苏教版三年级语文下册第四单元复习资料.ppt

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第四单元,赶海,读一读体会句子表达的情趣。

嘿，一只小海星被我抓住了！

（惊喜）哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。

（好奇）咦，怎么我的脚也痒痒的？

（惊奇）哦，原来是一只大虾在逗我呢！

（恍然大悟）,读一读体会句子表达的情趣。

嘿，一只小海星被我抓住了！

（惊喜）哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。

（好奇）咦，怎么我的脚也痒痒的？

（惊奇）哦，原来是一只大虾在逗我呢！

（恍然大悟）,“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。

我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”文章的开头和结尾都写了小时候唱的那支歌，这样写有什么好处？

这样写首尾呼应，使文章显得更加完整。

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。

我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”文章的开头和结尾都写了小时候唱的那支歌，这样写有什么好处？

这样写首尾呼应，使文章显得更加完整。

这篇文章的作者是杨谦，文章中介绍的童年趣事有：

抓海星、捞海鱼、捉螃蟹、捡贝壳、捉大虾等。

我最爱唱这支歌是因为每当我唱起这支歌，就会想起童年赶海的趣事。

课文重点介绍了赶海中的两件趣事：

1、小伙伴抓螃蟹却被螃蟹夹住了手。

2、一只大虾逗我却成了我的俘虏。

这篇文章的作者是杨谦，文章中介绍的童年趣事有：

抓海星、捞海鱼、捉螃蟹、捡贝壳、捉大虾等。

我最爱唱这支歌是因为每当我唱起这支歌，就会想起童年赶海的趣事。

课文重点介绍了赶海中的两件趣事：

1、小伙伴抓螃蟹却被螃蟹夹住了手。

2、一只大虾逗我却成了我的俘虏。

哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。

我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。

突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。

咦，怎么我的脚也痒痒的？

低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！

它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。

这个片段主要讲了：

我和小伙伴赶海的趣事。

文章中的打比方的句子是：

它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

这句话是把大虾比作武将。

这样写的好处是：

把大虾写得更加生动形象。

“俘虏”原来是指：

被抓住的敌人。

在文章中指的是：

大虾。

哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。

我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。

突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。

咦，怎么我的脚也痒痒的？

低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！

它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。

这个片段主要讲了：

我和小伙伴赶海的趣事。

文章中的打比方的句子是：

它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

这句话是把大虾比作武将。

这样写的好处是：

把大虾写得更加生动形象。

“俘虏”原来是指：

被抓住的敌人。

在文章中指的是：

大虾。

根据意思写词语。

到处逃跑乱窜。

东逃西窜装得满满地归来。

比喻收获很大。

满载而归把手捆起来等着被抓。

束手待毙多音字似sh（似的）s（似乎）,根据意思写词语。

到处逃跑乱窜。

东逃西窜装得满满地归来。

比喻收获很大。

满载而归把手捆起来等着被抓。

束手待毙多音字似sh（似的）s（似乎）,荷花,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这句话中“冒”字用得好，因为：

它写出了白荷花不停地，争先恐后，喜气洋洋的样子。

这段话中打比方的句子是：

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作大圆盘。

从数量、颜色、形状等方面写出了荷叶多、大、绿、圆的特点。

这段话写了白荷花3种姿态，它们是：

有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，有的还是花骨朵儿。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这句话中“冒”字用得好，因为：

它写出了白荷花不停地，争先恐后，喜气洋洋的样子。

这段话中打比方的句子是：

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作大圆盘。

从数量、颜色、形状等方面写出了荷叶多、大、绿、圆的特点。

这段话写了白荷花3种姿态，它们是：

有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，有的还是花骨朵儿。

如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

这画家指的是大自然，表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。

这篇课文的作者是：

叶圣陶发挥想象写一写：

蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的香甜；青蛙蹦到荷叶上，告诉我清早嬉戏的快乐；蝴蝶飞过来，告诉我飞行的快乐,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

这画家指的是大自然，表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。

这篇课文的作者是：

叶圣陶发挥想象写一写：

蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的香甜；青蛙蹦到荷叶上，告诉我清早嬉戏的快乐；蝴蝶飞过来，告诉我飞行的快乐,用关联词语造句：

一就小军很爱学习，一回到家就开始做作业。

如果就如果明天下雨，我们就不去公园玩了。

不是而是我认为这本书不是小红的而是小明的。

虽然但是虽然天气非常寒冷，但是我们仍然准时到校上课。

用关联词语造句：

一就小军很爱学习，一回到家就开始做作业。

如果就如果明天下雨，我们就不去公园玩了。

不是而是我认为这本书不是小红的而是小明的。

虽然但是虽然天气非常寒冷，但是我们仍然准时到校上课。

看到美丽的荷花，我就会想到这些诗句：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

小池,看到美丽的荷花，我就会想到这些诗句：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

小池,古诗两首,望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这首诗的作者是唐代诗人李白，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，表达了作者对庐山瀑布的喜爱之情。

解释：

川：

河流。

疑：

怀疑。

遥：

远远地。

望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这首诗的作者是唐代诗人李白，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，表达了作者对庐山瀑布的喜爱之情。

解释：

川：

河流。

疑：

怀疑。

遥：

远远地。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”这句诗作者采用了夸张的写作方法，写出了庐山瀑布的雄伟壮观。

我在课外还读过李白写的描写名山大川的古诗望天门山天门中断楚江开，碧水东流自此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

我想用才华出众、才华横溢这两个成语来赞美他。

描写庐山的诗句还有：

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”这句诗作者采用了夸张的写作方法，写出了庐山瀑布的雄伟壮观。

我在课外还读过李白写的描写名山大川的古诗望天门山天门中断楚江开，碧水东流自此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

我想用才华出众、才华横溢这两个成语来赞美他。

描写庐山的诗句还有：

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这首诗是唐代诗人杜甫写的，全诗描绘了一幅明媚的春光图，表达了作者愉快的心情。

解释：

含：

包含。

泊：

停泊。

绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这首诗是唐代诗人杜甫写的，全诗描绘了一幅明媚的春光图，表达了作者愉快的心情。

解释：

含：

包含。

泊：

停泊。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”这句诗中作者用黄、白、翠、青四个字，勾画出春天这个季节的色彩美。

绝句中描写的景物有黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船。

描写春天的古诗：

绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”这句诗中作者用黄、白、翠、青四个字，勾画出春天这个季节的色彩美。

绝句中描写的景物有黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船。

描写春天的古诗：

绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

当你看到桃红柳绿、鸟语花香的春景时，就会想起唐代大诗人杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

课外描写春天美景的诗句：

迟日江山丽，春风花草香。

来到著名的庐山风景区，仰望瀑布那壮丽的景象，我会想起大诗人李白的名句：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

当你看到桃红柳绿、鸟语花香的春景时，就会想起唐代大诗人杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

课外描写春天美景的诗句：

迟日江山丽，春风花草香。

来到著名的庐山风景区，仰望瀑布那壮丽的景象，我会想起大诗人李白的名句：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

练习4,赞美李白诗歌成就的成语：

李白是唐代著名的大诗人，被人们称之为“诗仙”，他写的诗浑然天成，达到了炉火纯青的境界，如鬼斧神工一般。

传说他斗酒百篇，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”梦笔生花，将庐山瀑布的雄伟气势描述得活灵活现、栩栩如生，真是精妙绝伦。

李白是唐代著名的大诗人，被人们称之为“诗仙”，他写的诗浑然天成，达到了炉火纯青的境界，如鬼斧神工一般。

传说他斗酒百篇，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”梦笔生花，将庐山瀑布的雄伟气势描述得活灵活现、栩栩如生，真是精妙绝伦。

学会约请三

（1）中队将举办一次对全校开放的主题中队会，准备约请教音乐的顾老师辅导同学们排练文艺节目。

假如由你去约请，见到顾老师应该怎么说？

顾老师，我们三

（1）中队将举办一次对全校开放的主题中队会，请您帮我们排练文艺节目好吗？

学会约请三

（1）中队将举办一次对全校开放的主题中队会，准备约请教音乐的顾老师辅导同学们排练文艺节目。

假如由你去约请，见到顾老师应该怎么说？

顾老师，我们三

（1）中队将举办一次对全校开放的主题中队会，请您帮我们排练文艺节目好吗？

学写钢笔字：

章、罩、举下面的悬针竖一定要撑稳,学写钢笔字：

章、罩、举下面的悬针竖一定要撑稳,词语：

这支暑假舅舅抓住东逃西窜夹住长须捏住俘虏赶海大虾趣事挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦了不起碧绿紫烟尺子怀疑绝句神秘,