同情的眼神阅读答案Word文件下载.docx
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”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一
群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘
十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。
它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话?
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。
虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去?
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。
这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。
无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。
在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。
220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。
因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）
a、特定称谓b、着重指出c、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？
从第2～5自然段中各找出一个关键词语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩。
第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的，“可是”说明了小女孩对的渴望，以及内心充满的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？
展开想象写一写。
6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
8、你了解“希望工程”吗？
你曾经为它做过什么呢？
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四年级语文上册阅读理解（五）
姓名：
妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；
回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。
天气真冷！
晚上我躲在房间里
做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那
双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰
的习惯。
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他拿起我的
作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。
看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温
柔的手轻轻抚摸着我的头，说：
“你进步多了，继续努力吧！
”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流
流遍我（）全身。
顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣
服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词）顿时（近义词）
马虎（反义词）严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双的手，一双的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手，又用那温柔的
手。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见，又想
到。
5、这篇短文开头的方法是（）
a、简要叙述，说明起因b、巧设悬念，引人入胜c、开门见山，点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？
联系实际生活谈一
谈。
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对
只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在看什么呢？
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看
到了什么？
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的
鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊（ayawana）。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加
了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在
个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；
换一
种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语：
一扫而光名声大振
２、选择括号里的正确的读音打“√”.
３、用“”划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到，心情在老师的引导下又在另一扇窗户
旁看见了，他的心情。
小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解
是
6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？
8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？
谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？
读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
四年级语文上册阅读理解（六）姓名：
登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：
“我是（）。
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：
“还是（）吧！
”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘，（），几次跌倒，都
爬起来再上，（），毫不气馁。
最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：
“登上峰顶，也不过那么回事。
还是我（）好，省了许多力气。
”第二个人说：
“是呀！
所以我（），中途退下，还是明智的。
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：
不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。
1、在文中括号内填上合适的词语。
a、知难而进b、知难而退c、适可而止d、勇往直前
e、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
（1）知难而退：
（2）适可而止：
3、根据短文内容填表。
4、你是怎样理解短文的最后一段？
【篇二：
苏教版八上语文第三单元补充习题答案】
背影
随文练习
一、略
二、１．蹒跚隐瞒２．琐屑元宵３．举箸著作４．交卸防御５．拭干考试６．狼藉书籍
三、１．表示尽管已经十分仔细地嘱咐过一个熟识的茶房送“我”到车站，但最终还是不放心，可见对“我”十分关切。
２．既表示对“我”十分关切，又表示自己要尽到最大责任。
３．表示手头甚紧，反复还价才谈定了一个价钱。
４．表示最终还是自己努力宽容儿子，以儿孙为重。
四、１．不幸的事接连发生。
２．太不聪明，太不懂事。
３．选择并确定。
４．不能控制自己。
五、１．为家庭不幸而流泪，内心悲哀。
２．为父亲的爱所感动而流泪，父亲付出太多，做儿子的内心无比感动。
３．为父亲的背影消逝而流泪，充满惜别之情。
４．为痛惜父亲而流泪，是伤心的泪。
六、１．祖母去世、父亲失业、家境衰败这些背景的交代，为整篇作品设置了惨淡的环境，渲染了悲凉的气氛。
父亲在这样的环境、气氛中为儿子所做的一切比平常特别是顺境中所做的不知要可贵多少倍。
在这种特定背景、环境下的父亲的“背影”便完全不同于平时的背影，而是饱含感情和深意的背影。
２．这些句子回忆了父亲的一生，表现了父亲老境的颓唐。
它一方面和开头的气氛、情调相适应，字里行间流露出淡淡的哀愁，另一方面继续加强“背影”的形象。
父亲在老境颓唐、“大去之期不远”的情况下，“只是惦记着我，惦记着我的儿子”，这就表现了一种至死不渝的爱，使得泪光中的“背影”更具有感人的力量。
七、可围绕以下意思来说：
那时“我”不理解父亲的爱子之情，他种种“迂”
的举动，正表现了爱子之切。
现在，正为那时自己的不懂事而感到歉疚、难过。
八、“我”从嫌父亲“迂”，到感受其爱，再到深受感动。
这个变化过程有代表性，许多年轻人可以从中找到自己的影子，从而知道如何为人，如何对待父母。
九、这两条线索一表一里，一明一暗，是双线并行的。
问题探究
一、１．（１）“努力”实际上是用尽全身力气。
“显出努力的样子”是客观描述。
这是“我”见到父亲十分用力地爬月台的情景，所以只能说他“显出?
样子”，改为“十分努力”就不客观、不真实了。
（２）“再找不着了”是说“我”在一次又一次地寻找父亲的背影，直到怎么找也找不着了才罢。
去掉“再”，是说找了一下，见父亲的背影混入人群里后就进来坐下了。
这表达了“我”对父亲无限眷恋之情。
２．前边的部分写家庭惨淡的情形，渲染了悲凉的气氛，为父亲车站买橘、“我”望见他的背影作了铺垫，更使人感到父亲的崇高。
后边的部分，写“我”疼惜父亲，更显出父爱的力量，是这一部分内容的深化。
二、１．父亲为筹集“我”的学费，卖掉永不离身的祖传玉龙烟斗；
“我”为报答父亲，历时５年找到烟斗下落并购回；
父亲去世后，“烟斗到了我手上，伴我同行”。
可见“烟斗”在文章中既是父子情感的寄托物，也是贯串文章的线索。
２．父亲掩饰事情真相，是因为他卖掉了自己的爱物，心里难过，又不愿让儿子看出来。
后来又说“小烟斗又算什么呢”，既表明父亲认为子女上学之事重于物质上的传家之宝，同时也是为了宽慰我。
３．永远记住父亲为让“我”上大学而卖传家宝之事，不忘父亲博大深沉的爱，不忘父亲的教诲和期望。
十二甜甜的泥土
一、略
二、１．眩２．尝３．融４．浆
三、１．突出表明小亮虽然只是个八岁的小孩子，但却长期以来天天承担了繁重的家务。
２．强烈表现小亮吃到奶糖的喜悦和萌生起见到妈妈的希望。
四、１．眼神黯淡是因为她离异后不能与亲生儿子在一起生活，心灵受到创伤。
“热切的光”反映她为即将见到儿子而兴奋、激动的心情。
２．老师了解小亮失去母爱后的艰苦境遇，她为此而感到辛酸，甚至会流下泪来，而她又不想让学生们看见，因此悄悄背过身去。
这反映了老师的善良，富于同情心。
五、１．突出小亮母亲不畏严寒等在学校门口的感人形象；
为下文写小亮把糖埋入雪堆和地温回升、冰雪消融作铺垫。
２．既突出小亮得到奶糖时的兴奋，也反衬小亮平时得不到母爱的凄凉不幸。
３．突出小亮见到糖浆和雪水混在一起时的失望、痛苦心情和失神之态，联系他尝到泥土甜味时笑起来的描写，倍增伤感气氛。
六、她对小亮的生日和小亮最喜欢吃奶糖记得清清楚楚；
她在放学时站在门口，“热切”地盼望的就是见到小亮，不住地呼喊小亮。
这一切充分表现了本能的母爱。
七、可抓住以下三点写：
①离开妈妈后的痛苦生活。
②对妈妈的思念。
③渴望和妈妈团聚。
八、小说这样写好。
母子俩不见面，更增强人们对他们的同情，而且把母子亲情写得淋漓尽致。
九、作者正面写亲生妈妈和儿子的事，在展开情节时把爸爸和后妈带出来，这样就节省了篇幅。
一、１．小亮在现在这个家庭里，吃的和穿的都很差，不但得不到家庭温暖，而且还挨打。
总之，处境十分可怜。
他虽然只有八岁，却很懂事，勤劳、善良，对别人有爱心，渴望得到家庭的温暖。
２．他希望人间的爱像回升的地温一样，融化掉像冰雪一样的“冷漠”之情。
他的愿望是人间都充满爱。
二、１．家里太穷了；
对不起儿子；
儿子没有吃过蛋糕，我自己一次生日也没做过啊；
自己的生日算什么，要满足儿子的要求；
明天?
２．为写母亲不小心摔跤，把蛋糕弄脏伏笔，显示这只蛋糕是母亲历经辛酸才有的；
也为文章末尾写６公斤大蛋糕作铺垫，表明任何其他蛋糕都抵不上这只蛋糕的价值。
３．有震撼之感。
母亲对子女可谓倾尽全力，但６０年来从来没有想到过自己！
伟大母爱，令人掩卷难忘。
十三人琴俱亡
一、１．Ａ２．Ｂ３．Ａ４．Ｂ
二、１．（病）重２．总，竟３．全，完全４．弹琴５．痛哭，极度悲哀气息中止，昏过去６．死亡丢失７．近旁的人手下的人８．用什么办法为什么
三、不同。
①句中的“而”表转折，②句中的“而”表承接。
四、子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，子猷把琴扔在地上说：
“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。
五、因为他当时已病重，知道自己也不久于人世，不会有多长时间，就会与弟弟在九泉之下相见，所以“了不悲”。
也可能认为人总有一死，“死生一也”，属于自然法则，所以“了不悲”。
人亡物在，还可有个纪念；
“人琴俱亡”，再也无可纪念之物，一切都随着人死而去，所以万分悲痛。
１．（１）亡卒（２）这两处的“既”都是“已经”的意思。
２．这篇文章中的荀巨伯同他去探望的人是朋友关系，《人琴俱亡》中的子
猷、子敬是兄弟关系。
子猷对子敬表现出深深的手足情。
荀巨伯为朋友敢于舍弃自己的生命，表现了感人至深的朋友情。
至于说更喜欢哪一个，只要言之成理就行。
十四我的母亲
一、略二、略
三、１．蒙!
朦胧２．人影憧憧一幢房子３．蜡烛腊肉４．严厉鼓励５．陪同赔偿６．歉疚谦虚
四、１．对于母亲，我知道的只有一个姓氏，连名字都不知道，突出表明旧中国妇女地位的低下。
２．强调表明母亲在“我”很小的时候就去世，太早了。
３．强调表明母亲去世的时候年龄太小。
五、１．巡阅：
巡行观看。
一般用于地位高贵者对所管辖地区或部下的巡视。
这里以引号显示大词小用，表明在母亲心目中，让幼小的“我”看看元宵节的灯火是一件十分盛大的事情。
２．清算：
彻底地计算；
列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。
这里也是以引号显示大词小用，表明父亲对“我”的学习要求非常严厉，要彻底了解“我”的学习状况。
３．“见梁惠王”与“孟子”加上引号，一是因为这是引用而来，二是表示这里的“孟子”既指孟子其人，也指《孟子》这部著作。
六、１．不能去掉。
因为这些事是作者根据自己的推想来写的，不一定是当时的实况。
去掉这两个词，就显得不真实。
２．要说清楚以下意思：
一个夏天的深夜，“我”忽然醒来，见母亲为“我”做鞋子，想坐起来陪陪她，因为“我”心里十分歉疚，想用这办法来减轻自己心里的不安。
可是当时不敢说出来，为此而感到十分遗憾。
七、１．赞颂母亲情感的丰富和才能的突出，痛惜母亲的才具没有得到培养和发挥。
【篇三：
六年级期中语文试题及答案】
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期中考试六年级语文试题
（本卷满分120分，共三个大题。
答卷时间120分钟。
）
一、积累与运用（共32分）
1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
（6分）
2.选出下列各组词语中读音或字形有误的一项。
（4分）
b.是否刻苦努力地学习，是我们取得优异成绩的保证。
c.通过这次参观，使我获益匪浅。
d.军训期间，我们受到了教官们无微不至的关怀。
4.写出下面句子使用的修辞手法（4分）
a.小松鼠笑嘻嘻地和我们打招呼呢！
（）b.教室里静极了，连掉一根针都能听见。
（）
c.天上的白云千姿百态，像雪山，像羊群。
（）d.难道我们不该指责这种破坏环境的行为吗？
（）5.修改病句（3分）
（1）我们经常上网下载并浏览有用的知识。
（2）只要多读书，才能积累语言。
（3）我的妈妈大约35岁左右。
6.仿写句子（3分）
请以“爱心”为对象，续写一句比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一阵飘洒在春天的小雨，爱心是一束照射在冬日的阳光，
。
7.默写（10分）
（1）落红不是无情物，。
（2）随风潜入夜，。
（3）旧时茅店社林边，。
（4），志在千里。
烈士暮年，。
（5）山光悦鸟性，。
（6）我寄愁心与明月，。
（7）有所期诺，；
有所期约，时刻不易。
（8）请写出一句关于冬天的诗句：
，。
（9）请写出一句关于珍惜资源，保护地球的宣传语:
。
山行（杜牧）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
8.这首诗描写的是什么季节的景物？
从诗中哪些地方可以看出来？
（2分）
9.这首诗表达了作者什么样的思想情感？
））
（二）（7分）
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？
......不，还没来！
......为什么把他们抱过来啊？
......他会揍我的！
那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！
10.这段文字选自国作家写的小说《穷人》。
除了本文，该作家还写过《战争与和平》等小说。
（写一部作品即可）（3分）
11.这段文字通过描写，刻画了桑娜的人物形象，她是一个的人。
（3分）12.选文中省略号的作用是：
（1分
（三）（6分）
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。
以前我是坐在木椅上练琴的。
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；
而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……13.根据本段文字，请具体说说“我“的变化有哪些？
（3分）
14.从老人平静的眼神中，我读出了什么？
（四）（9分）
长城风光
放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（）了长城风光。
来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。
仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。
城墙上面很宽很宽。
听爸爸讲可以并行八辆马车。
城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！
从垛口处俯视长城的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。
我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：
这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。
我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。
只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。
前面是一条通道，左
边有个石梯直通上边。
虽然经历了无数年代，（）了无数狂风暴雨的侵蚀，但整个外形依然可见。
陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！
站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。
我想，我作为炎黄子孙，我应该?
15.文中的前后两个括号填写的词语分别是（）和（）（填序号即可）（2分）a、饱含b、饱受c、饱赏d、饱满16.文中划“”句子的正确理解是（）（2分）a.说明长城修得很长，很壮观。
b.说明长城是宏伟的。
c.是对古代劳动人民的赞叹。
17.从全文看，这篇短文的观察顺序是：
由（2分）
18.请结合短文的内容，写出最后一段被“?
”号省略去的话语。
（五）（12分）垂柳
①在北方广大地区，（感觉感受）春意最早的乔木是垂柳。
你看，在那冰雪初消的时候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。
它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地（增加增添）色彩，还给人们送来春天的气息。
②柳树不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。
柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。
③柳树还有其他用途。
它到了化学家手中，能炼出火药；
在医学家手中，可做接骨夹板材料；
在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
④柳树性喜潮湿，适应力强。
无论是塘边河岸，还是丘陵山地，它都能扎根生长。
在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，直径二、三十厘米的浓阴大树。
所以人们说：
“无心插柳柳成阴。
”如果有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。
19.第①段中，括号里应选择的词语分别是（）（）（2分）20.文中介绍了柳树的哪些用途，请概括作答。
21.文中划线句子运用
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