《经济学与生活》教学大纲2011春.doc
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福建广播电视大学开放教育试点本科
《经济学与生活》教学大纲
一、课程性质和任务
《经济学与生活》是一门通识课，适合于开放教育试点本科各专业选修。
经济学是一门经世致用的实用科学，与社会生活密切相关。
经济学的研究对象，既包括政策制定者如何“经国济世”的大谋略，也包括一家一户怎样打醋买盐的小计划。
经济学存在于每个人的日常行为中，每个人在生活中都在有意无意地运用经济学规律进行选择和取舍，消费、投资、理财、谈判、营销、管理乃至人际交往、职场竞争等，都是一种经济活动，都包含一些经济学规律。
经济学是一门生活化的学问，经济学就在我们身边。
通过本课程的学习，学员可以轻松、快速地学习掌握经济学的基本知识和原理，提高自己的经济学水平。
本门课程有助于学员学会用经济学的视角和思维指导自己的行为，以最小的投入获得最大的收益，少受损失，少走弯路。
因此，开展这门课的教学时，应积极地理论联系实际，结合当今时代经济热点问题和新特征进行讲解。
二、教学总要求
教学总要求：
本课程课内计划学时36，共2个学分。
在教学过程中，有关教学内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。
对于了解的内容，考试时所占份量较轻；对于掌握和重点掌握的内容，是考试的重点，对这部分内容一定要重点掌握。
1、了解：
指学习后应当记住的内容，包括概念、原理、方法的含义等。
2、掌握：
指在识记的基础上，全面掌握本课程的基本概念、基本原理和基本方法，并能表述其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别和联系。
这是树立学生学习经济理论的重要要求，是较高层次的要求。
3、重点掌握：
是指能够根据学习过的有关经济的基本原理和方法，紧密联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。
这是最高层次的要求。
三、具体章节及计划学时分配
上篇 走进经济学
第1章 你的房屋，我的房屋——导论（3学时）
包括以下小节：
走近经济学
主流经济学
对理念的执著
门户之见
故事书里的故事
你的房屋，我的房屋
第2章 只缘身在此山中？
——初探体系和理论（3学时）
本章内容主要有两部分。
一方面，是介绍经济体系的意义，指出经济体系的结构：
组成分子、游戏规则和价值；而且，经济体系是诸多社会体系的一环。
另一方面，是说明理论的含义和作用。
包括以下小节：
双城记
体系的样貌
掀起体系的面纱
理论的空间
什么是好猫？
经济学的体系和理论
第3章 脑海里的乐章——思考的艺术（3学时）
本章介绍了三种思考的参考坐标，并且强调经济学行为理论的优越性。
毕竟，即使是“没有事实、只有诠释”，在诸多诠释里，也有比较好的诠释。
包括以下小节：
尼采的话
第一部曲：
人之初
第二部曲：
李天命
第三部曲：
行为理论
三种乐章之比
第4章 经济分析的思维——应用篇（3学时）
在这一章里，借着一些具体的事例，呈现出较精致的思维方式。
就像生活里的诸多事项一样，熟能生巧；常常运用这些思维的技巧，并且定期定时保养，就可以享受这些技巧的乐趣和果实。
包括以下小节：
用经济学“说话”
事例一：
SARS和萨达姆
事例二：
特殊教育
事例三：
三角关系
面对问题一二三
第5章 鹦鹉学话——供给和需求（3学时）
包括以下小节：
这一章里，探讨了几个重要的经济学概念：
供给、需求、市场、均衡。
对经济学而言，最重要的分析性概念，大概是“均衡”。
对一般人而言，“市场”可能和“均衡”一样重要；市场，不单指牛奶面包的市场，而可以是其他很多有形无形的物质流动会面的所在。
包括以下小节：
为什么是供给和需求
市场无所不在
市场的短长
均衡
需求法则
第6章 大师的身影——经济学家的才情（3学时）
这一章里，不直接处理经济学，而是介绍三位经济学者。
通过这三位诺贝尔奖得主的思想和行谊，或许可以间接体会到经济学的某些面向。
包括以下小节：
走近经济学家
传教士史蒂格勒
哲学家布坎南
散文家科斯
三座参考坐标
第7章 经济学的困窘（3学时）
这一章里，希望从专业经济学者的角度，琢磨经济学的困窘。
具体而言，希望回答这个明确的问题：
对于一般社会大众而言，经济学的弱点或缺失，到底在哪里？
思索这个问题，有很多层意义：
知道学科的局限，有助于知所进退；体会到不足，等于意识到斟酌损益的方向。
包括以下小节：
缘起
什么是经济学？
经济学的困窘
生活里的经济学
画地自限的正面意义
下篇 经济学思维应用
第8章 大家来摸象——文化的经济观察之一（3学时）
这一章里，将探讨“文化”这个主题；而且，是由经济学的角度，试着阐释文化的意义。
具体而言，有两个问题令人好奇：
第一，文化到底是什么？
第二，文化与我何有哉——文化和自己的关联是什么？
包括以下小节：
盍兴乎来
象牙塔里的文化
象牙塔外的文化
文化的经济观察
第9章 SARS和中华文化——文化的经济观察之二（3学时）
这一章里，主题是中华文化，摸大象的是经济学者，采取的也是衬托法。
所运用的材料，则是令人闻之色变的SARS。
就主题而言，先是由具体的事例，反映华人文化的某些特质；然后，是通过一些社会现象，尝试归纳出面对问题时，华人文化所发展出的工具；最后，则是由经济分析的角度，指出社会未来可能的走向。
包括以下小节：
瞎子摸象法
香港的SARS和台湾的SARS
义和团现象
五伦之外
大象的容颜
第10章 司法女神的容颜——经济学对法律的刻画（3学时）
这一章里，尝试以经济分析的工具，探讨法学问题。
首先，是归纳出法律的几项特质；然后，是呈现经济学所增添的智慧；最后，则是指出法学对经济分析的启示。
包括以下小节：
加入对话
法学摸象
经济分析
法学的智慧
第11章 知难行易的社会行为——社会学和经济学的对话（3学时）
这一章里，将指出社会学的趣味，说明社会学对经济学的启示，以及社会学和社会大众之间的重要关联。
包括以下小节：
犹如鸡肋
为什么是弃婴？
是众口铄金吗？
社会学的智慧
社会学的方法
挥洒寇尔门
第12章 政府于我何有哉？
（3学时）
这一章里，将探讨政府的性质和意义；所采用的方式，则是把“政治过程”和“市场机能”先相提，而后并论。
借着对照和比较，希望能烘托出政府的各个面向。
当然，最根本的问题是：
政府是什么？
包括以下小节：
政府存在的理由
政府真是仆人吗？
政治过程和市场机能的差异
政治过程和市场机能的结合
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