世界的气候1.docx
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世界的气候1
《世界的气候》1导学案
班级__________姓名：
__________小组：
第______组评价：
__________
科目
地理
课型
新课教学
课题
第四节世界的气候
课时安排
1课时
授课时间
年月日
学习目标
1知识目标：
（1）使学生知道天气和气候的差异
（2）分析影响气候的因素
（3）在世界气候分布图上，说出主要气候类型所处地理位置和主要分布地区。
2能力目标：
根据地理位置、地形条件或气候统计资料（图），描述某地气候特征
3情感目标：
通过总结气候特点,进行热爱家乡的教育。
学习重点、难点
教学重点世界主要气候的类型及分布（从纬度位置和海陆位置上分别说明）。
教学难点世界主要气候类型的分布。
学习方法
（讲述法、读图分析法、小组合作探讨法）
在课本上勾划出重点知识并独立完成预习案；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。
导学过程
教师复备或学生批注栏
（教材上基础知识）
（一）区别天气和气候
1.时间：
人们描述天气，关注的时间是多长？
人们描述气候，关注的时间是多长？
2.要素：
天气常从哪几方面来描述？
气候常从哪两方面来描述？
3.变化特点：
天气和气候哪一个是经常变化的，哪一个是一般变化不大？
看看下面几句话，哪些是说天气的？
4、哪些是说气候的？
（1）.昆明四季如春
（2）.夜来风雨声，花落知多少
（3）.明天大风降温
（4）.极地地区全年严寒
5气候的两个基本要素是
（四）世界气候分布及特点
气候类型
分布
特点
热带雨林气候
热带季风气候
热带草原气候
热带沙漠气候
亚热带季风和亚热带湿润气候
地中海气候
温带海洋性气候
温带季风气候
温带大陆性气候
亚寒带针叶林气候
寒带气候
高原山地气候
探究活动一：
关于气候影响日常生活这一话题，请同学们联系生活实际，从衣食住行来进行讨论？
目标检测：
一、读图了解世界主要气候类型的分布。
1、以亚洲大陆东部地区为例，在图3-12中依次填写从赤道a到北冰洋沿岸d的气候类型。
abcd
2、沿非洲西部到欧洲西部，在图3-12中依次写出e、f、g三地的气候类型。
efg
3、温带大陆性气候主要分布在。
二、根据上图，你可以分析世界主要气候类型的分布规律吗？
1、热带地区位于赤道附近的气候类型是气候，主要分布在洲的刚果盆地、洲的马来群岛、洲的亚马孙平原。
2、北回归线附近，大陆西部是气候，如非洲的沙漠、亚洲的半岛；南回归线大陆西部的内陆地区也有这种气候的国家主要是。
而在回归线大陆东部，气候完全不同。
例如北回归线穿过的亚洲东部地区是气候。
3、地中海气候主要分布在南北纬30度～40度大陆的（东、西）岸地区，这种气候在沿岸地区分布面积最广。
4、温带大陆地区，西部沿岸（如西欧）、内陆（如东欧、中亚）和东部沿海（如东亚）的气候类型分别是气候、气候和气候。
学习反思：
《形成气候的主要因素》导学案
班级__________姓名：
__________小组：
第______组评价：
__________
科目
地理
课型
新课教学
课题
形成气候的主要因素
课时安排
1课时
授课时间
年月日
学习目标
1知识目标：
使学生了解影响气候的几个因素。
2、能力目标：
培养学生把抽象的知识形象化、通俗化；培养学生理论联系实际的能力。
3、情感目标：
培养学生学习地理的兴趣。
学习重点、难点
教学重点：
影响气候的纬度位置、海陆位置和地形因素。
教学难点：
分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。
学习方法
（讲述法、读图分析法、小组合作探讨法）
在课本上勾划出重点知识并独立完成预习案；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。
导学过程
教师复备或学生批注栏
1影响气候的主要因素有____________，____________，____________。
2纬度因素
影响因素
气温
降水
纬度位置
纬度高，气温____；
纬度低，气温____。
赤道地区降水______，
两极地区降水______。
3海陆因素
影响因素
气温
降水
海陆位置
冬季陆____海_____，
夏季陆____海_____。
近海迎风坡地区降水_____，
远离海洋的地区降水_____，
近海无海风地区降水_____。
3地形因素
影响因素
气温
降水
地形
气温随海拔升高而_____。
山地迎风坡降水_____，
山地背风坡降水_____。
4下列地理现象与哪些因素有关？
（1）山前桃花山后雪
（2）一山有四季，十里不同天
（3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
合作探究、展示提高-----我参与我快乐
探究活动一：
分组讨论，分别讨论人类活动对气候的影响，气候对人类活动的影响。
学习小结：
目标检测：
一、选择题
1.小青从北京到新疆旅游，火车上看到沿途有草原、沙漠的景观变化，这是 （ ）
A.海陆位置差异的结果 B.河流差异的结果C.地形差异的结果 D.纬度差异的结果
2．冬季，我国北方的哈尔滨白雪皑皑，而南方的海南岛则花果飘香，气候宜人。
造成这种差异的主要原因是（ ）
A.纬度位置B.海陆位置C.地形的影响 D.河流的影响
3．夏季，我国庐山。
峨眉山等是避暑胜地，这是（ ）
A.纬度位置的影响 B.海陆位置的影响 C.地形的影响 D.河流的影响
4．我国西南横断山区形成“一山有四季，十里不同天的气候特点”，主要原因是（ ）
A西南地区地处低低纬度B茂密的森林对气候具有决定性的调节作用
C这里离印度洋较近，深受印度洋的影响D山高谷深，地面起伏较大
5．影响气候的主要因素有（ ）
①太阳辐射②地球形状③地球运动④海陆分布⑤地表起伏⑥人类活动⑦动物活动
A①⑦ B②③④⑤ C①③④⑤ D①②③④⑤⑥
6．导致全球气温升高的主要人为原因是（ ）
A．大面积的植树造林
B．工业生产过程中使用大量的煤、石油等矿物燃料
C．家庭电器的大量使用
D．农业生产过程中使用大量的化学肥料
8青岛夏季成为我国避暑胜地的原因（ ）
A．纬度因素B．地形因素C．海陆因素D．人类活动因素
9．赤道地区的乞力马扎罗山出现了“雪锋”现象，主要原因是 （ ）
A．海陆因素B．纬度因素C．人类活动D．地形地势
10、热岛效应出现的主要原因是（ ）
A．纬度因素影响 B．地形因素影响 C．人类活动影响 D．海陆因素影响
二、总结影响气候的主要因素有哪些？
影响气候的因素
对气温和降水的影响
预习要求：
课本知识点用笔做好批注，独立完成左边的预习案。
《世界的人口》导学案
班级__________姓名：
__________小组：
第______组评价：
__________
科目
地理
课型
新课教学
课题
课时安排
1课时
授课时间
年月日
学习目标
1知识目标：
（1）了解世界人口增长状况和地区差异，初步了解经济发展和自然条件与人口发展的关系。
（2）知道世界人口现状：
人口过多，增长过快；能用实例说出人口过多、增长过快带来的问题。
2.能力目标：
（1）运用资料和地图说出人口增长和分布的特点。
学会利用各大洲人口和面积的统计数字，计算各大洲人口密度；能利用世界人口统计数字，绘制人口增长统计图或柱状折线图。
（2）能结合生活实际用实例说出大批农村人口向城市迁移的原因及对城市环境带来的影响。
3.情感目标：
（1）使学生树立正确的人口观、人地观。
（2）初步树立人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调的科学人口观。
学习重点、难点
【教学重点】
1.运用资料说出人口增长的特点，运用地图说出人口分布的特点。
2.自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。
3世界人口增长过快带来的问题；农村人口向城市大规模迁移的原因；城市人口无计划增长带来的城市环境问题。
【教学难点】
1自然条件和社会经济发展条件诸因素对人口分布的影响。
2人口增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
学习方法
导学过程
教师复备或学生批注栏
（教材上基础知识）
一、世界人口的增长
1、世界人口数：
2006年3月世界的人口数为亿，2011年10月31日世界的人口已达到亿。
2、增长速度变化过程：
______________________________________
3、人口自然增长率公式=____________________________________
二、世界人口的分布
1、世界人口的分布
分布地区
分布原因
人口稠密地区
人口稀少地区
2、人口密度（人/km2）：
人口密度大，稠密；人口密度小，稀疏
3、人口密度公式：
____________________________________________
4根据人口密度公式计算下表
地区
面积／平方千米
人口数/人
人口密度（人／平方千米
A地
12500
1000000
B地
12500
2000000
三、世界的人口问题（小组讨论回答）
1．发展中国家人口增长过快带来的问题：
①自然方面：
_______________________________________________________
②社会经济方面：
________________________________________________________
2.发达国家人口增长过慢带来的问题：
____________________________________________、_________________________________________________。
3．人口的增长应与________、_________相协调，与____________相适应。
4．_______________________是控制人口的重要措施。
合作探究、展示提高-----我参与我快乐
探究活动一：
1请大家结合图片和生活实际，根据自己所见所闻，用实例说出农村人口大规模迁入城市的原因？
2城市人口数量的增加，对城市发展带来了哪些影响？
教师展示利弊两方面的实例，引导学生思考。
探究活动二：
1全球人口过多，增长过快会带来哪些问题呢？
人口增长过慢会带来哪些问题呢？
以及如何解决？
2城市人口增加有利也有弊，对此，我们应怎样协调，使利大于弊呢？
学习小结：
目标检测：
1.人口的增长速度要与_____、_____和经济发展相协调，否则就会产生人口问题。
2.读课本图4.5世界人口的分布，并假设你是一位部落的首领，带领你的部落在地球上寻找合适的居住地区：
（1）你的部落共有10万人，你希望选择一个人口密度（即每平方千米人口数）在100人左右的地方，因此你必须选择一个占地约为_________平方千米的地方。
在选择的时候你是如何考虑下面的地理因素：
（2）从纬度位置看，你会首选在_________（高纬位置、中纬位置、低纬位置），理由是：
__________。
（3）从地形上看，你会首选在_________（高原、平原、山地），理由是：
__________________。
（4）从海陆位置上看，你会首选在_________（沿海、内陆），理由是：
______________________。
学习反思：
预习要求：
课本知识点用笔做好批注，独立完成左边的预习案。
《世界的人种语言和宗教》导学案
班级__________姓名：
__________小组：
第______组评价：
__________
科目
地理
课型
新课教学
课题
世界的人种语言和宗教
课时安排
1课时
授课时间
年月日
学习目标
1知识目标：
（1）运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。
（2）知道世界上的主要语言、宗教及其分布；
2能力目标：
通过查找资料，了解世界三大人种的重要特点，加深对三大宗教的了解
3情感目标：
（1）树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
（2）认识宗教自由，学会尊重他人宗教信仰
学习重点、难点
教学重点1、掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。
树立科学的种族观，各种族之间一律平等2世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布3、世界三大宗教及主要分布地区。
教学难点:
世界的主要人种，语言和三大宗教的分布地区。
学习方法
（启发式、讨论法）
在课本上勾划出重点知识并独立完成预习案；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。
导学过程
教师复备或学生
批注栏
（教材上基础知识）
1划分人种的依据是
2三大人种是指：
、、。
3依据各人种特点，完成下表
类
人种
特 征
皮肤
眼睛
头发
鼻梁
嘴唇
身材
黄色人种
白色人种
黑色人种
4看课本97页三大人种分布图,完成下表
三大人种
主要分布大洲
黄种人
白种人
黑种人
5、世界上共有________多种语言，其中________、_________、_______、、_______、________等这6种语言被联合国确定为工作语言。
6、世界上使用人数最多的语言是。
7、世界上使用范围最广的语言是，其发源地国家。
8、结合图5-2_2，填写下表:
语言
主要分布地区
汉语
英语
俄语
法语
西班牙语
阿拉伯语
阅读课本P100，了解三大宗教发愿及主要分布地区
1、、和是世界上的三大宗教，其中，是世界上信仰人数最多的宗教，伊斯兰教的教徒称：
2、在中国的少数民族中，、等多信仰伊斯兰教；藏族、蒙古族多信仰。
3、世界第二大宗教是第三大宗教是
4、填写下表：
宗教
发源地
主要分布地区
基督教
伊斯兰教
佛教
5、宗教建筑连线
佛教教堂
基督教清真寺
伊斯兰教佛塔
合作探究、展示提高-----我参与我快乐
探究活动一
人种有优劣之分吗？
人种的形成跟什么有关系？
探究活动二：
结合100页图片，观察三大宗教的建筑有何特点？
学习小结：
目标检测：
1.世界上使用人数最多的语言是 （）
A.英语 B.汉语 C.俄语 D.法语
2.世界上教徒最多的宗教是 （）
A.佛教 B.基督教
C.伊斯兰教 D.喇嘛教
3.下列叙述正确的有（）
A.黑色人种是世界上人口最多的人种
B.基督教是世界上教徒最多的宗教
C.阿拉伯语是世界上使用最广泛的语言
D.汉族是人口最多的民族，人口已达10亿以上
4.拉丁美洲许多国家都通行的语言是（）
A.法语B.西班牙语
C.阿拉伯语D.英语
5.基督教主要分布在（ ）
A.欧洲B.亚洲C.南美洲D.非洲
6.主要分布在亚洲西部和东南部的宗教是（）
A.基督教B.佛教C.伊斯兰教D.犹太教
7、下列通行阿拉伯语的是：
A.西亚的阿拉伯半岛B.北美洲东北部C.非洲南部D非洲中部
8、世界信仰人数最多的宗教产生于：
A.欧洲B.亚洲C.非洲D.北美洲
9、下列居民大多信仰伊斯兰教的是：
A.南美洲西部B.亚洲东部C.非洲北部D.欧洲东部
10、在我国西藏地区盛行的喇嘛教属于：
A.清真教B.基督教C.佛教D.伊斯兰教
学习反思：
预习要求：
课本知识点用笔做好批注，独立完成左边的预习案。
《聚落—人类的居住地》导学案
班级__________姓名：
__________小组：
第______组评价：
__________
科目
地理
课型
新课教学
课题
课时安排
1课时
授课时间
年月日
学习目标
1知识目标：
（1）运用图片说出城市景观与乡村景观的差异；以及乡村聚落的差异。
（2）理解聚落与自然环境的关系，说说自己对保护世界文化遗的认识。
2能力目标：
通过读图观察、分析进行比较
3情感目标：
（1）正确认识和对待城乡差异
（2）正确认识古老的建筑，是中国传统文化的象征。
学习重点、难点
1、聚落与环境的关系
2、保护世界文化遗产的意义
学习方法
创新训练：
结合实际，分析问题，得出结论。
导学过程
教师复备或学生批注栏
（教材上基础知识）
1．聚落分为：
和
①乡村聚落有：
、、、等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事、、、等生产活动。
②城市聚落的居民，主要从事、等工作。
2不同聚落的景观差异:
聚落
范围
建筑物特征
道路
植被
自然景观改变大小
乡村
城市
3、聚落形成的主要因素：
合作探究、展示提高-----我参与我快乐
探究活动一：
讨论同类聚落的景观差异
探究活动二：
（1）聚落形成与发展的主要因素：
（2）聚落的分布
（3）聚落发展带来的利与弊
探究活动三：
保护聚落原因和措施
学习小结：
目标检测：
一、选择题
1．下列属于乡村聚落主要从事工作的有（）。
A．纺织工业B．饮食服务业C．耕作业D．邮电业
2．下列属于城市聚落景观的有（）。
A．农田B．牧场C．池塘D．高楼
3．目前依然保留了较多原始村落的大洲是（）。
A．亚洲B．欧洲C．北美洲D．非洲
4．下列不利于聚落形成的是（）。
A．高山、荒漠B．肥沃的平原C．丰富的资源D．便利的交通
5．有关北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（）。
A．因纽人特别耐寒
B．是为了体现民居特色
C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果
D．因纽特人喜欢标新立意
二、填空题
1．一般来说，先有聚落，后有聚落。
2．洲乡村人口众多，村落中的房屋较密集。
3．聚落形成与发展的有利条件有：
地形，土壤，水源，交通，自然资源。
4．目前，在一些河流中下游的平原地区，生产比较发达，聚落分布比较。
5．在世界上不同国家和地区，聚落的建筑外貌、建筑材料等因而异。
三、读图题
1．读下面的景观图，回答下列问题：
（1）A为聚落，B为聚落。
（2）观察图中景观，填写下表：
聚落
范围
建筑物特征
道路
植被
自然景观改变大小
乡村
城市
（3）乡村聚落主要从事等生产活动，城市聚落主要从事等工作。
2．聚落的形成受自然条件的影响很大。
读下图，回答问题：
图4.3-2
（1）重庆市的发展主要是受因素的影响。
（2）分析重庆市发展的有利条件：
。
（3）根据以上知识，分析下图中的A、B、C三个聚落，最有可能发展成为城市的是
（填字母）。
为什么？
。
图4.3-3
预习要求：
课本知识点用笔做好批注，独立完成左边的预习案。
《国家和地区》导学案
班级__________姓名：
__________小组：
第______组评价：
__________
科目
地理
课型
新课教学
课题
课时安排
1课时
授课时间
年月日
学习目标
1知识目标：
（1）能从不同的角度认识国家及地区之间的差异。
2．能力目标：
（1）正确理解“领土”、“国界”的本质含义。
（2）了解世界上国家及地区的分布特点。
2能力目标：
4初步学会阅读《世界政治地图》，能够在地图上查找世界的主要国家。
（3）能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；（4）知道发展中国家和发达国家的地区分布特点；
3情感目标：
（1）使学生认识国家不分大小，地位应当平等。
领土、国界争端等问题，和平解决是最佳方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。
（2）坚决捍卫国家领土主权，不允许受到侵犯是每个公民的神圣责任。
坚决维护世界和平，增强学生热爱祖国，建设祖国的信念。
（3）让学生明白加强国际合作的重要性及联合国等国际组织在国际合作中作用，初步形成全球意识。
学习重点、难点
教学重点：
1、国界和领土的含义2、发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；
3、国际合作的重要性及主要领域；4、联合国的宗旨和组成。
教学难点:
1.培养学生初步用动态的、发展的观点分辨国际是非的能力。
2.对学生收集资料的代表性的把握。
3.使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。
4.领土的概念及边界的纠纷。
学习方法
读图、小组讨论、说理为主的教学方法
导学过程
教师复备或学生批注栏
（教材上基础知识）
1、国家和地区
（1）数量：
世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲之外的各大洲。
（2）一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。
目前世界上有30多个地区，例如北美洲的格陵兰地区，是欧洲丹麦的属地。
2、国家的差异
（1）面积大小不同
世界上面积位于前六位的国家（单位：
万平方千米）
世界上面积位于前六位的国家是，，，，，和，世界上面积最小的国家是
（2）人口多少不同
人口超过1亿的国是
（3）根据政治制度不同可分为、（如：
）和（如）
（4）根据经济水平不同可分为、和
数量
主要国家
主要分布大洲
发达国家
发展中国家
3对比差距：
①对比人均国民生产总值
发达国家
人均国民生产总值/美元
发展中国家
人均国民生产总值/美元
美国
28740
印度
390
英国
20710
尼泊尔
210
德国
28260
巴西
4720
法国
26050
中国
860
加拿大
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