教育的演讲稿四篇精编文档格式.docx

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我国小国中时，老是不小心考第一名，高中不小心考上建中，大学又不小心考上政大，考研究所也不小心考第一名，千万别像我这么没有长进喔！

」那位母亲后来知道他是警卫的儿子，利用课余时间帮助父亲工作，便向他抱歉。

由此可知，清洁工不是没有长进，他们或许在金钱物质方面贫穷，但绝对不是落魄，职业不分贵贱这句话，到底是生活与伦理、公民与道德上的教条，还是确实根植在每个人的思考模式中呢？

再想想，如果每个人都只愿意从事高薪、高社会地位的工作，那么谁来做清洁、修筑马路、种植蔬果等工作呢！

？

显然可知，每一样工作都有他的价值，都是无可取代的。

　　最后，和各为分享一段话：

生命如同一颗永恆的钻石，透过学习，生命才能产生光和热够过学习，生命才能有希望，才能多采多姿！

更多信息请查看演讲稿各位老师、同学：

大家好！

今天我演讲的题目是?

珍惜所拥有的生命?

。

　　生命是什么？

生命无处不在。

在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；

在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命；

在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。

　　当你看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着“哇〞的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感慨于生命的来之不易？

当你看到一位身患重病的病人，看到他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线……他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱？

　　当你看到一株嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发，经历无数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来，以一个胜利者的姿态屹立，书写着它生长的执着时，你是否会为生命的顽强而惊诧？

　　当你看到一只慈祥的鸡妈妈带着着一群天真可爱的小鸡在小院里玩耍的其乐融融时，看到一队美丽的天鹅情侣在夕阳下的湖里静静漫游的唯美宁静的画面时，你是否会感动于生命的美丽？

　　我们是幸运的，因为我们拥有美好的生命。

我们能够看到今天冉冉升起的太阳，我们还能在明媚的天空下自由地舞动，让生的快乐和我们一起跳舞；

我们还能够把生的希望惬意地撒在每一个角落，让每个角落都是阳光灿烂……

　　然而却总有一些人要肆意地挥霍这些美丽，到头来一无所得悔恨终身。

　　当你迫于生活的压力而选择轻易结束自己的生命时，当你整天庸庸碌碌无所事事时，当你贪婪地吮吸着那袅袅的白烟，享受着飘飘欲仙的快感时，你可曾想过这一切一切的后果？

谁愿意去体会这其中的痛不欲生呢？

　　我们太年轻，太懵懂，但我们不应该无视生命，因为我们的生命总是和很多人紧密联系在一起，你的出生带给了他们欢乐和希望，而你生命的终止，总有人会悲哀伤怀。

生命因为脆弱和来之不易才显得弥足珍贵，也许今天你还能自由地安排自己的生活，但也许明天一场意外就会夺去你的生命……在生命的旅途中充满着意外和起伏，谁能自信满满地保证你能平安地走到最后呢？

　　生命是由一天一天的生活累加成的，既然生活如此珍贵，为什么我们不能好好珍惜生命的缩影——生活呢？

　　生活之路不可能总是一帆风顺的，这其中充满了无数的坎坷等着你去翻过，还有无数的困难和挫折等着你去战胜；

但生活之路又总是与无数幸福小径相连，这其中有许多意外的惊喜等着你去发现，还有许多美好的事物等着你去创造……

　　所以，生活在人生低谷的人们不要沮丧，也许这是生活给你出的一道小小难题呢！

我们有理由勇敢地战胜它，让生命在阳光中飞翔，品味生活中的困难和挫折，品尝生活中点点滴滴的幸福。

　　因为生命，这世界上才会充满爱与关心；

因为生命，世界上才会充满希望和未来……珍惜所拥有的生活，珍惜所拥有的生命吧！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　大爱无言铸师魂?

　　当红日托起灿烂的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一缕芬芳，老师们：

您可曾想过，那朝霞由谁染红？

那晨曲是谁奏出？

那嫩绿怎样配制？

那芳香又如何酿成？

是我们在座的每一位老师啊！

首先请允许我带动在座的每位老师把掌声送给我们这些可爱的人吧！

我是教师中普通的一员。

每当迎着朝霞走向校园，我总在自问：

　　你热爱教育吗？

热爱，就拿出活力去投入；

每当带着期待走进教室，我总在自问：

你热爱这群孩子吗？

热爱，就拿出热情去面对。

每当带着一身疲惫走进家里，我总在叩问自己：

这就是教师的生活吗？

　　“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末〞，人们常常这样来形容教师的生活。

回忆走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。

每到这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：

教师是个良心活！

看似朴实的话语却道出了教师的精神实质。

单调辛苦的生活，让我们不得不放弃很多，但是，即便是这样，我知道，我们的生命已经和孩子们紧紧地联系在一起了。

看着那一张张稚气的笑脸，听着那一句句真诚的话语，感受着心与心相碰撞的那份快乐，我觉得：

我们的生命仿佛走进了最灿烂的时刻。

　　“心相随，爱相随。

〞教师的人生就是实实在在，教师的人生就是默默无闻。

　　教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；

教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；

教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师们做的'

一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！

但是他们又是怎样做的呢？

每天7：

50上班，可是各班的班主任已经在7：

30之前就到了教室里，指导晨读；

每天下午5：

40下班，还有相当一局部老师呆在自己的办公室，好似那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到更晚！

我们北二小学的每一位老师都能对工作全力以赴。

老师办公桌上的教案本、作业本、研修笔记本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；

课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了方法；

我们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；

我们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……

　　当我们在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我们和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我们在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我们看到学生的成绩明显进步的时候，我们体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。

拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔珍贵的精神财富。

我们一直在用“咬定青山不放松，立根原在破岩中〞的精神努力着，前进着。

　　有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

我们北二小学的老师深知自己在学生心目中的角色，每个老师就像是奋力奔跑着的运发动，全心全力、顽强拼搏。

我们更懂得“爱人者，人恒爱之。

〞看：

　　下课了，高老师、刘老师、尚老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化；

操场上，体育老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情锻炼身体；

走廊上，我们的每位校长不时的关注校园建设，不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题；

教室里，宋老师、李老师、武老师不断引进新的教法，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐幸福的世界；

精品活动时间了，画室里的沙沙笔声，声乐室的嘹亮歌喉、葫芦丝的悠扬婉转，朗读的激情四溢……生活中，还有很多很多的老师，很多很多感人的事迹，他们以他们善良的情怀、无私的付出深深的鼓励着我，鞭策着我。

与这些可亲可敬的老师们在一起工作，我感受到了教师这份职业的太多不一样，也感受到了太多的一样。

在这些教师中有为了学生而不顾自己身体的老教师，有肩负家庭重担依然把身心扑在工作上的中年教师，更有为了实现自己的人生理想激情挥洒讲台的年轻教师，尽管所教学生的年龄有所差异，但是这些教师的人格魅力却是一样的，精神都是高贵的。

　　当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。

但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起奋进的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期。

精诚所致，金石为开。

我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：

三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；

明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我们静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我们仿佛在享受人世间最美的旋律；

黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我们目送学生们安然的离校，充实一天就这样流逝。

夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我们便感到：

这就是我们人生最大地追求与抚慰。

　　“立师德，铸师魂，练师功，树师表。

〞最后我想用“落红不是无情物，化作春泥更护花〞这句诗来结束我今天的演讲。

我相信，我们在座的每一位老师都一直会用的精神境界去快乐奉献，会一直用博爱的胸怀铸就我们高尚的师魂！

　　各位领导、各位老师：

用爱搭建教育的蓝天?

　　我的妈妈是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。

后来，我读到这样一首诗：

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！

带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师！

从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。

但是，短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个（数字不确定，你自己改）日日夜夜，便对“教师〞这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！

　　在这样繁重而平凡的工作中，他们默默奉献，甘于付出。

而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育开展的历程，为千千万万的师者留下了珍贵的精神财富。

　　孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。

〞韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。

〞陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。

〞林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。

〞等等名言佳句一直启迪和警醒着我！

从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。

〞这句话。

它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！