高考地理答题技巧大全Word格式.docx
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A.东南方向 B.西南方向 C.西北方向 D.东北方向
【答案】D
【技巧点拨】 根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。
暗示条件：
多潜隐在题干提供的材料中。
例３发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是（ ）
A.拜科努尔（北纬46°
） B.肯尼迪（北纬28°
） C.酒泉（北纬40°
） D.库鲁（北纬5°
）
【答案】 D
【技巧点拨】 地球自转线速度自赤道向两极递减，赤道最大，故纬度越低，越有利于发射。
多重条件：
题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件。
例４下列产业中，既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业的是 （ ）
A.食品工业 B.纺织工业 C.煤炭工业 D.石油化学工业
【技巧点拨】 题干有两个条件即“既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业”，选项必须符合这两个条件。
限制（或特定）条件：
在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等，都是解题的限制条件，要特别注意。
例５ 6月22日，下列各地正午太阳高度未达到最大值的是 （ ）
A.北京 B.新加坡 C.悉尼 D.莫斯科
【答案】 C
【技巧点拨】 题干有两个数量方面的限定即“6月22日、最大值”。
借用条件：
用同一事实的不同说法给出解题条件。
转换视角思维要灵活。
例６当太阳直射点在北半球，并自北向南移动的时期是 （ ）
A.尼罗河正值一年中水量剧增的时期 B.南极大陆全部处于极夜的时期
C.各地地中海气候区正处于少雨的时期 D.北印度洋洋流正呈顺时针方向流动
【答案】 Ｄ
【技巧点拨】 同一事实是“当太阳直射点在北半球时，并自北向南移动的时期”即“6月22日至9月23日”。
3.分析选项本身叙述的正确性。
对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。
选项叙述错误常有以下几种情况：
·
误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。
表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。
前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。
概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。
表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。
以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。
例７地球自转产生的地转偏向力，使运动物体质点的水平运动方向（ ）
A.在任何地方均发生偏转 B.在极地不发生偏转
C.在南半球自高纬向中纬运动时向东偏 D.在北半球自低纬向中纬运动时向东偏
【技巧点拨】 选项A“在赤道上不偏转”——表述绝对化；
选项B“在极地偏转较大”——表述错误；
选项C表述举例不当；
选项D表述成立。
4.分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。
尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。
例８ 澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是（ ）
①都是所在大洲面积最大、人口最多的国家 ②都位于板块内部，地壳比较稳定
③都有大面积的沙漠分布 ④首都都是单一政治职能为主的城市
⑤人口都集中分布在沿海 ⑥都有丰富的铁矿资源
A.①④ B.②⑥ C.③⑤ D.③⑥
【答案】 Ｂ
【技巧点拨】 ①④⑤不符合自然地理特征。
（二）运用科学方法
1.直选法（再现法）。
把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性；
做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选项。
例９ 太阳活动对地球的影响，主要表现为 （ ）
①太阳尘埃加强将导致荒漠化日益严重 ②带电粒子流可以引发地球上的磁暴
③耀斑的强辐射会干扰无线电通讯 ④太阳黑子增多会导致地表平均气温下降
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【答案】 Ｂ
【技巧点拨】 要求准确记住太阳活动对地球的影响有哪些突出表现。
2.排除法。
罗列地理事物或现象较多时，可将选项与题干条件对照，将错误选项排除（1~3项），缩小范围，重点分析剩余选项。
切忌将正确选项排除，即排除该项一定要有充分理由，自己有
100%的把握。
运用此法最后要复查。
例１０下列各组港口中，都属于北大西洋沿岸大港的是 （ ）
①波士顿、汉堡、安特卫普 ②鹿特丹、圣保罗、开普敦
③伦敦、悉尼、圣弗朗西斯科 ④纽约、利物浦、蒙特利尔
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.优选法。
题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，就应该采取选优法进行取舍。
例１１微电子工业在硅谷发展的主导因素是（ ）
A.环境 B.交通 C.知识和技术 D.军事订货
【答案】 Ｃ
【技巧点拨】 注意“主导因素”。
4.转换法。
主要用于“借用条件”的选择题。
将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法（与选项的关系更明确、更直接）。
例１２ 一年中太阳直射两次的地区，不会有（ ）
A.热带沙漠气候分布 B.寒流 C.冷锋活动 D.从南极地区漂来的浮冰
【技巧点拨】 “一年中太阳直射两次的地区”属于热带地区。
5.图解法。
利用示意图辅助解答选择题。
在地理分布、运动规律,空间想象等方面,可根据题干所提供的条件绘制出图形,直观地表现解题条件或将条件具体化。
例１３ 当日、地、月大致成一线，而月球处在日、地中间时，地球上看到的月相是 （ ）
A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月
【答案】 Ａ
【技巧点拨】 可画图帮助建立空间概念。
二、选择题的类型
1.正误选择题。
题干中往往有“是”“不是”“正确的是”“不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。
主要用排除法、筛选法、直选法等。
解题时要注意对四个选项都要进行判断，切忌想当然，或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。
例１４目前，我国水资源最紧缺的地区主要位于（ ）
A.干旱区 B.半干旱区 C.半湿润区 D.湿润区
【技巧点拨】 最紧缺的地区是华北平原。
2.最佳选择题。
题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。
所给选项往往与题干都有联系，但联系最为密切的或最为合理的选项只有一项。
主要用比较法、优选法、直选法等。
例１５ 下图是1999年我国高速公路分布图。
读图回答
（1）～
（2）题。
（1）1999年，我国各地区高速公路发展程度存在着很大差异，其中 （ ）
A.西南三省高速公路网已基本形成 B.华北平原高速公路网已基本形成
C.非季风区没有高速公路D.沿海岛屿没有高速公路
（2）与我国高速公路分布明显相关的是 （ ）
A.经济发展水平 B.气温高低 C.降水量多少 D.气象灾害频率
【答案】
（1）B
（2）A
3.因果选择题。
由因求果：
题干为原因或条件，选项为结果
由果推因：
题干为结果，选项为原因或条件
主要采用分析推理法、逆向思维法、直选法等
例１６若黄赤交角变小，下列关于五带范围变化的叙述，正确的是（ ）
A.寒带变小，热带变小 B.热带变大，温带变大
C.温带变小，寒带变大 D.寒带变大，温带变大
【答案】 A
【技巧点拨】 根据黄赤交角大小决定五带范围来选择
4.图表型选择题。
题干或选项用图表的形式呈现出来。
解答这类选择题的关键是要理解图表，找出图表给出的有用信息和隐含信息，结合所学的知识内容，分析所得信息，得出相关答案。
主要采用分析推理法、读图分析法、排除法等
例１７下表是2001年我国a、b两个省区农作物播种面积（万公顷），a、b两省分别是
【答案】Ｂ
【技巧点拨】 根据数据分析及甘蔗、甜菜分布规律判断。
5.组合型选择题。
选项由一个或一个以上的项目组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式，往往比其他类型的选择题要复杂一些。
主要采用排除法等。
从选项入手，找准一个或多个正确或错误选项，排除1~3项。
各项都有的不用判断；
在三项中出现的多为正确叙述，也可先不判断其正误；
注意一下长短项。
例１８下列关于大气对流层特点的描述，其中全部正确的一组叙述是 （ ）
①气温随高度增加而递减 ②空气对流运动显著③低纬地区厚度小于高纬地区 ④天气现象复杂多变
A.①③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
【技巧点拨】 采取排除法，排除③。
6.时空顺序型选择题。
把地理事物或现象按时间或空间分布排序的一类选择题。
解题关键是理解地理事物或现象的时空分布规律，按题干要求排序。
根据自己最熟悉、最有把握的，确定两到三个，一般就能选取正确选项。
例１９ 下图表示的是某山垂直自然带的分布。
读图2回答
（1）～（4）题。
（1）图中①②③依次代表 （ ）
A.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带
B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带
C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带
D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带
（2）决定该山山麓自然带的主导因素是 （ ）
A.纬度位置 B.海陆位置 C.山脉走向 D.山体坡度
（3）决定该山垂直自然带变化的主导因素是 （A）
A.热量 B.降水量 C.大气环流 D.太阳辐射
（4）该山可能位于 （A）
A.赤道附近 B.40°
S附近 C.40°
N附近 D.极圈附近
【答案】
（1）A
（2）A （3）A （4）A
【技巧点拨】 第
（1）题要求按空间顺序排序。
7.选择题组。
近些年高考题中出现的，也是当前文科综合试题中选择题的主要形式。
往往是给一段材料或图表资料，然后分多个方面进行命题。
解题时要注意对材料进行认真分析，领会其实质含义，正确理解图表中的信息及信息之间的联系。
统览几个选择题，包括：
A.从哪几个不同角度考查；
B.情境是否相同；
C.条件是否有继承；
D.后面的对前面的是否有启示。
特别要注意区分上述的B与C两点。
例２０ 读等值线图，完成
（1）、
（2）题。
（1）若图示曲线为等高线,且c＞d,下列说法正确的是（ ）
①a、b、c、d各点气压最高的是d点
②若有一条小溪，其流向是b流向d
③b、d的相对高度大于a、b的相对高度
④b、d位于山脊上
A.①②③ B.①③④ C.②③④D.①②④
（2）若图示曲线为一月等温线，则b地可能位于 （ ）
①北半球大陆上 ②北半球海洋上 ③南半球大陆上 ④南半球海洋上
A.①②B.①③ C.②③D.③④
【答案】
（1）A
（2）B
【技巧点拨】 要求进行思维转换，第
（1）题为等高线，第
（2）题为等温线。
在文综的考核目标中，强调对“描述和阐述事物的能力”、“论证和探讨问题的能力”的考查，问答题要求考生通过逻辑严密的综合分析，调动所学知识,用简洁而流畅的科学语言加以表达,在近年高考中，问答题的得分已成为文综成绩提高的瓶颈，因此，如何提高问答题的得分率已成为考生关注的焦点问题。
二、问答题答题技巧
根据近年问答题的设问，一般有以下类型：
1.特征问题；
2.成因问题；
3.分布规律；
4.评价问题；
5.判断问题；
6.区位问题。
一、明确答题方向
（一）特征描述。
（二）成因问题。
自然环境有整体性和差异规律，因果关系规律。
资源环境优势、缺陷的形成，灾害的形成有其内在的原因。
注意用联系的观点，地理灾害的成因分析尤其应如此：
1.自然环境特点——异质特点的综合成因分析。
这类题先定位最为重要。
应注意图表中的数值，在平面地图中植被类型和农业地域类型，以“水环境”为中心，围绕“气候——地形”这一重点的成因因子来分析。
如：
气候分析可从①气温高低：
纬度——太阳辐射，洋流——寒暖流，海陆分布——海陆热力差异，地形——地势高低，人——植被破坏和城市热岛。
②降水多少：
风、压——环流形势（西风带、低压带、海风是多雨的），地形——迎风坡与背风坡，洋流——寒暖流，人——对林、草、湖、湿地的破坏与保护。
这类题目要排除雷同条件，突出主导因素。
这也是近几年常用的考法：
在小比例尺（多在选择题中、大范围平面图中）地图中，一般是考大地理格局因素即：
纬度因素和风带、气压带、季风
因素；
在大比例尺地图中（多在非选择题中、小范围平面图中），一般是考地理局地因素即：
地形因素、洋流因素、海陆热力差异因素和人为因素。
例１ 台湾火烧寮成为我国“雨极”的原因。
【答案】 临海空气湿润，水汽丰富；
地形抬升致雨；
西北来的冬季风经海洋变性，水汽易达到过饱和。
【技巧点拨】 这是小范围局地因素所致。
例２ 比较旧金山和洛杉矶的气候特点异同。
【答案】 同：
两者均为地中海式气候，夏季高温干燥，冬季温和多雨。
因为两均处于30°
～40°
N的大陆西岸。
异：
旧金山的雨季比洛杉矶长，年降水量较大；
洛杉矶比旧金山高温干旱季节时间长。
因为旧金山受西风控制时间长;
洛杉矶受副高控制时间长
【技巧点拨】 这是大地理环境因素所致。
2.地理灾害的综合成因分析：
多从“天、地、人”三角度综合采点分析。
例：
说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施？
成因：
①天（气候因素）——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。
②地（地形地貌因素）——扇形水系，汇水快；
下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。
③人（社会因素）——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；
围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。
3.地理事物时空特点成因分析。
应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理——太阳高度、昼夜长短、河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理。
气候的变化、天气的变化：
多从近地面的热力环流（风压流原理）进行分析，用“热（高温）低（压）升（气流上升）雨（成云致雨）；
冷（低温）高（压）沉（气流下沉）晴（干燥晴朗）”进行逻辑分析。
例３ 某地云雨多，应扣住“大气运动降温”——气流“升空”或向高纬流是什么原因？
某地干旱少雨，应扣住“大气运动升温”——气流“下沉”或向低纬度流是什么原因？
某地“冷”是如何变冷的？
“热”是如何变热的？
例４ 简要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因？
【答案】 秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。
夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。
冷空气到达山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老实实地呆在山谷和洼地中。
于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。
一般洼地要比周围的平地气温低4～5℃。
因此，山坡和平地还没有霜时，谷地和低洼地中就会有霜。
如果山坡和平地上有霜的话，那末山谷和洼地中的霜就更重。
【技巧点拨】 归纳起来:
某地昼夜温差大的原因可能有:
反气旋控制——晴天多，云量小；
地处内陆，热容量小，变温快；
天气系统转换等。
·
海上什么时候出行多与风浪有关。
其逻辑关系为“温差大（如冬季）→气压梯度力大→风力大→海浪大,出行不便”“温差小（如夏季）→气压梯度力小→风力小→海浪小,出行方便”，回答时倒推。
美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施“诺曼底登陆”作战的原因。
——因6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。
我国首次三大洋科考选择在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：
4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱,风浪小，可方便、准确科学地采样。
河水的补给。
对于课文的知识点应知各个典型地区性的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。
先定地区——南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。
根据材料定补给类型。
我国东北是春季雪水、夏季雨水补给。
江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。
西北部是夏季高山冰雪水补给。
华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。
地中海气候则是冬雨补给。
季节的演变应注意：
6月22日（7月）前后愈往北白昼愈长，
（三）分布规律问题。
从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势；
要说明该地理事物叠加在哪一个地理事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。
1.“点”状分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较密”；
或该地理事物在某地理事物的分布方位。
如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。
上海“宝山钢铁厂”分布在上海市区的东北方向，北临长江。
2.“线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。
如新疆的聚落（城市）分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。
又如“我国一月0℃等温线”分布，可描述为：
东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。
3.“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；
或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。
如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。
4.“点、线、面”综合考虑解答。
（四）评价问题。
回答此类问题注意两点：
1.根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题；
2.从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。
（五）推断问题。
根据材料，审明题义，回归教材，逻辑推理，得出结论，准确表达。
（六）区位问题。
工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两个方面分析。
二、重视图表分析，提取有效信息
（一）图像表达特点。
地理图像表达方式有：
点、线、面、箭头、数字、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。
1.“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置。
2.“线”——有经纬线、等值线（等高线、等深线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等潜水位线、等太阳高度线、等地球自转速度线等）交通线（铁路、公路、航空、航海、内河水运等）、输水（气、煤、电）线、生产网络线、地理要素相关线等。
3.“面”——聚落、工业、农业区；
气候、地形、大洋区等（在大比例尺地图中，点状地理事物则呈面状分布）。
4.“箭头”——①自然要素运动方向（河流流向、地球运动；
大洋环流、大气环流、生态系统物质循环和能量流动、地壳物质循环等）；
②区域生产要素流向（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳动力、产品、市场信息等）；
③工艺流程等；
④地理要素运动箭头。
（二）图表数量特点。
1.统计表格——以纵、横时空比较为主，应估算勿精算。
①同一时段，比较不同地区的发展差异；
②同一地区，比较不同时代（或时段）的发展差异；
③同一区域，以史为鉴——颂今或警世；
④多个区域进行比较，借鉴取经或突出特色。
2.扇状（饼状）统计图和三角坐标统计图——以地理要素结构组成分析为主。
①判断地理要素主次关系；
②分析成因、进行评价、分析对策。
3.柱状、折（曲）线统计图——以时间和空间对比分析为主
折（曲）线图用来显示某一变量是如何随另一变量而变化的。
只有当变量是连续性数据时，才能用折（曲）线图。
折（曲）线图是一种十分有用的工具，因为折（曲）线图还能用来预测一些实验中没有测量的数据。
①揭示时空分布特色、时代进步表现；
②说明时空差异原因。
4.
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