收标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
下列顿号用法正确与否,请判断之。
①教室里有五、六个人。
每逢三五日,她都要去赶集,在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。
语文课本第三册四五单元是小说,同学们学习得很有兴趣。
你要不断进步识字生产。
他退休后生活很丰富遛遛鸟呀打打麻将呀听听戏呀。
例如:
)语言,人们用来抒情达意;
在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;
巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;
西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩。
非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权;
但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
分行列举的各项之间,也可用分号。
中华人民共和国的行政区域划分如下:
(三)县、自治县为乡、民族乡、镇。
①人们常说:
工具书是不会说话的老师;
是一把打开知识宝库的金钥匙;
是一座通向成功之路的桥梁。
过了几年,秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议,去,怕有危险;
不去,表示胆怯,一时决定不下。
如果每做一件事,都要从钱来考虑,有钱就做,没有钱就不做,钱多的就多做,钱少的就少做,“实惠”论》)是的,这里的湖光山色,密柳长堤;
这里的茂林修竹,桑田苇泊;
这里的乍雨乍晴的天气,使我看到了黄鹂的全部美丽,这是一种极致。
南广河没有金沙江那样磅礴的气势;
但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力;
还可以养成人们拖拉懒散的作风。
雨,越下越大,风,越刮越急。
拿《三人行》这篇课文来说,它按事情的发展顺序,写了“王吉文背着小周前进”;
“王吉文轮流背着小周和黄元庆前进”;
“小周和黄元庆匍匐着拖