关于中学周记八篇精编Word下载.docx

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可是当教师说完，我就懊悔了。

　　“念到名字的同学都上来把你写的读给同学们听。

〞读!

我仿佛听到了惊天动地的恐怖案。

还要上台去读!

今天又要创一个“第一次〞了，光是表达能力都很差的我何谈去朗读?

妈妈都说我朗读能力不行，这次……哎，完了!

我的心顿时蹿进了许多只小兔子，再也静不下来了。

　　就这样，我不知不觉地走上了讲台.看到台下的七十多双眼睛朝前面盯来，即使身旁有十多名“同道之人〞，我的内心还是无法平静。

　　他们一个个地读完，眼看就要轮到我了，“扑通、扑通、扑通……〞心跳更加厉害了!

转眼间旁边的同学已经读完。

我深呼吸一口气，心想：

豁出去了!

可是嗓子、两手、两脚、心开始有这不听使唤。

　　“尊敬的雨果爷爷……〞我读着读着，班上越来越静，我那充满怪癖的心就越来越慌，当班上完全只剩我的声音时，嗓子、手、腿抖得一发不可收拾，几次的深呼吸都无济于事，虽然声音响亮，但却如同中病毒的机器人一般，声音又抖又卡……哎，注定“战败"

了。

　　我读完后，不敢看任何人的眼睛，直冲下讲台，连位子都走过头了……窗外，天阴沉沉的。

听着讲台上同学的朗读，任秋风扫乱我的头发。

　　2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习化学教师的生涯。

一个多月的实习，我受益匪浅。

现将实习报告总结如下：

　　实习内容主要是化学教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。

既然是实习教师，化学教学自然是重点。

　　我实习的班级——高二

　　（10）班，是一个很优秀的班级，他们的化学老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。

怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

　　思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。

既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。

实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。

指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反响，从而提高教学效果。

总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了盐城市明达中学教师实习总结。

至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。

所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。

教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。

那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?

让他们参与课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的化学水平才会有所提高。

设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。

　　经过屡次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，开展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于开展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。

总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

　　在听课的同时，我也对班上学生化学水平进行了调查。

通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的化学水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的化学教学，他们不喜欢老师垄断课堂。

显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。

　　在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些考前须知。

备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。

上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。

　　在指导老师的帮助下，我在化学教学这个方面的实习可以说还是成功的。

　　班主任工作也是实习的一个重要方面。

班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。

班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。

早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作方案，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。

　　因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。

没课的时候，也会帮助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。

虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。

　　每个人都有梦想，每个人心中都会存有希望。

我也不例外，梦想陪我度过了欢快的童年，度过了六年的小学生活。

现在我即将毕业，一个个新的梦想便在我脑海中浮现。

新的学校，新的同学，新的环境，新的教学，新的老师，这一切的一切又会给我带来怎样的生活呢。

我屡次梦想过，也一直一直的期待。

　　我理想中的中学会有一个偌大的操场，因为我从小就老是生病，而且我还不喜欢运动。

但是后来慢慢的远东，我渐渐喜欢上运动，所以我希望我理想中的初中有一个大的健身馆，还有最好的塑胶跑道可以让我每天都做好充足的运动。

如果有我也一定利用好这个操场，锻炼身体，不再生病。

　　我希望我的中学有很多实验室，无论是生物还是化学，无论是天文还是地理，我希望学校都有专门的实验室和学习室让我们进行研究和学习，我觉得作为那些抽象的学科，做到合理的想象是最重要的。

　　而且我希望那个中学有很大图书馆，从小就喜欢图书的我，总是愿意泡在市里的图书馆中，如果以后学习忙了起来，想要好好看书就只能在学校的了。

所以学校一定会有一个大的图书馆，里面包罗万象，什么领域的图书都会藏有，而我要做的就是饱览群书。

　　新的起航，新的开始，新的梦想，希望我所希望的.都会实现，希望我可以在中学发挥自己的实力，取得更好的成绩。

　　小学毕业考后，我就意识到，我已经不是小学生了，我即将成为初中生。

初中的生活和学习是怎么样的呢，和小学相比有哪些不同呢，我对此充满好奇和疑惑。

　　我的中学梦，我梦中的中学，它应该有我喜欢的一些体育设施，我希望它有乒乓球桌，有羽毛球场馆，有游泳池……这样，我的课余生活才不会那样枯燥无味。

我想象着，我可以再每天下午的放学后，到乒乓球桌那里和小伙伴们打它个半小时左右，既锻炼了身体，又能放松自己，让自己能更好得投入到接下来的学习之中。

我打算着，到了体育课或者是学校的第二课堂时，我可以到游泳池里畅所自如得游泳，特别是夏天，下水的时候，我们可以远离外界的炎热，而进入清凉的水中，远离暑气。

就是这样，我可以在充满体育气息的初中里学习、成长。

　　当然，不止体育方面，在其他方面我也有我对中学的想象，我们可以坐在灯光明亮的教室里，老师用着电脑、放映机等多媒体给我们上课，课余时间，我们可以结伴跑到学校的图书馆里畅游书海，我们还可以参加学校举办的多种多样的活动，比方书法比赛、唱歌比赛等等。

　　我的初中生涯，快来吧，我期待着！

时光列车匆匆而过，穿过了初一，翻过了初二，越过了初三，中考站已经到了，那个近在咫尺的站台，不仅标志着高中时代的来临，同时也向我传达着另一个信息，我的高中生活就要结束了。

　　微风轻拂过我的面庞，阳光很柔和，我坐在教室的窗前，抬头便看到外面浓密的大树和湛蓝的天空。

我依稀记得三年前，同样的地方，同样的天气，那是个开学的日子，我怀着兴奋至极的心情踏入136班，我也因此认识了陪伴我三年的高中好友，从初识的礼貌热情到现在的嘻哈打闹，这其中有过多少的欢乐！

友情滋润着我们的那颗逐渐变得成熟的心灵。

我的高中生活因友情的渲染而显得更加珍贵。

　　明亮的教室，熟悉的同学和老师，可不久我们就要说再见了，真得很舍不得。

回忆这三年，仿佛就在昨天，我们端坐着，老师耐心的讲课；

语文的美妙诗境；

数学xyz音符的交汇；

英语上演着一场语态词组的好戏；

我们会跟随老师来到物理化学的微观世界，聆听历史的钟声，回想政治所带给我们国家开展民族团结的篇章......他们夹杂着老师辛勤的汗水和同学们一颗颗渴望求知的心。

难忘那精彩的每一节课！

　　还记得上课时教室里时而爆发出的笑声；

还记得和死党们开的玩笑话；

还记得一次次考试过后同学们的喜怒哀乐；

还记得班级篮球比赛和各科竞赛的奖时的喜悦。

但上天却不给我们太多停留的时间，顾不得去留恋我们的脚步依然在向前迈进。

　　我知道，有些事我们是抓不住的，比方阳光，比方影子，比方我的高中生活，而唯一能保存下的，只是藏在心里的浓浓的回忆……

　　时间如流水般过去了，上个月，我还背着书包兴奋地蹦进初中校园，转眼间，一个多月过去了，我渐渐地适应了初中的生活，原来，初中生活并没有我想象得那么简单。

多加了好几门课：

地理、历史、生物、政治、心理健康。

体育课也不再是单纯的玩耍，而是跑步，锻炼。

作业明显的比小学加多，上学时间早，放学时间晚，教师的管理方式也有很大的差异。

　　语文课本上的文言文渐渐多了起来，课文也逐渐增长，理解方面也有了一定的难度。

但是，我很喜欢初中的语文课，每一篇课文中的场景，都栩栩如生，仿佛发生在眼前。

跟着莫顿。

亨特一起爬悬崖，跟着杏林子一起感悟生命，跟着萧红和她的祖父共同游览后园，共同感受快乐和亲情……数学也越来越有趣了，从认识立体图形到领悟立体图形的微妙，从认识有理数到学会有理数的加法，从有理数的乘法到相反数、绝对值、倒数的理解。

每一个知识点都很有趣，让我把学习转化成了一种快乐，转化成了更加努力学习的动力。

　　英语学起来也是比拟轻松的，我学会了48个音素的读法，又掌握了很多新的单词，理解了许多英语小短文的意思。

英语课文也为我们展现了外国的各个场景，让我们更加的了解英语。

我在掌握英语语法和单词的同时，也能写出短短的英语小作文了，水平比小学提高了很多。

　　历史课，我们穿越时空隧道，了解旧石器时代和新石器时代，了解黄帝和炎帝的杰作，了解夏、商、西周的事情，了解中华文化的勃兴；

地理课，我们进一步的了解地球，学习阅读地图；

生物课，我们观察显微镜下奇妙的细胞，了解大自然的神秘与微妙；

政治课，我们感悟生命，体会生命的价值……

　　随着上初中时间的增长，我对学习有了新的认识，对生命有了新的感悟，对生活有了新的憧憬。

初中的生活虽然紧张，但紧张不是压力，是发奋向上的动力。

新初中，新生活，新起点，我将快速地奔跑，跑向更好的明天！

　　如果说小学生活是素描，初中生活是墨画，那么，高中生活将是一幅油画，色彩更为丰富、浓重。

　　清晨，晨雾弥漫的校园，已有一些爱好篮球的男生们正在努力的练习着打篮球的技艺，偶尔在操场上也能发现一些学生在温习，校园里一切看起来都那么的自然、清新。

翻开宿舍的窗户、门，让清新的空气随风飘进屋内，顿时有说不出的清爽，道不尽的畅快，立刻驱散了我们朦朦的睡意。

　　吃完早饭，做好一切自己该做的事情，来到教室，开始早晨的晨读。

老人言：

　　“早晨读书最好。

〞原因是晨读的内容很容易记住，而且不容易混淆，因此晨读课时，每个学生都非常的认真，教室里形成一股浓厚的读书气氛。

　　上课了，课堂上好学之音不绝，这样虽好，但教师并不喜欢同学们乱吵，课堂上同学应该安静，需要讨论时，教师会告诉我们大家。

　　时间长了，同学们也习惯了教师的做法，上课认真听，讨论时，争议不绝于耳，重重叠叠，此起彼伏，可谓人声鼎沸，只见唇枪舌战，天昏地暗。

教师看到我们如此的认真，心里应该感到无限的欣慰，最后，往往由教师的妙手拨云见日，使学生的讨论暂停。

于是，知识每天都像空气一样不停的被我们所吸收，一张张练习卷也被我们甩到了脑后。

　　那每一张上都留着我们的汗水，而我们所获得的是“有一分辛苦就有一分成果〞。

这样的果实是甜蜜的，是让人自豪和骄傲的。

　　当然，考试前也有一些人会进行“神秘〞的活动，通过各种手法刺探“考试情报〞，或是准备一些小聪明，以备不时之需。

通过走捷径，少花工夫而得到丰厚的回报。

虽然也知道，这只是给自己心里上的抚慰，但还是会“不达目的，誓不罢休〞。

也许有时心里还会沾沾自喜，但其实心里都明白这是“自欺欺人〞。

　　中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂。

他们的速度可谓是“一阵风〞，但在平时可见不到这种旋风的速度。

那时的场景可谓是万马奔腾。

如果你也参加了，不时还会有“长江后浪推前浪〞之感。

睡觉时间，各个带着朦胧睡眼，拖着劳累一天、疲倦不堪的身子钻进了自己心爱的“小窝〞，进入梦乡。

　　高中的生活是美好的。

我们应该继续努力，让生活更美好，也让这副画的色彩更加丰富、浓重。

　　时间：

九月十二日〔星期一〕~九月十六日〔星期五〕实习学校：

武林中学纪录者：

刘秀华指导教授：

苏国荣实习辅导教师：

翁婉琦行政实习这周辅导室没有很多的事务，最主要的是学校「英语深耕方案」要开始了，因为去年已经实行一年了，所以我们今年会比拟轻松，但是对我们这些实习老师来说也算是一项大挑战，原因是我们没有一个对这方面有相关经验，故对大家来说都是在做中学。

不过，有一位英语老师去年也有参与，她可以在旁协助我们，使我们更快进入状况，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣传我们的英语播送剧何时开始并解介绍我们的新成员，这个局部必须用poblisher这个软件制作，对我来说是一个新的软件，必须重新摸索，另一个工作是训练学生可以在周会时上台教英语、并且制作海报…等等，这个局部英语老师会先在旁边协助我，希望我可以很快就能上手！

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