教育硕士个人实践教学打算.docx
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教育硕士个人实践教学打算
教育硕士个人实践教学打算
实践时间
实践目标、内容和方式方法
进度具体
安排
校内指导教师意见
校外指导教师意见
学院意见
负责人签名：
日期：
实践教学内容
实践基地
时间安排
指导老师（职称、职务）
个人小结（从事教学教育管理实践的概况、收获和体会等）
本人签名
年月日
教育硕士专业学位研究生实践教学考核表
校外指导教师评语
综合评价意见：
（在相应的方框内做记号“√”）导师（签字）
□优秀□良好□合格□不合格
年月日
校内导师意见
导师（签字）
年月日
学院审批意见
负责人签字（公章）
年月日
注：
同时另提交两份教案或教育治理实践调查报告
教育教学实践评判表
姓名：
学校及班级：
指导教师：
项目
权重
评价内容及标准
得分
师德
20%
教育教学实践目的明确，态度端正；以身作则，为人师表团结协作，热爱学生；虚心学习，兢兢业业，一丝不苟；遵守学校的各项规章制度，听从学校的指挥和安排。
教
学
工
作
50%
1．认真研究教学大纲，虚心学习指导教师的教学经验，主动听课、讲课，达到规定的时数，写出较高水平的教案。
2．在指导教师的指导下，承担课堂教学任务，完成分析教材、备课、讲授、批改作业、辅导答疑、评课等教学环节。
3．课堂教学中，与学生积极互动，共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生的独立性和自主性。
讲究教学方法，重点突出详略得当。
4．充分发挥现代信息技术的优势，应用计算机等多媒体教学手段辅助教学。
5．积极主动完成学校和指导教师交办的各项教学工作。
管理工作
30%
1．在指导教师的指导下，明确岗位职责，掌握相应的工作方法。
2．深入学生，做好学生的思想教育工作。
3．能较好的组织主题班会、主题团日等活动。
综
合
评
价
总分
注：
综合评判分为四个品级：
优秀、良好、合格、不合格
听课、评课记录表
（一）
实习学校：
实践基地任课教师:
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评判及建议包括教学目标的设计与达到情形、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方式，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课、评课记录表
（二）实习学校：
实践基地任课教师：
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评判及建议包括教学目标的设计与达到情形、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方式，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课、评课记录表（三）实习学校：
实践基地任课教师：
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评判及建议包括教学目标的设计与达到情形、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方式，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课、评课记录表（四）
实习学校：
实践基地任课教师：
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评判及建议包括教学目标的设计与达到情形、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方式，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课、评课记录表（五）实习学校：
实践基地任课教师：
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评判及建议包括教学目标的设计与达到情形、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方式，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课、评课记录表（六）
实习学校：
实践基地任课教师：
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评判及建议包括教学目标的设计与达到情形、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方式，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课、评课记录表（七）
实习学校：
实践基地任课教师：
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评判及建议包括教学目标的设计与达到情形、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方式，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
听课、评课记录表（八）实习学校：
实践基地任课教师：
班级
时间
授课人
授课题目
类型
教学过程
内容
说明
评价及建议
说明:
评判及建议包括教学目标的设计与达到情形、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评判方式与方式，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。
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