少先队工作计划汇编5篇.docx

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少先队工作计划汇编5篇

【精华】少先队工作方案汇编5篇

【精华】少先队工作方案汇编5篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又有了新的工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了。

的开头要怎么写？

想必这让大家都很苦恼吧，以下是为大家收集的少先队工作方案5篇，欢送大家分享。

　　在校行政和上级少工委的领导下，以“创新、效劳、育人”为宗旨，以活泼、健康、务实的少先队活动为载体，紧紧围绕学校教育的中心工作，有效提高少先队员的综合素质。

开拓创新、扎实工作，进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校少先队事业的新开展。

　　1.针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动中体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。

　　2.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。

标准少先队仪式和礼仪，标准队室的档案管理，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。

　　3.辅导员老师要加强少先队文化建设的学习与钻研，带着学生开展好“国学经典诵读”少先队课题研究，参加各级各类的少先队科研活动，为学生的成长与开展打根底，为少先队事业作奉献。

　　4.相应学校各项活动的，办好手抄报、板报、红领巾播送站等宣传阵地，为学校的少先队工作造势搭台，为学校的整体开展树立形象、提高声誉。

　　在学校行政的指导下，认真学习贯彻开发区团委有关文件精神，积极探索符（文章转贴自实用工档栏目）合未成年人身心开展特点的教育形式，坚持用活动育人，把根本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。

　　1.组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动，以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体，以“学校、、社区”等活动阵地为途径，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。

　　2.继续组织队员认真学习《小学常行为标准》和《小学生养成教育》，用“标准”和“队章”来约束少先队员，培养他们老实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。

　　3.推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。

大队部将配合校党支部、德育处，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。

加强与开发区及社会各界的合作与配合，共同创造具有时代特色、少先队员喜闻乐见的活动形式，扩大学校少先队活动的运作空间，为少先队员的健康成长提供优质效劳。

（1）各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队主题活动，认真填写好中队日志。

每月定期召开辅导员例会，做好学习笔记，及时改良和反应工作。

（2）加强对小干部的培养。

建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。

各中队要设立更多类型的队干部效劳岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

　　（3）上好每周一次的班队活动课。

活动应结合学校工作、节日文化等进行，开展队活动应充分调动每位学生的主动参与，辅导员要防止“包办代替”。

　　（4）组织“优秀少先中队”以及各项校内外评优评比工作，宣传和推介先进。

中队辅导员要对“荣耀升旗手”进行培训，以确保升旗仪式的严肃和庄重。

（1）抓好“红领巾播送站”的队伍建设，配合常规检查，认真履行岗位职责，及时将播送内容做记录，为学校营造具有良好的校园文化献出自己的一份力。

（2）进一步提高升旗仪式质量，充分发挥升旗仪式潜移默化的育人职能。

　　（3）加强中队建设。

中队建设是学校精神文明的缩影。

各中队工作要落实四个有，即：

期初有方案，周周有安排，月月有重点，期末有总结。

各中队还要设有“文明公约”、中队角、荣耀簿等，增强集体的凝聚力，促进良好气氛的形成。

　　（4）加强队室的建设和管理。

定期更新内部布置，坚持大队委员每天值班制。

本学期队室将进一步完善少先队档案，强调在标准和细化上下功夫。

　　本学期，继续深化国学经典诵读行动，确立富有校本特色的诵读活动，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。

　　1.大队部将围绕“礼仪”、“诗文”、“艺术”各评比一次校级奖章，评比依据是国学经典诵读主题活动表现。

　　2.继续开展“每日国学经典诵读”活动。

辅导员老师要对活动进行管理和指导，使之成为实践体验、诵读经典的重要阵地。

　　九月份：

　　1、制定少先队大队及各中队学期工作方案。

　　2、常规教育——“礼仪标准、队容队貌”。

　　3、举行“诵读国学经典演讲比赛”。

　　4、布置教室，美化校园。

　　5、庆祝教师节，开展以“庆祝教师节”为主题的班会和黑板报;。

　　6、组织各中队以“平安伴我行”为主题，开好主题班会。

　　7、大队部的换届选举工作，确定少先队干部、升旗手、播音员，并进行一些培训指导工作。

　　8、举办迎“十·一”跳绳及拔河比赛少先队大队活动。

　　十月份：

　　1、国庆节宣传活动——出好以“庆祝国庆”为主题的校宣传黑板报和手抄报。

　　2、积极创新红领巾播送站播送内容，弘扬国学经典，丰富学生校园生活。

　　3、卫生知识宣传活动-----讲座：

卫生保健知识;

　　4、培训辅导员，队干部。

　　5、文明礼仪养成教育。

　　十一月份：

　　1、11月9日中国消防宣传日（消防节），宣传学习消防知识，进行消防逃生演练;

　　2、举行国学经典诵读主题大队会。

　　3、开展读书教育活动，美化绿化校园。

　　4、以“平安教育”为主题的校宣传手抄报和黑板报。

　　十二月份：

　　1、开展文明班级评比活动。

　　2、开展食品、交通平安知识讲座活动。

　　3、筹备庆“元旦”文艺晚会，设计庆元旦手抄报活动。

　　一月份：

　　1、开展“庆元旦”文艺活动。

　　2、表彰各类优秀人员和中队、资料归档。

为三好生、优干、优秀少先队员、优秀辅导员等先进个人颁发荣誉证书。

　　3、班队工作经验交流，辅导员工作小结。

　　4、少先队。

　　20xx年暑假即将来临，为引导广阔少先队员过一个健康、向上、富有意义的暑假，少先队暑期工作方案。

今年暑假我校大队部以文明、愉快、平安、健康为活动准那么,结合学校自身和上级活动要求，组织队员开展丰富多彩的暑假活动，让他们在活动中学习，活动中长知识，活动中增才干，让假期更有意义。

　　读书活动：

　　“常州新华书店杯·我的读书故事”中小学生暑期读书活动

（1）主题：

读书的故事。

围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。

。

（2）体裁：

除外的任何文体。

　　（3）要求：

清新朴实，语言流畅，故事性强。

题目自拟，字数800字左右。

　　（4）参赛方法：

以学校或班级为单位，由语文老师选送。

　　（5）投稿地址：

文字稿寄常州晚报新教育周刊收，电子稿发E－mail：

vczyw@。

　　（6）征文时间：

20xx年8月25日（五年级各班2篇）

　　常州市红领巾读书征文活动

　　常州市教育局承办，截稿日期是9月15日，寄往常州市和平北路8号常州市图书馆收，并在信封左上角注明“红读征文”字样。

（四年级各班2篇）

　　2、假日小队活动

　　“寻访常州历史感受古城文明”——常州市学生暑期活动

　　常州历史悠久，人杰地灵，文化底蕴，工作方案《少先队暑期工作方案》。

为了传承常州历史文化传统，引导学生保护和弘扬历史文化的精华，争做文明的龙城人，努力构建***的城市与校园，决定面向全市大中小学生开展“寻访常州历史，感受古城文明”社会实践活动。

　　一、活动主题：

寻访常州历史，感受古城文明

（一）走访民居名巷，追溯老街（古镇）历史四

（1）

（二）品名典小吃，寻龙城特色饮食文化四

（2）

　　（三）寻访龙城民间传统工艺，征集常州旅游纪念品创意设计四（3）

　　（四）走遍龙城运河畔，寻找江南水乡情四（4）

　　（五）品味千年文化，重温历史瞬间五

（1）

　　（六）采撷学术奇葩，再放璀璨异彩

　　（七）讲名人轶事，学大家风范五（3）、五（4）

　　（八）认识方言流变，感受吴语魅力五

（2）

　　1.9月份“中小学弘扬和培育民族精神月”教育活动，以绘画、摄影、DV作品、电子小报、访问日记、等形式将学生寻访经历与研究成果在学校内进行广泛地宣传展示与评比。

　　2.在学校充分交流展示的根底上，各校选送优秀作品参加区级评选展示。

9月3日前各校将推荐作品报送局教育科，：

8890546。

选送作品的题材广泛、形式要多样、有代表性。

　　（四、五年级各班围绕一个内容，以假日小队的形式组织优秀学生或全体同学参与，注重活动方案的筹划、资料的积累、成果的展示交流，更要保证活动的平安性）

　　3、绘画比赛

　　高露达杯“生命之水”绘画比赛

　　一位名人说过：

你能给孩子的最好恩赐，莫过于让他完全靠自己的脚步走他自己的路。

但凡学生能想、能说、能做的就放手让他们自己去想、去说、去做。

在中年级少先队教育中，需注重对队员的自主创新能力的培养。

　　一、?

充分激发少先队员的探究兴趣?

　　兴趣是创造力开展的必要条件，没有浓厚的兴趣，不到达入迷的地步，就不会有灵感的出现。

因此，在教育活动中必须唤起队员的兴趣。

当代少年儿童对新事物的感受力和接受力增强，接触社会、了解社会的要求和能力也在不断增强，同时也对少先队活动提出了更高的`要求，他们不希望仍被看作“孩子”，搞一些“小儿科”的活动，队员对组织要求更高了。

队员需要体验，包括成功的和失败的。

根据队员的实际开展活动，让他们自我组织，自我教育，有更多自己做的时机，让队员获得体验，队教育尽可能动起来，动中施教，动中得益，坚决摒弃说教式、成人化落后状态，使少先队教育符合少年儿童的成长规律，才能开拓少先队教育的新境界。

在纪念"九一八"事变之际，为了让学生更多得了解祖国的历史，辅导员先给队员讲述了一段日本侵略中国的屈辱史，激起他们强烈的爱国热情，同时要全面中国近代热情也被唤醒了。

少先队员们自发的到图书馆收集资料，认真收看有关的电视节目，在此根底上召开了“为中华民族的复兴而读书”的主题中队活动，以舞蹈、朗诵、歌唱、小品等形式表达将来为祖国富强、民族振兴做奉献的决心。

　　二、坚持能“放”那么“放”，发挥少先队员的积极性

　　在少先队活动中，应该突出队员的主体作用。

首先，实行中队自制，提高中队自我管理的能力。

应尽可能创造条件鼓励队员主动参与，积极思考，各抒己见。

中队自制，能培养和保护他们的创造精神。

如在中队干部的评选中，采用自选与互选想结合的方式，竞争上岗。

以“中队干部中队选，中队干部为中队”的宗旨，通过三分钟讲演，民主投票选举出一批适合队员意愿的、有一定工作能力的中队干部，并由中队长组织定期召开中队会议，处理中队事项。

为了更好的沟通辅导员与队员之间的关系，及时了解中队的动向，?

少先队员们自发设立意见箱，定期开箱，到目前为止,已收到意见和建议一百多条。

同时，队员的知心话也通过它向辅导员倾诉，使辅导员能及时抑制不良行为的发生，处理事件采取了符合队员要求的合理的方法。

现在，小小意见箱已成为辅导员和队员心中的百宝箱。

其次，坚持能“放”那么“放”，发挥少先队员的积极性。

在少先队活动中，“放”可以调动队员的主体性和积极性。

少先队员可以不受条条框框的约束，去探索，去追求，也有利于激发队员的创新意识。

如在文艺节目的选拔上，辅导员作为指导者，完全放手，给队员自己创造的时空，采用自由组织淘汰赛的方式，原本寂静的课堂一下子沸腾了，默默无闻的队员找到了施展才华的舞台。

队员们有的像个大歌唱家yi?

yi?

ya?

ya?

地练起了发音，有的宛假设大导演，镇定地指导者“演员”进入角色；中队板报，现在已成为队员一展才华的竞技场。

从版面设计，内容选择，绘画到誊写，都是队员们一手操办的；中队主题会是中队干部的舞台，主持人生情并茂，组织了一场场精彩的主题队会，使队员们通过主题队会受到深刻的教育，产生了很好的效果。

　　三、?

积极开展体验教育，提高队员对自主性活动的参与度?

　　自主是少先队教育的根本，自主是少先队教育的主体。

中学少先队的生命力在于根据初中生心理特点，少先队活动要充分发挥队员的自主作用，让队员们在自己的组织里自我管理、自我教育、自我调控、自我评价、自我提高、自我完善体验教育是现代教育的重要命题，是少先队教育的本质，也是少先队育人的新途径。

在新的形势下，少先队活动要引入体验教育，积极创新少先队活动。

少先队活动内容要新颖，富于吸引力，力求推陈出新，实施活动时，要令队员从中得以体验，动中施教，动中得益，摒弃说教式、成人化的落后状态。

要引导队员积极地去体验，接触社会，接触大自然，接触生产劳动和现代科技，在体验中增长才干，提高素质，掌握未来，使队员树立“今天我能行，明天我更行”的信心。

我们经常说培养队员的自主能力，但是自主能力不是常规式的教育方式可以培养出来的，辅导员凡事都去过问，每个环节都去把关的做法不利于队员自主能力的培养。

作为辅导员要为队员提供一定的环境和条件，要充分相信队员的能力，放手让队员自己学会当家作主，没有任何依赖，活动的成功与失败完全取决于队员们合作以及能力发挥。

现今队员多是独生子女，依赖性较强，一旦自己独立承当任务就不知所措，这是缺乏自信心和独立自主能力的表现。

应适应时代开展趋势，适应少年儿童的开展需求，少先队教育要积极运用现代化的教育手段，如多媒体、电脑、网络等，注重少先队员的自我教育，发挥队员自身积极性，培养队员的创新能力。

少先队组织应成为队员自己的组织，不是单纯培养干部和少数优秀人物的组织，让队员从小就懂得发挥自主的作用每年的中队活动观摩为队员提供了良机，从活动的筹划、组织到实施，全是队员一手“包办”，这可不是某些人的智慧，而是全体队员的智慧和力量，队员们在实践中发挥主动性，提高能力。

个别队员还运用电脑多媒体辅助开展队活动，这全是队员的功绩，辅导员只起辅导作用。

每年开展的"我看身边的变化"等社会实践活动赢得了全体队员的积极参与，这不仅给了队员一次展示自己的时机，也给了学习较差的学生正视自己的时机，有不少的队员从这项活动中重新树立了信心。

　　一.指导思想

　　“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。

以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

　　二、具体工作目标及要求：

（一）提高少先队员思想素质。

　　认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。

以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《中学生行为标准》、《中学生守那么》，努力把根本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，做个好公民。

（二）深化素质教育、根底文明教育。

　　1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。

在行为标准方面具体做到：

讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。

我们把根本道德标准概括为“三别”即向粗鲁辞别、向陋习辞别、向坏事辞别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

　　2、展开红领巾护绿行动。

各中队要指定护绿公约，教育队员保护花草树木，有组织地安排队员定期去除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。

　　3,以“励志进取”为目标培养学生特长。

根据不同的学生，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中，要鼓励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。

　　4、积极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。

少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（根本点、活泼点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。

　　“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。

以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

（一）提高少先队员思想素质。

　　认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。

以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为标准》、《小学生守那么》、《盐城市一小城西分部一日常规》，努力把根本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

（二）深化素质教育、根底文明教育。

　　1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。

在行为标准方面具体做到：

在校园里不吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零化钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。

我们把根本道德标准概括为“三别”即向粗鲁辞别、向陋习辞别、向坏事辞别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚英出言无脏话。

　　2、继续开展荣耀升旗手活动。

各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“荣耀升旗手”，让全体队员学有典范，赶有目标。

　　3、展开红领巾护绿行动。

各中队要指定护绿公约，教育队员保护花草树木，有组织地安排队员定期去除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。

　　4、以“励志进取”为目标培养学生特长。

根据不同的学生，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中，要鼓励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。

　　（三）推进少先队实践体验活动。

　　“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的开展，是传统实践活动的升华。

对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基矗因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。

　　1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

　　2、要努力探索社区少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托工厂、敬老院等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。

　　3、极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。

少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（根本点、活泼点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。

　　4、进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用；要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。

促使少年儿童在实践体验中把全面开展的要求内化为自身的素质。

　　开展以德育为内容的综合实践活动，要落实德育科研的先导地位，提高德育工作的科学性。

少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题，让学生通过实践活动，通过调查、通过分析、通过研究受到教育，受到熏陶。

　　（四）加强少先队自身建设。

　　1、以“小太阳社团”为载体，以兴趣小组为活动时间，建设一支强有力的自主管理干部队伍。

（1）队部组织2—5年级的全体少先队员积极参加“小太阳人才市场招聘会”，筹建第一界“小太阳”社团（小太阳组织部、小太阳警察部、小太阳基金会、小太阳电视台、小太阳鼓号队、小太阳记者团、小太阳报社、小太阳画社、小太阳卫生环保部、小太阳活动部、小太阳信息部、小太阳考章部、小太阳艺术团等），吸收热情于少先队工作。

乐于锻炼自我的少先队员，为他们提供丰富的岗位实践时机。

（2）各个部门实施“标准+特色”的管理机制，通过强化辅导、严格要求，加强队干部的独立工作水平，形成各具特色的部门工作作风。

　　（3）各部门聘请辅导员老师，在老师的指导下，利用兴趣小组的时间开展各类的活动，做到活动有时间、活动有内容。

　　（4）尝试在兴趣小组积极开展争章课，给争章活动以时间和辅导老师上的保证。

未被聘用的队员在老师的指导下，开展年级的争章活动，让每个队员做到人有章争，人人有时间争章。

　　2、中队继续开展争创卫生文明班级的活动。

（1）中队继续开展有特色、有创造性的活动，活动做到有方案、有总结、有反溃中队辅导员重视活动资料的积累和活动的新闻报道

（2）积极推荐每周一星，形成良好的校园文化。

　　3、重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍

（1）加强辅导员队伍建设。

.辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。

不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，到达科研兴队的目的。

（2）定期一月召开中队辅导员会议一次，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

　　（3）完善中队辅导员的选聘、考核奖励制度。

　　4、各年级选聘一名联合中队辅导员。

（1）针对自己年级队员的年龄、兴趣等特点聘请一位联合中队辅导员。

（2）每学期由年级联合中队辅导员筹划，中队辅导员协助开

　　展一次年级联合主题队会（班会）。

　　5、每周举行一次大队委员碰头会，总结一周来的工作，为学校及班级建设提出新的建议。

　　九月份：

　　工作主题：

热爱学校遵纪守法

　　1、恢复常规工作（平安、卫生监督等）

　　2、中队制订好新学期中队方案，调整中队组织。

　　3、召开大队辅导员会议、进行大队委改眩

　　4、进一步细化小警察值周制度，试行班级值日制度。