数学课前演讲稿精编Word格式.docx
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“台上一分钟，台下十年功。
〞如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。
是靠自己的努力、勤奋争取的。
才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。
比方说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。
他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大奉献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。
没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。
这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于“肯学〞和“敢学〞。
如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。
居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯洁的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。
这是一次多么让人惊叹的事实。
正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。
因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学〞、“敢学〞。
谢谢大家！
老师们，同学们：
早上好！
今天我讲话的题目是“想成功，就要坚持〞。
首先我想与大家分享一个有趣的故事：
记得有一次，大哲学家苏格拉底对学生说：
“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事：
每人把胳膊尽量往前甩。
〞说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？
〞学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！
过了一个月，苏格拉底问学生们：
“每天甩300下，哪些同学坚持了？
〞有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年后，苏格拉底再一次问大家：
“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？
〞这时，整个教室里，只有一人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的。
法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：
“天才就是长期的坚持不懈。
〞我国的数学家华罗庚也曾说：
“做学问，做研究工作，必须持之以恒。
〞确实，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。
古今中外，有多少这样的例子，巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
这就是他能够完成一部部巨作的原因。
他给我们的启示又是什么呢我想，他给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功！
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。
说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。
而如今我们有些同学为了眼前利益，不做长远的打算，竟在考试中作弊，这种不合新海高中校风的做法，不仅让学校、老师蒙羞，也失去了检测自己的时机，而失去这次时机，就相当于放弃了自己，最终一事无成。
成功和失败之间往往只有一步之遥，想成功，就要坚持。
这是一个并不神秘的秘诀。
但只坚持勤奋，却选错了方向，那么令人可悲。
“勤奋〞不是只要存在就有价值，偏离了正确方向，方向错了，就是一列疾速列车脱了轨，你汗水也罢，泪水也罢，血水也罢，那个终点却是“可望〞而“不可及〞的了。
如果把坚持勤奋美化成点金石，以为无论何种腐朽经过它的点化都会变成神奇，殊不知这就像把一块石头变成一匹锦缎，把一束丝线攻成美玉，也许力道、方法都恰当，却选错了对象。
当困难，绊住你成功脚步的时候；
当失败，挫伤你进取雄心的时候；
当负担，压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！
谢谢大家！
尊敬的各位老师亲爱的同学们：
今天我演讲的故事是?
爱思考的“数学王子〞高斯?
在德国的一个农村，有一个贫苦的农民家庭。
爸爸是小店的伙计，妈妈是石匠的女儿，他们的骄傲就是聪明的小高斯。
小高斯从小就表现出数学天才。
有一次，父亲帮老板算几个工人的工资，忙得他满头大汗，才得出一个数字。
谁知刚满四岁的小高斯悄悄地告诉他数字算错了。
父亲惊讶极了，重新验算后，果然是小高斯说得对。
真奇怪，也没人教他，他是从哪儿学来的呢？
小高斯上了小学，在这里有一位从城里来的算术老师。
他不愿意大老远来教这群乡下笨孩子，所以总是发脾气，孩子们都特别地怕他。
一天，他发完脾气后，在黑板上写下了一个长长的算式，边写边说：
“今天，你们给我算1+2+3+4……一直加到100的总和，算不好不准回家吃饭，听到了没有？
你们这些笨家伙！
〞“天哪，这道题真难，快算吧。
要不回不了家了。
〞“1+2=3，3+3=6……〞“咦，高斯，你怎么还不快算？
〞“哦，我知道，我在想一个更好的方法。
〞“天哪，快，来不及了。
〞“唉，算到什么时候才能算完啊。
〞此时的小高斯正用一只手托着脑袋，在细心地观察着这个算式，他在开动脑筋，找它们的规律。
突然，他眉开眼笑起来，“1+2+3……一直加到100，等于5050。
〞“老师，我算好了。
答案是不是这个？
〞“去去去，这么快就能算好，肯定是错的。
〞“老师，是不是5050？
〞“什么？
你？
你是怎么算出来的？
〞“老师，我仔细看了这个算式。
在这100个数里，一头一尾两个数相加，都是101，这样一共有50个101，也就是总数为5050，〞“唉呀，我怎么就没有想到？
你叫什么名字？
〞“高斯！
〞“你从哪里学的数学？
〞“我自己！
〞“哦？
是嘛，了不起！
〞从此，这位老师再也不对大家凶了。
尤其是对高斯，更是精心指点，把他引入了神奇的数学王国。
高斯小学毕业那年，发现了二项式定理，惊动了整个数学界。
19岁那年，他在大学读书。
一次，他的导师无意中把一道两千多年来的难题夹在了他的作业纸中。
他用了整整一夜的时间，终于成功地用圆规和直尺画出了17边形，解决了这个大难题。
当他的导师看到他的作业时，又惊又喜，冲动地对他说：
“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？
阿基米德没有解出来，牛顿没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！
你真是个天才！
〞
后来，为了纪念高斯，人们给他造了一座底部为17边形的纪念碑。
同学们，世上无难事，只怕有心人。
只要我们像高斯一样地爱思考，相信我们也会有所发现。
同学们只要我们从现在开始热爱数学钻研数学相信不久的将来我们也会成为祖国的栋梁！
让我们赶快行动起来吧！
我的故事讲完了，谢谢大家！
“诚，乃信之本；
无诚何以言信？
诚而有信，方为人生。
〞这句名言一直在鼓励着我诚信地向前。
记得有一次，上数学课，老师布置我们做正本作业，要求当堂做好交上来，否那么中午不能回家。
这时，我发现我的作业本用完了，此时的我就象热锅上的蚂蚁一样急得团团转，就在这时，同桌小东关心地问我：
“是不是没有本子啊？
我这还有一本你先拿去用吧！
〞听了这句话我如释重负，打心眼里感谢小东，并信誓旦旦地说：
“谢谢你，我明天一定会把本子还给你的。
〞说完我拿过本子认真地做起作业来。
第二天，当我拿着妈妈给我买新本子的钱时，有一个念头从我脑海中闪过：
如果不把本子还给小东的话，我就可以得到这笔钱；
而另一个念头同时也在我的脑海中闪过并占据了上风：
如果不把本子还给小东的话就会让别人看不起，假设让别的同学知道了，那我不是再也交不到朋友了。
整整一个早上，我都在想这个问题，经过一些时间的思想斗争，我终于想通了，我一定要把本子还给小东，因为诚信是人生中最重要的东西，不管是什么都比不过它。
当我把新本子还给小东时，他接过本子，快乐地对我说：
“海腾，你真老实，一本本子值不了多少钱，再说我也忘了，你却记得还我，谢谢你了。
〞听了他的话，我心里比吃了蜜还甜。
诚信让我收获了快乐和幸福。
让诚信伴我成长，我要做一个讲诚信的人。
尊敬的XX：
最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去开掘开拓的人——苏格拉底，这句名言诠释了希望与时间的关系。
希望不是空谈，更不是梦想。
在家我们应该为父母做些家务，在校就应抓紧时间学习。
在我们的母校——三中。
那么就充满了这种认真学习的气氛。
三中是我们大家共同的母校。
在三中，最有名的就要属南宋时期的银杏树了。
那棵银杏树就像一位巨人一样，看着我们三中学子一批一批的来又去。
抚摸银杏树的“躯干〞，我仿佛置身于在那个战乱而又兴旺的年代。
三中十分的古老，一草一木、一栋一房都揭示着它有百年的历史，它年轻，在这儿没有世俗的吵闹，没有令人厌恶的垃圾，它散发着古色古香，会让你嗅出一个清谧芳香、花蝶共舞的年轻世界。
学校就像是一个大家庭。
，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。
如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向；
没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。
大家的欢聚，使我们的生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。
那么，我们就应该手牵着手，为我们的母校增光。
银杏树下的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情；
在这里学会自尊、学会自信、学会自强、学会自爱，然后以我们饱满的精神努力汲取知识，大胆地应对未来日子中无数的艰难与困苦，我们不应畏惧。
路，也许遥远，也许曲折，但当你在心里默念着要坚强的时候，就能勇敢起来。
曾经在三中里经历过的一点一滴都会成为我们日后回忆中绽放在夜空里灿烂的烟花，虽然短暂却能在我们的生命中留下永恒的美丽。
我相信，当我们终有一天步入社会的时候，无论是谁都会想起，我们一生中最纯洁美好的回忆都留在了银杏树下。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
记得小时候，从幼儿园放学回来，妈妈总是叫我数家里今天几个人吃饭，多少只手，多少条腿。
后来才知道妈妈是在教我数学。
进了学校以后，我发现数学是一门很有趣的课程，它不用死记硬背，只要你认真听讲，掌握它的规律，灵活运用和细心计算，一定能考出好的分数。
记得三年级上学期期末考试，我考了100分，全班第一名，就很开心，也骄傲起来。
到了下学期，我以为自己有好的根底，学习就不怎么用心，期末考试，只考了八十几分。
妈妈知道了，没有骂我，而是坐下来很耐心地对我说：
“你知道数学为什么没有考好吗？
不是你不会，是你轻敌了！
数学不是你想象的`那么简单，需要你的灵活，认真的细心。
〞听了妈妈的话，我低下了头。
转眼，到了四年级，数学越来越难，从简单的一位数加减乘除，到了三位数除以两位数、混合运算等。
我才知道，学什么都不容易，可我偏偏是一个马虎大王，每天作业总是有那么一点点计算上的失误，更别说考试了。
就拿这次期中考试说，我完全有能力考总分值。
因为一道计算出错了，唉！
几天前，开了家长会，妈妈不像上次那么说好话了，回到家板着
脸说：
“一个人如果老是犯同样的错误，不是他粗心，而是没用心。
不管数学、语文还是英语，都要用心去学，要有好的学习态度，方才有好的表现！
〞我听了，便很惭愧。
我保证：
“妈妈你放心吧，从现在起，我一定牢记你得话，把每门功课都提高，相信我，期末考试一定给你一个满意的答复！
数学，是我热爱的一门功课，它一定要成为我的强项！
新课改实施以后，我决定效仿语文学科的“课前五分钟演讲〞，在数学课前实行三分钟演讲,具体做法如下：
起始阶段，我给学生限定范围，让学生把数学名人故事、趣味数学题、数学家轶事等作为讲话的内容，可从网上下载，也可以从报纸杂志上裁剪，且在讲完故事后谈点自己的感想。
这样经过一段时间的演讲，学生对数学的兴趣会越来越浓，在此根底上，我会趁热打铁让学生从身边的数学现象说起，让学生明确了生活中处处是数学，处处需要数学的理念。
然后在栏目的选择上把范围扩展到可以讲解“上节课知识总结〞“自编同步练习题〞“用数学知识解决生活小难题〞等可以让学生动手动脑，开展创造思维，增强数学应用的小栏目。
这样与过去的教师布置作业不同，学生在准备这“课前三分钟〞的过程中，应该会表现出极大的热情，浓厚的兴趣。
不仅数学学习气氛空前高涨，学生应用数学的意识也大大增强了。
为了进一步调动全班同学都积极参与进来，上课时我会采用抽签的方式来确定哪一位同学演讲，每隔一段时间还要进行评比。
这样一来，每个同学课前都能积极准备。
一段时间下来，每个学生都会拥有了一本“数学知识趣味本〞，更重要的是学生学习数学的积极性大大提高了。
“数学〞在他们的眼中也不再是枯燥乏味且繁琐的代名词，而成了他们探索知识，展示才华的一个广阔的舞台！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
〞“唉，算到什么时候才能算完呀。
此时的小高斯正用一只手托着脑袋，在细心地观察着这个算式，他在开动脑筋，找它们地规律。
突然，他眉开眼笑起来，“1+2+3……一直加到100，等于
5050、〞“老师，我算好了。
〞“去去去，这么快就能算好，肯定是错地。
你是怎么算出来地？
〞“你从哪里学地数学？
尤其是对高斯，更是精心指点，把他引入了神奇地数学王国。
只要我们象高斯一样地爱思考，相信我们也会有所发现。
同学们，只要我们从现在开始，热爱数学，钻研数学，相信不久的将来，我们也会成为祖国的栋梁！
我的故事讲完了，谢谢大家！
一个小塌鼻子，一双咕噜咕噜转的大眼睛，红扑扑的小脸上充满了稚气。
这便是我的土匪老弟。
你们别瞧他唇红齿白，耳聪目明，一头乌墨般的头发加上一张如同上了妆似的脸庞再配上一双充满灵气的大眼睛，让人总忍不住相信他。
而在我眼中他是一个十足的小土匪，那是因为我可是他的"
受害者"
呢。
“此山是我开，此树是我栽，要想从此过，留下买路财〞毋庸置疑，这一定是我的土匪老弟抢钱来了。
只见他身披床单，手握扫把，威风凛凛的站在哪儿，让人有些哭笑不得。
唉，这次又是谁要破钱消灾了呢?
是爷爷，他一向最疼他那宝贝孙子，诺，一张崭新的五元钞票已经攥在土匪的手上。
脸上充满了胜利的微笑。
你们别以为他只会拦路抢劫，他还会趁火打劫呢，对于他的招数我是最清楚不过了，那都是因为我是他的第一个受害者。
一天放学回家，我拎起书包就上了楼，只见地上有一条很恶心的大青虫，我吓坏了，在家里所有人都知道我最讨厌虫子，可偏偏现在只有我那土匪老弟在，我只有用一块蛋糕的利益请他帮助，很快，那只虫子便处理好了，我也偷偷松了口气，可我那可爱的弟弟却赖着不走了，声称还要两元保护费，甚至还不怀好意的说，如果不服，他不介意请虫子再光临我家。
我咬着牙齿付了两元钱，再看他，一副理所当然的样子。
土匪，纯粹的土匪。
我在心里吼道。
从那开始，土匪老弟这个名字就叫开了，主谋自己也没有太多反映，一个一个的事件使我们不能不记住他的名字，芮凯。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
相信数学是令许多人头疼的一门学科。
但是，学习数学并不是无计可施，只要掌握了对的方法，数学就一定能学好的。
接下来我讲一讲我的心得，希望对大家有所帮助。
一、课内重视听讲，课后及时复习要想学好数学，上课时要紧跟老师的思路，下课后认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在，以便及时更正。
三、调整心态，正确对待考试要想学好数学，要调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服急躁的情绪。
特别是对自己要有信心，并且鼓励自己能克服困难。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去！
指导思想：
“听、说、读、写〞能力训练的目的是学好知识、培养能力。
但从目前的现状来看，最被无视的就是“说〞的训练。
在3月21日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性地提出了这个问题。
她认为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。
“课前三分钟〞训练所用的时间不长，一般不会影响当堂课教学任务的完成。
而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班所有的学生。
同时，三分钟演讲也满足了每位学生渴望向其他人展示自己表现自己的心理，这就给学生提供了这样一个时机和平台，也促进了同学之间的相互学习和竞争。
因此，教导处决定从第七周开始，在全校语文课堂上，开展“课前三分钟演讲〞活动，待形成一定规模，积累一定经验后，再慢慢推广到所有学科。
实施目的：
首先，它训练了学生的语言表达能力。
学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。
要求明了、轻快、准确、令人信服。
通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。
“三分钟演讲〞使学生比拟准确地了解自己表达能力：
在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否适宜，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。
在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在标准着自己。
因此，课前三分钟演讲，能把学生的“听说读写〞有机地结合起来，既能提高学生的大胆说话能力，树立信心，又能全面提高学生的语文素养，其次，它有助于提高学生的写作能力。
如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。
通过“课前三分钟演讲〞可有效地弥补这一缺乏。
因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思，成文，最后修改成稿。
因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
经过一段时间的训练，对学生的作文水平是大有裨益的。
第三，“课前三分钟演讲〞为进行思想教育创造了一个生动活泼的平台，开辟了一条新途径。
学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。
诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、学生之间关系等，这都对学生思想有教育意义，做到了润物细无声。
实施细那么：
1、每堂语文课在讲授新课之前，由一名学生先进行约三分的演讲。
可以先请那些表现大胆，平时就活泼积极的学生先讲；
也可以按学号进行。
这样安排有利学生掌握自己的出场时间，同时也防止了乏味单调。
2、坚持由易到难的原那么。
开始时，站在座位上讲，后来到台上讲；
从自由讲话逐渐开展为命题讲话，即兴演讲；
先可以拿着稿子上台讲，最后开展到脱稿讲。
先讲一两分钟，最后讲三分钟。
内容可讲所闻所见所感；
可以是自己写的小作文；
也可以是从课外书上看到的优美句段；
甚至可以是课文中自己感受最深的自然段。
老师注意指导，防止出现那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法。
至于演讲的形式等，那么不作过多限制，以留给学生充分发挥的空间。
3、多鼓励，少批评。
学生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点所以教师在点评时一定要以鼓励为主。
老师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新颖的题目、一段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一句精彩有语言，一个张扬的动作等。
这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发，在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。
4、老师注意引导学生整理自己的演讲稿，并在演讲结束后，再引导学生把自己的演讲稿誊正到小作文本上。
做到一周一总评，适当奖励讲的好的同学，适当树立典范力量。
经过一段时间的积累，老师还可以引导学生，把演讲稿装订成册，再由学生商议把册子定个有班级个性特色的名字，如“撷英班演讲文集〞等，印发给学生。
在我写作业的书桌上，放着一个金色的小猪罐。
我非常喜欢这个小猪储蓄罐，它有一身的“毛〞因为金色代表财富（古代的钱有的是金色的）;
有神的大眼睛天天望着我;
短短的尾巴带点红色（金色加红色，红色喜气），显得雅容尊贵。
这是我过生日时姨妈送给我的礼物，我可喜欢了。
几乎每天爸爸妈妈都要去菜市场买菜，而我专门负责向他（她）们要卖主找的零钱（硬币），有一元的、五角的、一角的。
不管是多少，只要我投进小猪身上那圆圆的小孔，听见小猪“咚〞的一声把硬币“吃〞下去时，心里就乐开了花。
我仿佛也看见小猪正在冲我咪咪笑呢!
就这样，小猪的身体一点一点地增肥起来，我把他放在耳边摇一摇，嗯，真悦耳的“音乐〞呀!
小猪沉甸甸的，我
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