2南充高中面向省内外自主招生考试语文试题.docx
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2南充高中面向省内外自主招生考试语文试题
南充高中2011面向省内外自主招生考试
语文试卷
（满分100分，时间90分钟）
注意：
请将所有答案写在答题卷上相应的空格内，否则不得分。
第Ⅰ卷（20分）
一、（6分，每小题2分）
1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）
A．传媒赋予重任自诩（yǔ）闭目塞（sè）听
B．芯片难以起齿执拗（niù）自惭形秽（huì）
C．转轨众口铄金乳臭（xiù）否（pǐ）极泰来
D．幅射作壁上观补给（jǐ）锃光瓦亮（chèng）
2．下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（）
A．在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品异彩纷呈，保证了展览的专业性与流派的代表性。
B．去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。
C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。
D．他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。
按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．美国进行军事打击的目的，既为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。
B．加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要的路。
C．心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。
D．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识。
二、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成4—6题
“鲁迅”的“现代价值”（节选）
钱理群
①我们讲鲁迅，就是讲他的思想，他的文学，他的实践。
但读了韩国朋友的文章，我又有了新的思考：
把“鲁迅”仅仅看作是鲁迅（周树人）是不够的，应该扩大我们的视野。
②20世纪的思想与文学发展的一个重要特点就是它的世界性。
其表现形态有两种，一是相互影响性，一是平行性。
所谓“平行性”，就是说，由于面对着共同或相似的问题，就会有共同或相似的思考，“不约而同”地提出某种具有内通性的思想，产生具有可比性的文学。
在这个意义上，可以说，我们所说的“鲁迅”，是指一批具有思想与文学相通性的20世纪世界特别是东方国家的思想家、文学家，如柳中夏教授所说，他们是“相互照射的镜子”，他们的文本是可以作“互文解读”的。
③另外还有些20世纪的思想家、文学家，特别是东亚国家的一些思想家、文学家，他们或者不同程度地受到鲁迅影响，但又以自己的独立创造丰富、发展了鲁迅的思想与文学，或者是鲁迅的研究者，却面对自己时代与民族的问题，阐释鲁迅，又接着鲁迅往下说，也同样丰富与发展了鲁迅的思想与文学。
日本的竹内好就是这方面的杰出代表，他所创造的“竹内好鲁迅”，在某种程度上是可以视为“从鲁迅出发的竹内好思想”的，同时也理所当然地成为“鲁迅”遗产的有机组成部分。
④因此，我们这里讨论的“鲁迅”，是符号化的鲁迅，我们讲的“鲁迅遗产”，主要是指鲁迅和同时代的东亚思想家与文学家共同创造的20世纪东亚思想、文化、文学遗产，它是“二十世纪中国与东方经验”的一个重要组成部分。
——提出并突出“二十世纪中国与东亚经验”是基于这样的现实：
“最近二十年，特别是二十世纪九十年代以来，在中国思想界和学术界盛行着两种思潮：
或者认为中国的问题是在‘割裂了传统’因而主张‘回归儒家’；或者以为对西方经验，特别是美国经验的拒绝，是中国问题的症结所在，因而主张‘走英美的路’。
把目光转向中国古代，或转向外国，而且限于西方世界，特别是美国，却恰恰忽略了‘现代（二十世纪）和中国’，即使是讨论现代中国学术和文学，也是偏重于亲近中国传统文化和西方文化的那一部分学者与作家。
这样，真正立足于中国本土现实的变革，以解决现代中国问题为自己思考的出发点与归宿的思想家、文学家、政治家反而被排斥在研究视野之外。
这些年孙中山之受冷遇，毛泽东之被遗忘，鲁迅之一再受到攻击，绝不是偶然的。
”
⑤这样的情况，在21世纪初仍在继续。
⑥因此，在当代中国，研究鲁迅，言说鲁迅，传播鲁迅思想与文学，就具有某种“文化反抗，文化坚守”的意味。
“鲁迅”的“现在价值”问题，不仅是中国的，也是东亚国家以至世界的思想、文化学术界的问题。
正是在这样的背景下，我这些年将主要的精力放在普及鲁迅思想、文学，传扬鲁迅精神这一方面。
4．下面对“相互照射的镜子”理解最准确的一项是（）
A．具有相互影响性和平行性的20世纪的思想与文学的世界性。
B．由于面对着共同或相似的问题，因此思想家、文学家们就会有共同或相似的思考。
C．思想家、文学家们“不约而同”地提出某种具有内通性的思想，产生具有可比性的文学。
D．一批具有思想与文学相通性的20世纪世界特别是东方国家的思想家、文学家。
5．以下说法不属于文题中“鲁迅”的一项是（）
A．不仅仅看作是鲁迅（周树人），而且是我们所说的鲁迅的的思想、文学和他的实践。
B．指20世纪的一批具有思想与文学相通性的世界特别是东方国家的思想家和文学家。
C．不同程度地受到鲁迅影响的又以自己的独立创造丰富、发展了鲁迅的思想与文学的某些20世纪的思想家、文学家。
D．面对自己时代与民族的问题，阐释鲁迅，又接着鲁迅往下说，也同样丰富与发展了鲁迅的思想与文学的研究者。
6．下面对文本的理解和分析，不恰当的一项是（）
A．相互影响性和平行性是20世纪的思想与文学发展的一个重要特点即世界性的两种表现形态；作者侧重阐述了“平行性”，以说明“鲁迅”。
B．第三段提到日本的竹内，是为了证明他面对自己时代与民族的问题，既能阐释鲁迅，也能丰富与发展了鲁迅的思想与文学。
C．第四段指出的二十世纪九十年代以来的两种思潮，是提出并突出“二十世纪中国与东亚经验”的现实背景，同时引文也说明了“鲁迅”的价值。
D．文章的结尾，作者又针对性地提出传播鲁迅思想与文学的问题，从一个大的的背景下来认识“鲁迅”的“现在价值”问题，并表明了自己的志向。
三、（8分，每小题2分）
阅读下面的文言文，完成7—10题。
卜式，以田畜为事。
有少弟，弟壮，式出，独取畜羊百余，田宅财物尽与弟。
入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。
而弟尽破其产，辄复分与弟者数矣。
时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。
上使使问式：
“欲为官乎？
”曰：
“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。
”曰：
“家岂有冤，欲言事乎？
”曰：
“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，式何故见冤！
皇上诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。
”使者以闻。
上以语丞相弘。
弘曰：
“此非人情，不轨之臣不可以为化而乱法，愿陛下勿许。
”于是上久不报式，数岁，乃罢式。
式归，复田牧。
岁余，会浑邪①等降，县官费众，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。
复持钱二十万与河南太守，以给徙民。
河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：
“是固前欲输其家半财助边。
”是时，富家皆争匿财，唯式尤欲助费，上于是以式终长者，乃召拜为中郎，赐爵左庶长，田十顷，布告天下，尊显以风百姓。
初，式不愿为郎，上曰：
“吾有羊在上林中，欲令子牧之。
”岁余，羊肥息。
上过其羊所，善之。
式曰：
“非独羊也，治民亦犹是也。
以时起居，恶者辄去，毋令败群。
”上奇其言，欲试使治民，拜式缑氏②令，缑氏安之。
迁成皋令，将漕③最。
上以式朴忠，拜为齐王太傅，转为相。
会吕嘉（南越丞相）反，式上书，愿父子及齐习弩习船者往死之，以尽臣节。
上贤之，下诏曰：
“今天下不幸有事，郡县诸侯未有奋由直道者也。
齐相雅行躬耕，不为利惑。
昔者北边有兴，上书助官；今又首奋，虽未战，可谓义形于内矣。
”乃拜为御史大夫。
赞曰：
卜式以鸿渐之翼困于燕雀，远迹羊豕之间，非遇其时，焉能致此位乎？
（选自《汉书》）
注释：
①浑邪：
匈奴首领名。
②缑氏：
县名。
③将漕：
办理漕运。
7．下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A．愿输家财半助边输：
捐献
B．此非人情人情：
礼节应酬
C．于是上久不报式报：
答复
D．今又首奋首奋：
首先站出来
8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）
A．时汉方事匈奴
理解：
当时汉朝正在从事征伐匈奴的战争
B．上于是以式终长者
理解：
皇上于是认为卜式终究是年纪太大了
C．尊显以风百姓
理解：
皇上使他尊贵先荣，用来教化百姓
D．上过其羊所，善之
理解：
皇上路过他放羊之处，很赞许他
9．下列语句编为四组，全部直接体现卜式忠君爱民的一组是（）
①臣生与人亡所争
②愚以为贤者宜死节
③复持钱二十万与河南太守
④富家皆争匿财，唯式尤欲助费
⑤乃召拜为中郎，赐爵左庶长
⑥齐相雅行躬耕，不为利惑
A．①④⑤B．①③⑥C．②③④D．②⑤⑥
10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）
A．卜式与他的弟弟分家时，自己只要了一百来只羊，把其他田地、房屋等都留给了弟弟。
他弟弟家业尽破，他又多次相助，这说明卜式是一个友爱兄弟的人。
B．从卜式愿意拿出一半的家产抗击匈奴、出资二十万作为迁徙百姓的花费、主动请求奔赴南越决一死战等事件中可以看出卜式是一个不吝啬钱财、不图回报、忠心为国的人。
C．卜式愿意资助朝廷抗击匈奴，却什么事情也没有求；被封为中郎官却不愿意做，宁可替皇上放羊。
在皇上看来，卜式是一个品德高尚但不善于表达的人。
D．“非遇其时，焉能致此位乎？
”说明在作者看来，卜式牧羊出身，以财输边，从给皇上牧羊一直到被封为御史大夫，主要原因是遇上了好机会。
第Ⅱ卷（80分）
四、（18分）
许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲①收之。
其妇出戒允曰:
“明主可以理夺，难以情求。
”既至，帝核问之，允对曰:
“‘举尔所知’②，臣之乡人，臣所知也。
陛下检校，为称职与不？
如不称职，臣受其罪。
”既检校，皆官得其人，于是乃释。
允衣服败坏，诏赐新衣。
初，允被收，举家号哭。
其妇自若，云:
“勿忧，寻还。
”作粟粥待。
顷之，允至。
许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。
妇正在机中，神色不变，曰:
“早知尔耳！
”门人欲藏其儿，妇:
“无预诸儿事。
”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流③及父，当收。
儿以咨母，母曰:
“汝等虽佳，才具④不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止⑤；不可少问朝事。
”儿从之。
会反，以状对，卒免。
（选自南朝·刘义庆《世说新语·贤媛》）
【注释】①虎贲（bēn）:
负责侍卫君主和保卫王宫的武士。
②举尔所知:
语出《论语·子路》，意思是“提拔你所了解的人”。
③才流:
指才能品级。
④才具:
才能，才干。
⑤会止便止:
古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。
11.解释下列句中加点字。
（6分）
（1）为称职与不（ ）
（2）于是乃释（ ）（3）寻还 （ ）
（4）早知尔耳（ ）（5）率胸怀与语（ ）（6）无预诸儿事（ ）
12.阅读下面两首诗歌，回答问题。
（6分）
八月十五日夜湓亭望月①
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
注：
①此诗为作者被贬为江州司马后所作。
②杏园：
唐时朝廷举办庆宴的场所。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
（1）两首诗都写到了中秋之月，但白诗抒发的是：
___________________；（限12字以内）；苏诗抒发的是：
_____________________。
（限10字以内）（4分）
（2）《八月十五日夜湓亭望月》的主要写作手法是：
____________。
（限4字以内）（2分）
13．名句默写。
（6分）
王维《使至塞上》描写大漠苍凉雄浑风光的千古名句是：
_____________________，_____________________。
杜甫《望岳》中与孔子“登泰山而小天下”含义相近的写泰山的千古名句是：
_____________________，_____________________。
王湾《次北固山下》描写景物时序交替，写思乡之情的两句诗是：
_____________________，_____________________。
五、阅读下面的文章，完成14—19题。
（16分）
又见鹭鸶
陈忠实
（1）那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。
绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。
哦!
鹭鸶又飞回来了!
（2）在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……
（3）于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。
（4）不见鹭鸶，少说也有二十多年了。
小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
（5）至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？
也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？
也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去？
也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？
（6）又见鹭鸶！
又见鹭鸶！
（7）落日已尽红霞隐退暮霭渐合。
两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。
鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。
这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？
在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？
谁家有幸得此可贵的信赖情愫呢？
（8）我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。
连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。
我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。
鹭鸶的倩影太富于诱惑了。
那端庄的姿容显出一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。
二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。
我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。
（9）我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。
大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
（10）哦！
鹭鸶还在这小河川道里。
（11）哦！
鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
（12）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句：
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
14．第③段描写河边令人陶醉的风景，是为了_________________。
（限10字以内）（2分）
15．第④段中____________一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。
（2分）
16．第⑥段“又见鹭鸶！
又见鹭鸶！
”运用____________（1分）手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的______________（1分）之情；在结构上具有____________（2分）的作用，同时又___________________（2分）。
（本题每空限5字以内）
17．第⑧段画线句运用比拟的表达效果是____________________。
（限16字以内）（2分）
18．文章结尾引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然_______的美好理想；增强了文章的_____色彩和抒情韵味。
（每空限5字以内）（2分）
19．对作者的思想感情理解不正确的一项是（）（2分）
A．阔别多年又见鹭鸶，作者惊叹不已，不禁勾起了对往事的回忆。
B．不见鹭鸶二三十年，作者深深留恋，却不存再见的企冀和奢望。
C．重见鹭鸶，作者欣喜地感到，鸟类与人类的和谐可以重新建立。
D．悄然而坐，隔水远眺鹭鸶，作者思绪起伏，更崇拜这一对圣物。
六、（6分）
20．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的顺序是（填序号）。
（2分）
博鳌亚洲论坛20XX年年会16日在海南博鳌落下帷幕。
4月17日下午，博鳌亚洲论坛秘书长周文重做客人民网强国论坛，以博鳌论坛与亚洲发展为主题，针对网友所提出的问题一一做了解答。
有网友提出了“博鳌论坛未来的目标是什么，要办成什么样的规模”的问题。
周文重谈到，。
当前，，，。
在亚洲这样一个多样化非常突出的地区，。
。
我们今后还要把探讨包容性发展的文章做下去。
①博鳌论坛关注的重点首先是亚洲的发展、亚洲的一体化、亚洲的区域合作
②发展快慢差别很大
③各成员如何才能做到互利共赢、共同发展是一个必须认真研究并要找到答案的问题
④亚洲国家和地区有的发展程度比较高
⑤从这次论坛年会各方面反映来看，包容性发展可能是一条出路
⑥有的发展程度比较低
21．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出。
（4分）
周末，唐成①抱着公司发的一箱方便面，给老乞丐②送去。
他③身边，不知何时多了个小男孩。
唐成问男孩④是谁，男孩⑤指指老乞丐，说自己是他捡来的。
他⑥朝他⑦竖起大拇指，称赞他是好人。
他⑧笑了，他转身回公司。
不当的几项是：
（填序号）。
七、（40分）
22．根据要求作文。
（40分）
以“我的少年时光”为题目写一篇文章。
要求：
1．字数不少于600字。
2．除诗歌外，文体不限。
南充高中2011面向省内外自主招生考试
语文答卷
注意：
请将所有答案写在答题卷上相应的空格内，否则不得分。
一、二、三（20分，每小题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
四、（18分）11.解释下列句中加点字。
（6分）
（1）为称职与不（ ）
（2）于是乃释（ ）（3）寻还 （ ）
（4）早知尔耳（ ）（5）率胸怀与语（ ）（6）无预诸儿事（ ）
12.（6分）
（1）
（4分）
（2）
（2分）
13．（6分）
_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
五、（16分）
14．
（2分）
15．
（2分）
16．
（1分）
（1分）
（2分）
（2分）
17．
（2分）
18．
（2分）
（2分）
19．（）（2分）
六、（6分）
20．（填序号）。
（2分）
21．（填序号）。
（4分）
七、（40分）
22．根据要求作文。
（40分）
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