小学六年级3词语13.docx
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小学六年级3词语13
小学六年级3、词语
（1）
选词填空。
1．显现呈现
暴风雨过后，天空又（）出碧蓝的颜色。
雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（）出来。
2．衰弱软弱虚弱薄弱
困难欺负（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。
解应用题是我们数学学习中的（）环节。
3．安静平静宁静恬静
风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（）。
上课铃响了，校园（）下来了。
4．亲切亲密亲热
老师（）的教导使我永远不忘。
大伙儿像久别的亲人一样，（）极了。
恩格斯是马克思的（）战友，他们共同起草了《共产党宣言》。
5．周密秘密精密
海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（）仪器。
工程人员在设计中，各种数据都要经过（）计算。
6．激烈热烈猛烈
战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。
在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。
7．改进改正改善改变
有错误，（）了，就是好孩子。
我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。
近几年来，人民的生活水平有了明显（）。
我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。
8．坚决坚定坚持坚强
王老师病了，他还（）给我们上课。
大家劝他休息，他（）不肯。
9．夸奖夸耀
大家都（）王红的功课学得最好，但是她很谦虚，从来不（）自己。
10．仔细详细
因为高伟观察（），所以才能把文章的重点部分写得很（）。
11．持续继续连续陆续
观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。
首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。
接着，（）进行女子双打比赛。
运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。
小学词语
（2）
一、写出下列词语的近义词。
凝视（）珍贵（）吩咐（）
热忱（）美妙（）担忧（）
允许（）分外（）顽强（）
嘲笑（）勉励（）兴旺（）
轻蔑（）埋伏（）无精打采（）
滋味（）能耐（）推辞（）
抵御（）商议（）抱怨（）
照顾（）厌倦（）偶尔（）
二、写出下列词语的反义词。
冷淡（）节省（）笨重（）
公开（）粗糙（）困难（）
暂时（）强大（）诚实（）
高大（）渺小（）庞大（）
弯曲（）平坦（）聚拢（）
空闲（）暴露（）干燥（）
怀疑（）陈旧（）果断（）
消失（）降低（）善良（）
贫乏（）富裕（）垂头丧气（）
寂静（）示弱（）凉爽（）
苏醒（）仰望（）暖烘烘（）
三、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。
黧黑宝贵鄙视白皙慌张寂静
珍贵适当热闹镇静适合藐视
近义词：
（）——（）反义词：
（）——（）
（）——（）（）——（）
（）——（）（）——（）
四、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词近义词反义词
阻挠（）（）轻松（）（）
脆弱（）（）赞扬（）（）
朦胧（）（）镇定（）（）
宽阔（）（）敬爱（）（）
光明（）（）特殊（）（）
词语（3）
一、按词语的概念从大到小排列下列词语。
1．公共汽车车交通工具汽车
2．双色圆珠笔圆珠笔文具笔
3．苹果树果树植物树
4．昆虫动物蚊子生物
5．小钢刀小刀刀旧小钢刀
6．字典工具书《新华字典》中文字典
7．男人男孩子小学二年级男生人
8．小学语文课本书语文书书籍
二、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。
1．骨科儿科内科外科财务科
2．手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪
3．屋子桌子椅子柜子床
4．工人青年农民教师解放军
5．法语外语英语日语俄语
6．汽油柴油机油煤油菜油
三、把下面的词按要求分类。
1．浓眉大眼凝视魁梧端详忐忑不安胆颤心惊
目不转睛懊悔喜悦苍老东张西望容光焕发
①表示“看”的词语有：
②表示外貌的词语有：
③表示心理活动的词语有：
2．刻舟求剑舍己为人视死如归自相矛盾千山一碧
崇山峻岭守株待兔花红柳绿拾金不昧
①表现人物品质的词语有：
②描写自然景物的词语有：
③说明某种道理的词语有：
四、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。
1．（）发（）颜翠色（）流愁眉不（）
（）（）若失一（）不染（）烛夜游
神采（）（）一（）千里
①描写人物外貌的：
②描写人物神态的：
③描写人物动作的：
①描写景物的：
2．奋不（）身弄（）作（）（）（）向荣
好高（）远神机（）算（）（）其谈
高瞻远（）阴谋（）计
①褒义词：
贬义词：
五、在括号里填出相对应的词语。
热闹对城市正如安静对（）（）对白天正如黑暗对夜晚
节约对光荣正如浪费对（）（）对秋天正如温暖对春天
清澈对泉水正如混浊对（）寒冷对冬大正如（）对夏天
喧闹对大街正如僻静对（）勤劳对丰收正如懒惰对（）
团结对安定正如分裂对（）信任对朋友正如怀疑对（）
批评对缺点正如表扬对（）马对牲畜正如鸡对（）
宽阔对马路正如狭窄对（）高耸对山峰正如低陷对（）
凶猛对老虎正如柔弱对（）铁对矿藏正如蜘蛛对（）
六、选出与每组示例关系最相似的词。
（在序号上打“√”）
1．字典：
学习工具
A．地理：
数学B．树木：
森林C．皮鞋：
衣服D．电冰箱：
电器
2．猴子：
动物
A．上衣：
袜子B．菊花：
植物C．西瓜：
瓜地D．树枝：
树
3．马：
牲畜
A．西瓜：
瓜地B．蜘蛛：
琥珀C．铁：
矿藏D．鸡：
家禽
4．船：
运输
A．笔：
写字B．布：
纺织C．棉花：
染料D．飞机：
降落
5．医生：
病人
A．爸爸：
工人B．教养员：
幼儿C．老师：
学生D．朋友：
邻居
6．树枝：
树
A．蔬菜：
水果B．课本：
书包C．茶杯：
茶具D．袜子：
衣服
7．学校：
学生
A．奶奶：
孙子B．机器：
工人C．商店：
顾客D．医生：
病人
8．老师：
学生
A．农民：
土地B．医生：
病房C．营业员：
顾客D．老板：
学徒
9．药物：
治病
A．枪：
武器B．报刊：
画报C．大脑：
思考D．纸：
簿本
10．向日葵：
葵花子
A．稻谷：
麦子B．西瓜：
瓜地C．棉花：
皮棉D．学校：
操场
11．人：
营养
A．果实：
果树B．书本：
书包C．作物：
肥料D．教室：
学校
12．剪刀：
布匹
A．锯子：
水泥B．锯子：
木材C．锯子：
椅子D．锯子：
砖头
词语（4）
一．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。
例：
一（来）二（去）
前（）后（）七（）八（）三（）两（）
同（）共（）无足（）（）水（）石（）
危在（）（）半（）半（）（）倒（）歪
有（）不（）（）（）顿挫能（）能（）
推（）出（）舍（）为（）（）顾（）盼
自（）自（）说（）道（）（）入（）出
（）辕（）辙自（）至（）（）逸（）劳
欢（）喜（）争（）恐（）（）七（）八
（）口（）声口（）心（）取（）补（）
（）途（）（）（）皆宜（）极生（）
二．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。
（）精（）神没（）打（）（）兵（）政
（）死（）伤（）机（）算（）谋（）计
（）峰（）石（）古（）青鬼（）神（）
千（）万（）左（）右（）东（）西（）
无（）无（）（）功（）绩（）途（）路
（）身（）骨自（）自（）日（）月（）
（）（）失措（）（）无路（）（）不堪
（）花（）草（）风（）雨高（）远（）
（）高（）远无（）无（）（）山（）岭
大（）地（）（）涛（）浪七（）八（）
兴（）安（）（）山（）野眼（）手（）
（）兵（）将三（）五（）三（）二（）
（）井（）乡没（）打（）（）寝（）食
（）心（）力（）钉（）铁一（）一（）
三．用“精”、“赞”、“激”备组成不同的词语，分别填在下面句子中的括号里。
1．精：
①我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎。
②楹梁、屏风、门窗上都雕刻着（）的花纹。
2．赞：
①老师和同学们都（）李强的毛笔字写得好。
②在赛诗会上，同学们高声朗诵（）祖国的诗篇。
3．激：
王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（）地讲述了一次与越南侵略军进行（）战斗、全歼敌人的经过。
听完报告以后，我们的心情非常（），英雄们的事迹将永远（）我们前进。
四．先在括号中填上合适的字，再解释所填的字。
（）心独运无可（）何没精（）采
情不自（）兴高采（）不计其（）
千（）一发聚精（）神身（）其境
各（）己见盛气（）人（）里如一
兴国（）邦平易（）人死得其（）
（）荆请罪（）璧归赵神（）妙算
请（）自误（）地而起同心（）力
大雾（）天翠色（）流狂风怒（）
不（）余力连（）不断朝发夕（）
美不（）收纵横交（）笑容（）面
（）手起家拾金不（）波涛（）涌
一丝不（）（）烛夜游（）之不理
（）首挺胸（）雪（）丰年
五．按要求填空组成词语。
1．填空后组成的词语都含有“看”的意思。
仰视望顾
2．填空后组成的词语都含有“跳”的意思。
飞跃跨迈
3．填空后组成的词语都含有“笑”的意思。
笑笑笑
笑笑笑
4．表示“走”的意思：
5．表示“想”的意思：
六、句子画线部分换成哪个成语合适，在括号里选一个打上“√”。
1．河那边是一眼望不到边的非常辽阔的稻田。
（无边无际一望无际一碧千里）
2．我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。
（高瞻远瞩好高骛远高不可攀）
3．他一贯借别人的势力吓唬人，真令人讨厌。
（横行无忌盛气凌人狐假虎威）
4．你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。
（无足轻重漫不经心三心二意）
七．给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。
1．见识：
A．接触事物，扩大见闻。
B．见闻，知识。
①我们可以从影片中得到一点见识。
（）
②我们去春游，到大自然中去见识各种事物。
（）
2．沸腾：
A．液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。
B．比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。
①壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。
（）
②下课铃响了，操场上沸腾起来。
（）
3．好看：
A．看着舒服，美观。
B体面，脸上有光彩。
C．使人难堪。
①公园里的花开得真好看。
（）
②让我当众表演，这个是要我的好看吗？
（）
4．仿佛：
A．似乎，好象。
B．像，类似。
①闰土和我仿佛年纪。
（）
②盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。
（）
八、把下列成语补充完整，并解释它的意思。
千丝万（）穷途（）路
阴谋（）计（）山（）野
精兵（）政（）（）向荣
丢盔（）甲风调雨（）
（）己（）人安居（）业
心惊肉（）（）山峻岭
拾金不（）斗志（）扬
九．判断下列词语解释是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．万丈深渊：
沟很深，有一万丈。
（）
2．虎头蛇尾：
老虎的头，蛇的尾巴，形容一个人样子厉害，心肠狠毒。
（）
3．口若悬河：
形容说话滔滔不绝，像河水从高处倾泻下来一样。
（）
4．得过且过：
得到一寸就想要一尺，比喻贪心很大。
（）
5．无足轻重：
没有脚那样轻，那样重，比喻无关紧要。
（）
6．破绽百出：
比喻说话或做事漏洞很多。
（）
十．根据意思写成语。
1．有心事，睡在床上翻来覆去睡不着觉。
（）
2．雪景美，如白粉装饰，白玉雕琢。
（）
3．说话、作文描绘得很生动，使人感到就像亲眼看见的一样。
（）
4．在比赛或考试中成绩优异，名次排在前面。
（）
5．眼光锐利，动作敏捷。
（）
6．一头银发，脸色发红，形容老年人气色好。
（）
7．比喻同欢乐，共患难。
（）
8．说到做到，说话和行动统一起来。
（）
9．心跳上跳下，很不安定。
（）
10．顾不上睡觉，忘记了吃饭。
（）
汉字（4）
一、划出下面词语中的错别字，并在括号中改正。
穿流不息（）阴谋鬼计（）精兵减政（）
赞叹不以（）目之所急（）视死如规（）
再接再励（）惊慌失错（）万赖俱寂（）
攻无不刻（）好高骛远（）容光唤发（）
喜出忘外（）目不转晴（）恍然大误（）
亭亭欲立（）实是求事（）名列前矛（）
情不自尽（）刻舟求箭（）原形必露（）
兴高彩烈（）永往直前（）歪风斜气（）
姿式（）知到（）毅志（）回故（）朗颂（）
自毫（）由其（）消毁（）关健（）钩鱼（）
题纲（）提词（）浪废（）尊守（）轻蔑（）
二、划出句子中的错别字，并在括号里改正。
1．他提高了辩别事非的能力。
（）
2．这遍小说在读者的头脑中留下了生刻地影响。
（）
3．我们在生活上要坚苦朴素，在学习上要克苦专研。
（）
4．放学回家后，因该先玩成当大的作业在去完。
（）
5．中队会始终在热列的气分中进行这。
（）
6．这此钟乳石，形壮变化多端，加上颜色各异，既使不比做什么，也值得观尝。
（）
7．小红钻心志志地听讲，因该听懂了。
（）
8．气车和路面，就象鱼和水一样关系蜜切。
（）
9．他座在教室里全神惯注地听老师讲课。
（）
10．他刻服了种种困难，从新搞起化学试验来。
（）
11．白杨树好向一位慈祥的老人，低头含笑看我们玩要。
（）
12．春天的北方公圆，花红柳绿，是一副美丽的图画。
（）
13．蔚篮的天空漂浮着朵朵白云。
（）
11．最进，小刚加入了少先队组织，带上了红领巾。
妈妈教育他说：
“你因该争取更大的近步。
”小刚表示已后一定克苦学习，积极向上。
妈妈夸讲小刚正是个好孩子。
（）
三、判断下面各组词语，全对的打“√”，有错的，划出错字，并改正。
1．引诱问候安慰水落石出（）
2．妨备呼啸研制神机妙算（）
3．抑扬循环停泊万古常青（）
4．磨练思索厌倦心惊肉跳（）
5．无边无银舍已为人穷途末路（）
6．珊瑚综色蜘蛛咨询坚韧（）
7．鞭策和善漫步玻璃昙花（）
阅读训练
（一）
一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
2、（）一天，我对小明说：
“咱们明天捉知了，好吗？
”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
3、（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
二、修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。
我忽然觉得肚子痛得直不起腰。
老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。
我怕当误了学习，急得哭了。
老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
三、阅读课文片断，完成练习。
詹天佑经常工作人员说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一下小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样，詹大佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
1、按原文在横线上填空
2、用“∥”把这段话分为两层。
3用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
4、“我们的工作首先要精密。
不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”詹天佑的这些话说明：
A、詹天佑在修筑京张铁路的过程中，具有高度的工作责任心。
B、詹天佑对工作一丝不苟、极端负责，对工作人员要求非常严格。
C、詹天佑对工作人员十分关心，对他们要求非常严格，决心为国争气，为人民争气。
四、阅读短文，完成练习。
（一）星的山
我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。
∥
海是黑的。
天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯，街上有灯。
建筑物上有灯每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。
∥
夜是静寂柔和的。
从对面我听不见一点儿声音。
生活似乎闭上了它的大口。
但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。
船在移动，灯光也跟着在移动起来。
而且电车、汽车上的灯也在飞跑。
我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。
我的视觉和听觉混合起来。
我仿佛在用眼睛听了。
那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……∥
1、联系上下文解释。
①聚合：
②密密麻麻：
③私语：
④追逐：
2、下面的句子，是不是比喻句？
是的打“√”不是的打“×”
①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
（）
②每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。
（）
③生活似乎闭上了它的大口。
（）
④我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。
（）
⑤那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
（）
3、按分好的段落，概括段意。
第一段：
。
第二段：
。
第三段：
。
4、文中“星的山”指什么？
5、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？
6、找出文中写灯光的句子，用“”划下来。
7、“我的视沈和听觉混合起来。
我仿佛在用眼睛听了。
”这句话你是怎样理解的？
（二）纸上谈兵
古时候，赵国有个人叫赵括，他是名将赵奢（shē）的儿子。
赵括从小就读了很多兵书，提起用兵作战来，高谈阔（），滔滔不绝，连父亲也辩论不过他，赵括自以为能用兵如神，天下无敌，可是他父亲总说他只会说空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。
赵奢死后，有一次秦国进攻赵国。
赵国任命赵括为大将。
有人（）赵王说：
“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活（）用。
”赵王不听。
赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，制定作战方案。
不久赵军被秦军围住，终于全军覆没，赵括也在交战中阵亡。
1、在文中括号里填上最合适的字。
2、联系上下文解释词语。
滔滔不绝：
生搬硬套：
纸上谈兵：
3、名将赵奢的儿子从小，自以为能，但接受兵权后只知道兵书上的条文，不顾，终于。
（三）夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。
这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！
刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。
你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。
你就先看看合掌峰吧。
站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
∥
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？
如果不是暮色。
那山峰所化成的形象就不会这样逼真。
我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。
向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。
她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。
再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。
这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。
月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。
顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。
故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
∥
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。
我去看金鸡峰。
峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。
又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。
∥
我意犹未尽，只听见有人大叫：
“回去了，回去了！
”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。
他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
∥
1、联系上下文，理解词语。
①敛翅：
②窥视：
2、按划分的段落，概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
3、回答问题。
①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？
②作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？
③“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？
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