班主任工作总结精选Word下载.docx
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后来，徐伟同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是朱倩同学的帮助。
在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。
为此，我感到由衷的快乐。
我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师〞这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。
从这个教育故事我深刻的认识到，怎样做一个好的班主任。
一、以人为本，爱心感化。
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
这样老师才会产生热爱之情。
“爱是教育好学生的前提〞。
对于徐伟这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
“动之于情，晓之于理〞，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、同伴相助，友情感化同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。
同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。
让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。
让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！
通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化学困生工作中就能起到较好的效果。
三、因材施教，循循善诱。
常言道：
“一把钥匙开一把锁〞。
每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。
因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。
充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并鼓励他努力学习，从而成为一个好学生。
作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。
也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、鼓励、宽容和提醒，才使他找回了自信。
本学期我继续担任三年级〔3〕班的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体开展。
现就本学期的工作总结如下：
一、做学生的良师益友多年的班主任工作告诉我：
“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。
只要心中充满爱就一定能教育好孩子们〞。
因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道〞的思想，寻找时间、寻找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。
二、指导学生明确学习方向学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期我是这样做得：
首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。
但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。
这方面我以后还得继续钻研，找到能够促进后进生开展的方法。
三、培养优秀的班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。
还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服众。
如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的班干部提出建议，教育他们注意改良，把工作做得有条理，要在班同学中树立威信，真正做个好干部。
四、处理好学生之间的矛盾孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，淘气的学生也多，因此学生间的矛盾就比拟多。
解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。
面对他们的不懂事，我是这样做的：
首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。
因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。
如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。
当然有时控制不住自己的情绪也有。
然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。
最后切中要害，点明事理。
让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方。
五、做好与家长联系工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
以前有同学在经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的屡次教育，现在改变很大，根本能遵守学校的学生标准了。
总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。
因此，我要在今后的工作中不断改良，努力提高自己的班级管理水平。
回首这四个月的日日夜夜，满满的情结涌上心头，针对这学期我班实际情况，现做如下总结：
一、行为习惯方面。
一年级是习惯养成的关键时期，更是习惯转折的重要时期。
从开学初就从坐姿、握笔姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。
强化要求学生执行学校的校规校纪，对路队、两操、卫生、纪律、餐饮等方面强抓不懈，并在平时多观察、多发现，遇到问题冷静处理，在学生中树立典范，启动典范的力量，以片带面，在他们小小的心灵中发出美的幼芽，也让我们的行为习惯落地开花。
二、竞争意识的培养。
孩子永远是孩子，对于一年级的孩子，能促进他们的自律的就是良好的奖惩制度。
一颗红星成了他们竞争的对象，10分得到一颗红星，10颗红星兑换一朵小花，这可比爸爸妈妈奖励的十元钱更有魅力。
一到家长走进教室，我们的“贴星榜〞成了关注的热点，热闹非凡。
三、班干部管理方面。
班干部是老师的左右手，从开学初，学生适应学校生活后，我就借鉴吕校长的那句话：
让班级学生人人有事干，都是班级小主人。
从纪律到卫生，从关灯开窗到摆桌子关空调，从饮水机到擦黑板，从小组长到大班长。
方方面面都指定有人管理，甚至去厕所，这些看似小的不能再小的事情，让我真实体会到了他们的成长。
由原来的不会，手把手的教，一遍一遍不厌其烦的提醒，让我明白了，教师就得耐得住性子，成为一台复读机。
四、平安教育方面。
一个班集体想要顺利开展，平安是头等大事。
平时在课堂上随时随地关注平安，课中发现有学生把脚伸到走道上立即提醒。
发现有学生把铅笔放进嘴里，赶紧提醒放下，发现教室里有追逐打闹，有上下楼梯跑、跳赶紧说教等等。
还利用平安教育课和班会课。
播放各类平安事故小视频，用真实事例让孩子明白平安的重要性。
五、和家长交流方面。
教育的成功不单单是教师的职责，还需要班级家长的配合完成。
从一开始的“晓黑板〞群到现在的微信私信私聊，这部承载着我和家长满满的交流，交流中感谢的话语较多，当然也有异样的声音。
但我永远坚信，你提前把手伸出去，他不会不握你的手，你诚心对待孩子。
孩子就是关键所在，每当家长感谢时，我总会说：
我也是妈妈，理解你的心情，一切都为了孩子。
六、缺乏及努力方向。
〔1〕、最大的缺乏就是对于班级学困生，我是束手无策。
方法一个又一个的换，但还是毫无效果，弄得自己也精疲力尽。
还忽略了一局部中等生，是他们的成绩忽上忽下。
〔2〕、对于班级工作有些落实不够及时，我在思索我的时间都去哪里了？
〔3〕、对于学生还得细中再细，对于任课老师还需更加深入交流，从而全面提升一一班的整体素质。
一学期的甜在学生心头，一学期的累在我的心头，也许我不是最优秀的教师，但我会努力成为一位尽尽职责的教师，我也永远坚信：
没有最好，只有更好，相信一切都会更好的！
如今，素质教育对班主任工作提出了更高的要求，既要重视学生
的全面开展，更要重视学生完整人格和个性的培养。
这是当今世界教育的共同趋势。
可见，落实素质教育，创立良好班集体，培育学生完整人格，已成为班主任肩上责无旁贷的重任。
数十年的亲身体验告诉我，当一位好班主任应做好以下几点：
一、学高为师，身正为范，“身教胜于言教〞班级是学校教育教学工作的组织单位，班主任是该单位的领导者、组织者和管理者，其主要任务是塑造学生的灵魂。
班主任对创立良好的班集体，陶冶学生情操，全面提高学生素养，具有不可推卸的责任。
校内，班主任接触学生时间最长，开展教育活动最多，对学生影响最大，是学生的一面镜子，是可供学生读的一本好书。
因此，作为班主任的我，力求做到“学高为师，身正为范〞，要学生做到的，我必先做到；
要求学生讲文明礼貌，我先尊重学生的人格，从不挖苦挖苦；
教育学生摘好团结，我先与学生谈心交友；
要求学生书写工整，板书时我先标准认真书写；
教育他们热爱劳动，我每天跟学生一块清扫卫生，平时坚持随时拣纸团，摆好粉笔盒等；
常以饱满的热情出现在学生面前。
这些在潜移默化中感染着学生、鼓励着学生，到达了“此时无声胜有声〞的教育效果，教师无疑成了学生尊敬的典范。
所以，班主任理应树立良好的职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，用无声的语言去感化学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。
二、加强德育教育，重视学生“四自〞能力的培养著名教育家叶圣陶说过：
“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……〞可见，小学教育主要是养成教育。
学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶而形成的。
近年来，为建设良好的班风，我以德育为首，着重抓好行为标准的养成教育。
作为担负“万丈高楼平地起〞的铺基人，以课堂为主体，以常规训练为主线，加强对学生自控、自育、自理、自管能力的培养。
（一）将“常规训练〞和“自控能力〞融入课堂。
对于刚入学的新生，针对来自不同的家庭，是否入园等，我对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
首先训练正确读书和写字的姿势。
读书要求做到“四到〞，即：
手到、眼到、口到、心到；
写字时，坚持纠正不良姿势，提醒注意“三个一〞，即：
身体离桌面一拳头、眼睛离书面一尺远，手指离笔尖一寸高；
答复下列问题时，要求站正，两眼平视前方，态度自然大方，声音宏亮，吐字清晰；
训练听力时，要求听清楚别人说话的内容，牢记在心，然后能够复述出来。
如每周一升国旗时，我要求学生用心听，讲了几件事？
是什么事？
回教室后抽查学生答复，如答不出，说明没有专心听讲。
这一做法对学生养成听的良好习惯起到了促进作用。
于是学生在课堂上读、写、坐、站、听、说姿势正确，增强了学生的自控能力。
（二）将“自育能力〞渗透在班干部轮流值日中。
班级管理，过去的一贯做法是：
让几个责任心强的学生担任班干部，进行班级管理。
结果发现学生间自育能力差异更大，导致局部儿童长期处于被动状态，失去上进心。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力，我采取了全班学生干部轮流值日制值日时，值日干部要报告当天的学习、纪律、卫生、出勤以及戴红领巾等情况，学生表现极兴奋，总是盼着自己当班干部的那天。
实践证明：
过去看来十分不起眼的学生，在值日中不仅能严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任性。
这使我认识到：
学生是班级的主体，是班级的主人。
每个学生都有组织管理好班集体的责任、权利和义务，从而鼓励学生更加热爱自己的班集体。
（三）在常规教育中培养学生的“自理能力〞。
为了标准学生行为，我将学生在家，在校要求具体化。
制定了一日常规要求，并请家长配合催促完成；
要求学生每天按时起居，自己洗脸、洗脚；
待人接物要文明礼貌；
养成自觉复习功课和参加劳动的习惯，让学生亲身体验劳动的艰辛，更好地体会到父母的辛苦；
培养尊老敬老的美德。
在“三八妇女节〞时，我班开展了“为妈妈献上一份礼物〞、“向妈妈说一句心里话〞、“当妈妈的小助手〞等活动，家长们一致赞同，以送小红花鼓励学生的自理能力，取得了喜人效果。
（四）在活动中培养“自管能力〞。
素质教育的最终目的是为社会培养合格人才，作为班主任，就应该很好地引导学生学会自我管理。
目前的小学教育，课堂教学一般不包含该能力培养，再说，思想品德课是被视为副课的。
于是，丰富多彩的课外活动，成了培养学生自管能力的重要渠道。
如何落实好这一活动呢？
我的做法是：
制订严密的活动方案；
调动学生的积极性；
教师只指导，不包办；
让每一位同学都要参与活动。
想方设法丰富活动内容，扩大活动范围，必要时家长也参与活动，使学生获得更多自管的时机。
今天的孩子，就是明天的栋梁，他们将肩负振兴中华这个荣耀而
艰巨的任务。
他们好比幼苗，能否健康成长，关键是靠教师〔尤其是班主任〕的及时得宜的栽培，才能茁壮成长为勇于攀登、乐于奉献的一代新人。
高三年级下学期是高中三年当中最关键的时候，最重要的是准备高考。
不仅教学任务重，压力也大。
而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保76个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。
本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序我所带的高三（_）班人数比拟多，是76人。
班级情况也比拟复杂，有艺体生，补习生，和文化课的学生。
因此，管理难度相比照拟大，保证稳定，并建立良好的.班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
（1）做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，琐碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
（3）经常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。
（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。
充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。
不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。
要确保学生集中精力学习。
二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。
同时提出具体措施;
对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;
形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。
同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人〞的方法，激发学习兴趣。
一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上开展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。
能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：
一是延长时间，二是提高效率。
运用鼓励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。
以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。
时时力求将学习情绪调控到最正确的“亢奋〞状态，“水击石那么鸣，人激志那么宏〞实践证明：
高三学生采用鼓励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
三、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：
如何保持考试的良好心理;
如何树立自信心;
如何进行考前复习;
如何进行查缺补漏;
如何从考试中发现知识缺陷等等。
根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。
最大的体会是：
只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。
最大的缺乏是对学生的错误处分不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。
这是值得吸取的教训。
班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。
结合学校提出的要求和本班的实际情况，为努力提高学生的素质，使学生能得到全面的开展。
我主要做了以下的工作：
一，紧抓常规教育，端正学生态度，培养良好的行为习惯利用晨会课和班对课组织学生学习?
小学生行为准那么?
，?
小学生日常行为标准?
，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习，纪律，卫生等行为标准要求。
结合标准开展文明学生评比，利用一切时机表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的典范对象。
如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。
通过这样做，促使学生良好的行为养成。
加强课前，课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。
二，发挥班干部的主动性，参与班级管理班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
首先要树立班干部的威信，这样要求其他同学才会乐意接受和改正。
同时定期召开班干会议，让他们找出班中存在的问题，商量，讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
三，积极组织参加各类活动本学期比赛活动较多，工作，学习的任务较重，为了让学生充分
发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，开掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。
本学期，我班的李依林等同学分别在环保征文绘画比赛中获奖，被评为"
环保之星"
，我班还获得?
文化胥口?
校本知识竞赛第一
四，充分发挥班主任职责，协调各方力量。
老师是沟通学校与家庭的桥梁，班主任的桥梁作用就更加明显和重要。
学生虽然大局部时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓"
近朱者赤，近墨者黑"
，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。
有相当局部文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却无视平时的培养。
为此，通过家校路路通和家访的时机，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从"
一切为了孩子"
的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。
同时，协调好各门学科之间联系，及时交流班中情况。
一个学期下来，虽然大局上都向好的方面开展，但也存在相当多的问题。
如学生学习懒散，消极，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。
又到了写总结的时侯了，每次的工作总结我都会静静地去回忆一下这一学期的工作情况，其实在回忆工作情况的时候，我又何尝不是在回忆自己的悲喜历程呢？
在即将结束的这一学期里，我同样是经历了太多太多：
一、成功之处
1、本学期搬迁到新校区后，及时对学生进行了平安教育，培养学生的平安责任意识，而且很好地完成了这一学期的平安工作。
同时，我也经常利用班会课和课余时间对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
2、由于某种原因学生在这学期有所流失，尤其是班干部队伍不是很健全，所以我在开学后慎重地调整班委成员，尤其是班长一职，从一开始我就帮助班委树立威信；
在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学习上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用；
培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论来带动整个班集体，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
3、精心组织学生参加学校的各项活动：
在拔河比赛中男生通过集体的团结力量进入决赛；
在中华魂读书活动中组织所有学生用自己所学的专业知识制作了相关主题的网页作品；
在弟子规背诵比赛中我班许XX同学获取了三等奖的好成绩；
在庆元旦活动中我调动全班同学的积极性全部上台进行了展示；
在摄影比赛中交回了五个作品，其中有三幅作品入选。
4、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良友、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
5、重视与家长的联系，双向管好学生。
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