中国汉字的魅力.docx

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中国汉字的魅力

三一文库（XX）

〔中国汉字的魅力〕

　　*篇一：

1汉字的魅力

　　汉字的魅力教学稿

　　一．导入新课

　　同学们，你们知道中国古代的四大发明是什么吗，哇，你们真是厉害，都知道是指南针，火药，活字印刷术，造纸术。

有人说，汉字是中国古代的第五大发明，那汉字究竟有什么魅力与四大发明齐名呢？

我们今天一起来学习汉字的魅力（板书：

汉字的魅力）

　　二、开阔视野，了解汉字的演变过程

　　请同学们看书本上的图1-1“马字的演变”。

体会汉字的演变经历了那几个过程，注意要结合书本“学习任务”来回答哦，表扬陈楷同学，边看书本边用笔在书本上圈圈画画，这种好的学习习惯我们要学习，老师还注意到美琳他们同桌两人互相小声的讨论，这是合作学习，要表扬。

好了，相信你们已经找到答案了，恩，雨晴，你来回答，回答得真好，谁来补充，你来，这样我们答案就很全面了，总的来说，汉字历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书。

我们现在看到的书法作品，主要是隶书、草书、楷书和行书。

　　二、活动一：

看字帖，输入认识的汉字

　　同学们，汉字虽古老，却充满活力，作为中华民族未来的主人，你认识这些汉字吗，我们一起来动动小指头，输入这些你认识的字帖中的字吧。

看谁认得又准确又快速。

　　活动二、边输入汉字，边体会汉字的会意性

　　好了，我们已经看到很多同学都完成得不错，我们接着下一个环节，说说，p3这些汉字有什么特点呢？

哦，前一部分的汉字是由两个或者两个以上同一个字合并成一个新字，后一部分汉字是由两个或者两个以上不同的字合并成一个新的字，由这种方法组成的字成为会意字，哦，你说，像“休”是由人和木组成，表示人累了，靠在树边休息，尖字是由小和大组成的，上小下大就表示尖。

真是懂得举一反三，善于思考的好孩子。

　　活动三、比一比两个汉字的结构，输入汉字

　　好了，请看p4上这些汉字，我们一起来快速输入，比较一下这些汉字有什么相同的地方，那些不同的地方。

体会汉字结构的变化。

表扬第二组的同学，输入的时候保持得很安静。

　　活动四、看图，输入汉字

　　好了，同学们，我们都知道十二生肖里面都有——鼠牛虎兔、龙蛇马羊、猴鸡狗猪，我们一起来看看图1-4，这些都是十二生肖的创意图，请你辨认这些图案代表十二生肖中的哪一种，并把它输出来。

哇，你们真是太棒了，全部都能认出来。

给自己表扬一下吧。

　　三、创新实践

　　好了，同学们，我们要再次来体会一下汉字的表意性的魅力，我们不经要赞叹古人留给我们汉字是多么的奇妙，竟然可以用画来展示。

这样的创意图你载哪里见到呢，哦，在广告中出现最多呀，在我们的学习，生活中，还有类似的创意图吗，它代表什么，请同学们，课下，自己去收集一下有趣的创意图吧。

今天啊，老师还给你们带来了很多字谜，想不想一起来猜一猜呢，想啊，好，请看，哇，看来什么字谜都难不倒你们了，老师下次要弄些更复杂一点的来考考你们了的。

　　四、总结提升

　　好了，同学们，你今天这节课有什么收获呀，哦，你通过这节课，感受到了汉字的演变过程，能辨别一些创意图，感受到了汉字的独一无二的魅力。

让我们为自己是汉字的使用者与传播者而感到自豪吧，以后的学习中要学好用好汉字。

　　好，同学们，这节课就上到这，下课，同学们再见。

　　*篇二：

汉字的魅力

　　汉字的魅力

　　袁鹰

　　三维目标

　　1、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感

　　2、了解汉字的基本常识，把握汉字的构字特征

　　3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。

　　教学重点

　　1、汉字的魅力所在

　　2、感悟文中体现的强烈的情感色彩

　　教学难点

　　理解说明文中的文学色彩及其特征。

　　课时安排

　　两课时

　　教学步骤

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　同学们，你们知道恒量一个民族历史的标志是什么？

那就是汉字。

我们中华民族有着悠久的灿烂的历史文化，而记录并推动这文化发展的重要工具就是汉字。

据考古探测了汉字距今有6000年左右的历史，可以断定古汉字是世界上较早出现的文字之一。

现在全球在使用汉字作交流工具的有近15亿人，可见汉字在传播人类文明，弘扬中国文化方面有其独特的魅力。

那么汉字的魅力主要表现在哪几方面呢？

今天我们一起来学习淮安楚州人袁鹰写的《汉字的魅力》这篇文章。

　　二、出示目标，明确本课学习内容。

　　三、自读课文，感知内容

　　1、落实生字词

　　魅力瑰宝疲惫娴熟深谙

　　亵渎绚丽脍炙人口无边无涯

　　2、找出表现汉字魅力的相关语句，并用一句话概括文章的主要内容

　　3、思考：

文中具体诠释了文中哪些关于汉字魅力的表述？

除此之外，文中还涉及到了汉字哪些方面的魅力？

　　四、体会汉字字义方面的魅力

　　1、指名朗读第3、4自然段，思考：

（1）、作者在这两自然段阐述的是汉字哪一方面的魅力？

通过哪些语句直接体现？

明确：

这两段侧重说的是汉字在表意上的魅力，意义丰富，这是汉字的内在魅力。

板书：

汉字的表意魅力----意义丰富

（2）、作者认为汉字对我们的人生有何意义呢？

　　明确：

汉字是我们学习的工具，我们的学习、工作都离不开它。

　　板书：

汉字的内在魅力----工具性和人文性

　　2、研读课文第5、6自然段，讨论：

（1）、这两段内容说的是汉字哪一方面的魅力？

　　明确：

这两段内容是在谈汉字的精神魅力。

　　板书：

汉字的精神魅力

（2）、第6自然段有何作用？

　　明确：

这一段是用具体的例子来说汉字的精神魅力。

　　（3）、齐读第6段，作者运用了什么说明方法？

　　五、小结

　　我们知道了汉字是如此的有魅力，从字形上面说，它能引发人们美妙而大胆的想象；从字义上面来说，它的表意很丰富，具有很大的吸引力，具有工具性和人文性；从精神层面来说，它是我们民族的瑰宝，是我们每个人的良师益友，让我们热爱自己的国家、自己的民族、自己的文化吧。

　　第二课时

　　一、研习第7到9自然段，体会作者感情

　　1、朗读第7到9自然段，这三段说明了什么内容，是对那一段内容的有力补充？

明确：

这三段着重说明汉字的精神魅力。

　　2、体会这三段的文学色彩和感情色彩。

　　二、讨论、交流

　　1、了解汉字的构字特点。

　　2、作者文中洋溢着怎样的情感？

　　3、汉字的魅力体现在哪些方面？

　　三、写作特色

　　1、这篇文章是作者给《人民日报》海外版写的，读者对象主要是海外同胞。

大家觉得文中的哪些地方能看到他的这种特定写作对象？

　　明确：

第3段、第6段都可以看到。

　　2、我们在反复朗读时还体会到了什么？

　　明确：

文字很美，比喻句很多，感情深厚。

　　3、小结写作特色

（1）选例、引用精当

（2）富有文学色彩和感情色彩

　　四、总结全文

　　全文从汉字作为象形文字，集形象、声音和意义于一体和字形上使人产生联想想象谈起，赞美汉字的魅力，尤其是它所产生的巨大的精神魅力，字里行间渗透出对汉字无穷无尽魅力的赞美，同时含蓄地表达了热爱祖国的深厚感情。

　　五、作业

　　为进一步加强对祖国文字的热爱，加强课外语段的阅读，课后完成《我爱你，中国的汉字》语段练习。

　　板书设计

　　汉字的魅力

　　表形----美妙、大胆----联想

　　表意----耐心、细心----教学

　　精神----形象、声音、意义----特性

　　伟大的、有力的、真挚的、自由的中国语言

　　*篇三：

汉字的魅力世界的语言

　　汉字的魅力世界的语言

　　中华民族是一个很伟大的民族，中华文明也是最独特的文明。

世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的“汉字”是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。

汉字是世界上使用时间最久、空间最广、人数最多的文字，汉字的创制和应用不仅推进了中华文化的发展，还对世界文化的发展产生了深远的影响。

大约在距今六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十多种。

汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是：

甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书,以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”，历经商、周、秦、汉、魏晋等朝代。

从大约是在公元前14世纪，殷商后期的“甲骨文”被认为是“汉字”的第一种形式，直到今天，各种字体纷纷诞生。

　　很多汉字的起源都是跟现实社会中的实物有关联，比如说“森林”这个词组，两个字有5个木组成，那就说明这个地方就是有很多树木组成，那就形成了树的海洋----森林，非常的形象。

　　其实，我觉得汉字真的很深奥也很有内涵，包括现在中华词库当中很多繁体字、生僻字，除了专业读文学专业的同志可能精通之外，一般要全部认识精通的确很难，包括在现实的工作与生活中，有人问起一些生僻字咋么读，有的时候一时半会儿还真的答不上来，只能借助互联网的功能才得以解决。

前段时间，我在上海电视台的综艺节目中，正好看到一个关于汉字读音与含义的节目，还蛮有意思的。

主持

　　人举出一个“氽”字让大家念，这个字的读音到底读什么？

含义是什么？

当时我也一下子懵了，大学读了好几年，这个字的确不认识，包括节目中在场的嘉宾也答不上来。

出乎意料的是，这个字的答案令大家感到意外，“氽”字其实有两种写法，氽与汆，字形十分相似，不少人常将二字混淆，甚至有的人还不知道有氽这个字。

其实，氽与氽是两种截然不同的烹调方法。

其一就是上面一个是“人”字，下面是一个“水”字，组合起来就是念tǔn，读三声（注：

人字旁；记：

人浮于水上），方言，漂浮：

木头在水上，比如说油炸:

油氽花生米等等，还有一个字的写法就是上面一个是“入”字，下面一个是“水”字，组合起来就是念cuān（注：

入字旁；记：

入水成汤），汆是汤菜的主要做法，大部用于小形或经过加工成片、丝、条和制成丸子的原料，特点是汤多而清鲜，菜肴脆嫩。

　　而如今，随着科技的不断发展和变化，学习我们的母语和字体，基本上都借助于电脑，很多字都是打全拼，可能有些字又不知道怎么去写，所以，我想，为了传承自己国家的传统文化与根基，有的时候还是需要多学习一点自己国家传统的特色文化，有空的时候练练书法，学学辞海，更多的去享受中华民族特色的语言文化，把我们汉字的魅力影响到世界各地，让中文、让汉字变成文世界普遍性、通用性语言和字体！

　　水闸科---王辉

　　二〇一五年六月二十二日

《中国汉字的魅力》