服装工艺基础教案.docx

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服装工艺基础教案

服装工艺基础教案

月三

月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计四

月五

月六月产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润产品名称数量金额利润合计合计合计服装工艺基础教案第一章绪论(2课时)教学目的要求:

–了解成衣工艺发展史、我国服装生产发展趋势与前景;–了解成衣生产工艺基本概念与流程;–了解成衣生产的常用名词术语;本章重点:

–成衣工艺发展史;–成衣成产工序的组成;–部分专业术语;引言成衣工艺受到那些因素影响?

n

1、服装加工的工具n

2、服装材料的发展n

3、服装品种的发展。

n这些因素是相互作用相互影响的推动这成衣工艺的发展,成衣工艺的发展也同样作用于它们。

第一节成衣工艺的发展史n

1、成衣工艺的历史与发展趋势n原始阶段n利用动物筋>>>线、针n兽皮、树叶>>>衣片>>>包裹身体n人类最早的服装n古代阶段n约在14世纪>>>铜针>>>手工作坊至18世纪n近代阶段n19世纪>>>英国人>>>手摇链式缝纫机n19世纪30年代>>法国人>>>链式线迹缝纫机n英国人>>>600r/min全金属链式线迹缝纫机n手工操作进入人力机械操作至19世纪末n现代阶段n20世纪40年代:

300r/min>>3000r/min>>3600r/min>>7200r/minn1965年美国胜家>>自动剪线缝纫机n20世纪80年代>>日本、美国、德国>>数控工业缝纫机n工业化时代n平缝机n特种设备:

链缝机、绷缝机、包缝机、绣花机、锁眼机、钉扣机、绣花机、锁眼机、钉扣机、打结机、打褶机n熨烫设备n拉布机n裁剪设备n附件n21世纪>>企业的竞争>>现代机械化的竞争n

2、现代成衣加工技术与发展方向(多品种、小批量、高质量、款式新、周期短。

)n服装加工设备尽可能采用新科技,减少生产环节,提高效率。

(计算机设计、纸样缩放,剪切,排料等)n服装生产的程序化,使成衣制品生产形成自动流水线。

(前整,裁剪,缝制,后整理)第二节服装生产工序的组成n生产准备(做出预算、采购面辅料,设备(流水线的设计)、把材料送检,样品的试制等)(生产技术文件的制定)n裁剪工艺(排料,铺料,算料,划样,出现了疵点需要套裁,借裁,最后裁剪,验片)n缝制工艺n熨烫塑性工艺n成品品质控制工艺n后整理第三节专业术语n

1、检验工艺名词n验色差:

检查原、辅料色差n查疵点:

检查原、辅料疵点n查污渍:

检查原、辅料污渍n查衬布色泽:

检查衬布n查纬斜:

检查原料纬纱斜度n复米:

复查原料每匹的长度n理化试验:

包括原辅料的伸缩率、耐热度、色牢度等试验n

2、裁剪工艺名词n排料:

制定出用料定额n铺料:

按划样要求铺料n复查划样:

复查表层划片的数量和质量n开剪:

按划样线条用裁剪工具裁片n钻眼:

用裁剪工具在裁片上做出缝制标记n打粉印:

用划粉在裁片上做出缝制标记n编号:

将裁好的各种衣片按顺序编上号码n配零料:

配齐一件衣服的部件材料n钉标签:

将顺序号的标签钉在衣片上n验片:

检查裁片质量和数量n换片:

调换不符合质量的裁片n

3、缝纫工艺名词n打线钉:

用线在裁片上做缝制标记n剪省缝:

将毛呢服装上因缝制后的厚度影响衣服外观的省缝剪开n缉省缝:

将省缝折合用机器缉缝n烫省缝:

将省缝坐倒或分开熨烫n推门:

将平面衣片,经归拔等工艺手段烫成立体形态衣片n纳驳头,亦称扎驳头,用手工或机器n滚袋口:

用滚条包光毛边袋口n开袋口:

将已缉嵌线的袋口中间部分剪开n挂面:

将挂面覆在前农片止口部位n修剔止口:

烙缉好的止口毛边剪窄n合背缝:

将背缝机缉缝合n归拔后背:

将平面的后农片,按体形归烫成立体农片n敷袖窿牵条:

将牵条布缝在后衣片的袖窿部位n装垫肩:

将垫肩安装在袖窿肩头部位,使最厚部位处于人体肩线上,以增加领圈牢度n合领衬:

在领衬拼缝处机缉缝合;n分熨上领缝:

将纲领缉缝分开,n扎袖里缝:

将袖子面、里缉缝对齐扎牢n收袖山:

抽缩袖山上手工线迹或机缝线连,抽缩的程度以袖中线两端为多n划眼位:

按衣服长度和造型要求划准扣眼位置n锁扣眼:

将扣眼用粗丝线锁光n镶边:

用镶边料按一定宽度和形状安装在衣片边沿上n镶嵌线:

用嵌线料镶在衣片上n缉明线:

机缉或手工缉缝服装表面线迹n钉纽:

将纽扣钉在纽位上n纺棉:

按缩棉标记机缉或手工组经,将填充材料与衬里布固定n打套结:

开衣汉口用手工或机器打套结n封小裆;将小裆开口机缉或手工封口n线迹:

缝制物上两个相邻针眼之间的缝线迹n缝型:

一定数量的布片和缝制过程中的配置形态n缝迹密度:

在规定单位长度内缝迹的线迹数,也可叫做针脚密度n定型:

根据面、辅料的特性,给予外加因素,使衣料形态具有一定的稳定性

第二章缝纫基础第一节常用手针工艺(2课时讲授,2课时实训)学习目的:

了解并掌握重要手针的工艺技法。

教学要点难点:

重点掌握重要手针工艺的的技法,了解使用的部位和作用。

手针工艺是制作服装的一项传统工艺,随着服装机械的发展以及制作工艺的不断改革,手针工艺不断背取代。

但是就目前的缝制服装的状况看,很多工艺过程仍然依赖于收针工艺来完成,尤其是毛料,还有传统旗袍。

一、工具

1、手缝针最简单的缝纫工具。

针号越大,针越细。

2、顶针:

用于保护手指在缝纫中免受刺伤,有帽式与箍式。

3、剪刀:

裁剪刀,纱剪。

二、常用针法:

1、短绗针:

从右向左,正反面线迹一致,用于正式固定缝纫,假缝式样,收拢袖山弧线,装饰点缀,抽碎褶。

2、长短绗:

也叫长绗针,绷缝,用于覆衬,打线钉,做记号(有双股和单股之分,不同厚薄的面料用不同的记号方式。

3、回针:

也叫倒钩针,有全回针和半回针之分,用于弧线部分的加固。

例如领口袖窿。

4、暗针:

也称拱针,一般用于不压明线的的毛呢服装前门襟止口部分,还可以固定拉链,驳头。

5、缲针:

有缲针,暗缲针,与三角缲针三种。

6、三角针:

也叫绷针。

7、锁针:

可以锁缝布边,锁扣眼拉线袢,装饰布边等。

8、藏针:

经常用于部位太小不好机缝的部位。

9、钉各种扣子:

有脚的扣子,需要线脚的,和装饰扣,按扣的定法,包扣的做法。

第二节平缝机的构造种类与使用方法(2课时)学习目的:

让学生了解平缝机的基本构件,如何使用和保养平缝机。

本节的重点、难点:

认识机缝工艺设备(通用设备、专用设备),了解其设备维护基础知识;掌握对通用设备的正确使用方法及一般常见故障的处理。

平缝机是服装生产中最基本的最常用的缝纫机品种。

有四大成缝机构,机针、挑线、旋梭、送布机构(送布牙)还有电机部分。

一、缝纫机的种类平缝机、链缝机、绷缝机,绣花机,包缝机,锁眼机,钉扣机,套结机绣花机等等。

二、平缝机的使用

1、装针、绕锁芯线

2、空机练习(目的是让学生体会脚的力度与机器速度快慢的关系)

3、缝布练习(目的是让学生学会如何进行手脚和布的协调)

4、起针回针练习

5、直线,平行线,折线,弧线,五角星,圆形的练习。

四、平车保养顺序

1、用中型螺丝起子将针取下,然后再将螺丝原位旋紧,以免不慎滑落丢掉。

2、用中型螺丝起子取下压脚

3、用大型螺丝起子取下针板螺丝a后,取下针板b。

4、用软毛刷或布清除送布齿c沟缝间和针板里的灰尘和面屑。

5、机头轻轻向后倒卧,将机头内外及梭头周围清理干净,并用布将油污清除。

6、确定油量,并清除附在油槽内线渣等物。

7、拆下梭芯套d,用软布擦去旋梭e上的灰尘,检查旋梭是否受损。

8、将梭芯从梭芯套上拆下,用布清洁梭芯套。

9、将梭芯装入梭芯套,再将梭芯套重新装入缝纫机。

10、将车头放回原位,并装上针板,锁紧针板螺丝装上压脚。

11、检查针有无弯曲或针尖断裂现象,能否继续使用。

然后装上车针。

12、检查针是否脱落及压脚是否牢固,并加以调整

13、清理桌面

14、整理抽屉,检查工作上所必须的工具,并好好保养

15、整理附件,清洁地面。

第三节缝型(实训4课时)本节的重点、难点:

了解服装生产工艺的基本缝型,掌握缝型的种类及特点,使用范围及缝合要求、缝制技巧,达到熟练程度。

本节的基础理论模块缝型是指缝纫机缝合衣片时所采用的不同方法。

缝制服装时,根据服装的不同式样、部位和不同的缝合要求,往往采用不同的缝型。

常用的缝型有:

平缝、坐辑线缝、搭缝、扣压缝、卷边缝,包缝、滚边缝、来去缝、闷缝、。

一、基本缝制工艺要领

(一)机针的选择方法机针的粗细以针号表示,面料的厚薄不同,需选择不同针号的机针。

一般精纺薄料用细针,粗纺厚料用粗针,机针选配不恰当,会造成外观瑕疵或机针断面料:

棉麻丝毛化纤薄料厚料薄料厚料薄料厚料仿麻仿丝仿毛机针

9、11

11、14911

11、14

14、1

69、

11、1

49、1114

(二)针距的选择方法针距的大小用针码密度表示。

所谓针码密度是指3cm长度内所缝的针数。

如3cm长度内缝11针,就称针码密度为11。

针码密度也依面料的不同而加以不同的选择,面料与针码密度的关系参见表3-3。

表3-3单位:

针数/3cm面料薄料中厚料厚料粗纺料针码密度18~xx~1813~159~10(三)缝头的判断缝头的宽窄通常以压脚右侧边沿缝料露出多少来判断。

由于机针至压脚右侧边沿距离为0、6cm,若缝料露出压脚边沿0、4cm,则缝头为1cm。

(四)布料的叠放秩序在两层面料缝合时,常会碰到如何确定布料叠放秩序的问题,一般方法是:

1、将需要产生缩缝的衣片放下层。

因为缝缉时布料是靠送布牙推送前进的,下层布料与送布牙直接接触,走得较快,上层布料靠与下层布料间的摩擦力推送,走得较慢,如不加外力,下层就会产生自然缩缝的现象。

2、当皱缩量较大,且皱缩量的分布有一定要求时,应将需皱缩的那一片放上层,一边用锥子推送一边车缝。

例如装袖子时通常将袖子放上层,袖窿放下层。

3、当一片为斜料时,将它放下层会产生缩缝,将它放上层又容易伸长,但通常还是将它放上层,然后再垫一层硬纸板进行车缝。

事实上,在车缝拉链、裤子门襟止口、皮革面料时,垫一层硬纸板车缉均可收到分理想的效果,如图3-44。

(五)专用件的使用缝制中常用的专用零件有导向压脚、单边压脚、嵌线压脚、卷边压脚、镶边器等本节的基础实践模块

二、基本缝型练习训练目的:

练习基本缝型,熟悉并掌握机缝的基本工艺训练规格:

将练习布裁成长A4纸大小分别在其上制作以下常见的车缝缝型,可一次做两缝训练标准:

1、起、止点回针不超出缝份外

2、在标准时间内完成训练内容:

1、平缝也称合缝、平接缝,是机缝中最基本、使用最广泛的一种缝法,适用于服装的各部位。

(1)缝法:

①取两片布料正面相对,上下对齐。

②沿所留缝头缝合,缝份一般留0、8~1cm。

开始和结束需打回针。

(2)要求:

缝线直顺,宽窄一致,布料平整。

(3)线迹要求:

上下线绞合度一致,绞合点在面料中间,不应该出现上线松、下线紧或下线松、上线紧的情况。

2、坐缉缝也称分压缝,是一种在平缝的基础上分倒缝份,并缝缉一侧缝份的缝法,多用于布料服装,例如裤子侧缝、后缝等处,起固定缝口、增强牢度的作用。

(1)、缝法:

①取两块衣料,正面相对重叠,先对齐一边做平缝。

②平缝后,将缝头倒向一边。

③从衣片正面沿翻折边缉明线。

(2)要求:

压倒缝的缝份平服,无皱缩现象。

3、搭缝将两块布料连结,缝口处平叠,居中缝缉的缝法。

多用于衬或暗藏部位的拼接。

(1)缝法:

①衣片正面朝上,缝头互相搭合在一起。

②沿所留缝头缝合。

(2)要求:

线迹平直,上下片结合处不起皱。

4、扣压缝这是将上层布料毛边翻转,扣烫实后缉在下层衣片上的一种缝法。

多用于装贴袋和过肩等。

(1)缝法:

①取大小各一片布料,正面都朝上,大的布料放在下层,小的布料放在上层,将小的布料三边扣烫1cm的折边。

②扣烫好的小布料放在大布料之上,沿边缝缉,可缉双明线。

(2)要求:

针迹整齐、宽窄一致,折边平服不露毛边。

5、卷边缝简称卷边,是将布料毛边做两次翻折后缉缝。

多用于上衣口、下摆和裤口等处。

(1)缝法:

①取一片布料,反面向上,将需缉卷边缝的一侧先折出宽约0、5cm的折边,然后再折转1cm的折边。

②沿第二次折转1cm的折边的内侧0、1cm处缉缝线。

(2)要求:

折卷的衣边平服、宽窄一致,无涟形现象。

6、包缝是一种以一层布边包住另一层布边并缝住的缝法。

分为内包缝和外包缝两种,多用于缝合布料服装不锁边的缝口处。

例如上衣肩缝、摆缝,裤子侧缝、裆缝等处。

特点是结实牢固,结构线明显。

(1)外包缝的方法:

①取两片布料,毛边剪齐,反面与反面相对,将下层包转上层的毛边0、8cm,并沿边缉第一道线。

②将缝头折转扣齐,从衣片正面沿边缉第二道线,从正面可见到二道明线。

(2)内包缝的方法:

①取两块布料,正派与正面相对,下层包转上层,沿边缉第一道线。

②将缝头折转扣齐,从衣片正面沿边缉第二道线,从正面只见一条明线。

(3)要求:

缝份要折齐,布料平整,止口整齐、美观。

缉两道明线时,明线宽窄一致、顺直。

7、滚边是一种装饰服装细节部的方法。

多用于薄面料的领口、袖口等;厚面料时,多用于男女大衣下摆或女式毛料裙下摆。

(1)方法一:

①将一块面料和一条滚条布(滚条布应为45斜裁)正面相对,滚条布的宽度应根据滚边宽度而定,滚条布的宽度应为四倍的滚边。

例如滚边0、5cm,滚条布宽应为2cm加0、1。

②滚条布向下翻转扣齐,略拉紧滚条布,沿衣片正面紧贴折边缉明线。

这种方法多用于厚面料下摆处。

(2)方法二:

①将面料反面与滚条布正面相对,缉滚边宽度。

②将滚条布向上翻转,再翻转扣齐,略拉紧滚条布,沿滚条布边沿0、1cm处缉明线。

(3)要求:

滚边宽窄一致,无斜绺,平整。

8、来去缝也称反正缝、筒子缝,是一种将布料正缝后再反缝,布料正面不露明线的缝型。

适用于女衬衫、童装的肩缝、摆缝等。

(1)方法:

①来缝,先将衣料反面相对并对齐,沿边0、3cm处缉一道明线。

②去缝,缝合后再去缝,布料正面相对,沿边0、6cm处缉第二道明线。

见图5-14。

(2)要求:

缝份整齐、均匀、宽窄一致,正反均无毛头出现。

9、闷缝:

是一种将线迹藏于分缝槽内的方法。

多用于緔腰头方法:

将一块缝料折烫成双层(布边先折烫光),上层比下层宽0、1cm,再将包缝塞入双层缝料中,一次成型。

(3)要求:

滚边宽窄一致,无斜绺,平整。

作业:

1、完成各种缝型的练习1份。

第三章整件成衣的制作(8课时)第一节A字裙制作工艺教学目的:

让学生了解整件服装的制作工艺以及要求教学重点和难点:

緔腰头和緔隐形拉链。

一、核对纸样的片数以及尺寸。

二、排料。

三、缝制工艺流程准备工作缝制前,后省道缝合后中缝緔隐形拉链缝合侧缝緔腰头缝制裙底边锁钉、整烫

四、缝制工艺要求

1、前后省道位置准确,省长左右一致,倒向对称,省尖处平顺。

2、隐形拉链上好后应密合,无皱缩,腰口处左右片平齐。

3、侧缝顺直,左右侧缝长短一致。

4、腰头宽窄一致,腰头緔好不起扭

5、裙边宽窄一致。

6、辑线顺直,无跳线,断线现象,符合尺寸要求

7、各部位熨烫平整。

第二节女式衬衫的制作工艺(12课时)教学目的:

让学生了解整件服装的制作工艺以及要求教学重点和难点:

做领子緔领子、緔袖子,上袖克夫、开袖衩。

一、核对纸样的片数以及尺寸。

二、排料。

三、缝制工艺流程准备工作画省位,烫粘合衬车省道烫门襟止口、烫省道合肩缝制作领子烫领子緔领子制作袖衩制作袖衩緔袖子合侧缝,袖底缝制作袖克夫緔袖克夫卷底摆锁眼,钉扣整烫

一、缝制工艺质量要求。

1、规格尺寸符合要求。

2、规格尺寸符合要求。

3、各个部位缝制线整齐、牢固、平服、明线止口顺直,针距密度一致。

4、底面线松紧适宜,无跳线,断线,起落针处应有倒回针。

5、领子平服,两领角长短一致,领面松紧适宜,不反翘。

装领处门襟和里襟上止口平直、准确无歪斜。

6、装袖吃势均匀;两克夫长短,宽窄一致;左右袖衩平服、无褶,无毛出,袖口两褶量均匀。

7、腋下省,前腰省左右、长短一致,辑线平服

8、锁眼位置准确,扣眼与眼位相对,大小适宜,整齐牢固。

9、成衣整洁,各个部位整烫平服,无水迹,烫黄,极光等现象。

下午13:

0017:

00度。

全体员工都必须自觉遵守工作时间,实行不定时工作制的员工不必打卡。

3、1、2、2打卡次数:

一日两次,即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次。

3、1、2、3打卡时间:

打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间;3、1、2、4因公外出不能打卡:

因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。

因公外出需事先申请,如因特殊情况不能事先申请,应在事毕到岗当日完成申请、审批手续,否则按旷工处理。

因停电、卡钟(工卡)故障未打卡的员工,上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》,由直接主管签字证明当日的出勤状况,报部门经理、人力资源部批准后,月底由部门考勤员据此上报考勤。

上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。

3、1、2、5手工考勤制度3、1、2、6手工考勤制申请:

由于工作性质,员工无法正常打卡(如外围人员、出差),可由各部门提出人员名单,经主管副总批准后,报人力资源部审批备案。

3、1、2、7参与手工考勤的员工,需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理,并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。

3、1、2、8参与手工考勤的员工如有请假情况发生,应遵守相关请、休假制度,如实填报相关表单。

3、1、2、9外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;3、2加班管理3、2、1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。

A.现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制,各部门应按月工时标准,合理安排工作班次。

部门经理要严格审批员工排班表,保证员工有效工时达到要求。

凡是达到月工时标准的,应扣减员工本人的存休或工资;对超出月工时标准的,应说明理由,报主管副总和人力资源部审批。

B.因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴,所以延时工作在4小时(不含)以下的,不再另计加班工资。

因工作需要,一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天,超过8小时可申报加班1天。

对主管(含)以上管理人员,一般情况下延时工作不计加班,因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作,可按以上标准计加班。

3、2、2、2员工加班应提前申请,事先填写《加班申请表》,因无法确定加班工时的,应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。

《加班申请表》经部门经理同意,主管副总经理审核报总经理批准后有效。

《加班申请表》必须事前当月内上报有效,如遇特殊情况,也必须在一周内上报至总经理批准。

如未履行上述程序,视为乙方自愿加班。

3、2、2、3员工加班,也应按规定打卡,没有打卡记录的加班,公司不予承认;有打卡记录但无公司总经理批准的加班,公司不予承认加班。

3、2、2、4原则上,参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。

3、2、2、5加班工资的补偿:

员工在排班休息日的加班,可以以倒休形式安排补休。

原则上,员工加班以倒休形式补休的,公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。

加班可按1:

1的比例冲抵病、事假。

3、2、3加班的申请、审批、确认流程3、2、3、1《加班申请表》在各部门文员处领取,加班统计周期为上月26日至本月25日。

3、2、3、2员工加班也要按规定打卡,没有打卡记录的加班,公司不予承认。

各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。

员工加班应提前申请,事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》,《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意,主管副总审核,总经理签字批准后有效。

填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。

3、2、3、3部门考勤员(文员)负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部,逾期未交的加班记录公司不予承认。

当我被上帝造出来时,上帝问我想在人间当一个怎样的人,我不假思索的说,我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是,我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官,精读诗书,母亲知书答礼,温柔体贴,父母给我去了一个好听的名字:

李清照。

小时侯,受父母影响的我饱读诗书,聪明伶俐,在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼,才思敏捷,小河畔,花丛边撒满了我的诗我的笑,无可置疑,小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟,自由自在,没有约束,少女纯净的心灵常在朝阳小,流水也被自然洗礼,纤细的手指拈一束花,轻抛入水,随波荡漾,发髻上沾着晶莹的露水,双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过,留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中,家庭的衰败,社会的改变,消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望,每天在痛苦中消磨时光,一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后,香消玉殒,我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里,我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样,我摇摇头又点点头,我的一生有欢乐也有坎坷,有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人,一生应该是被欢乐荣誉所包围,可我发现我错了。

于是在下一轮回中,我选择做一个平凡的人。

我来到人间,我是一个平凡的人,我既不着名也不出众,但我拥有一切的幸福:

我有温馨的家,我有可亲可爱的同学和老师,我每天平凡而快乐的活着,这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻,暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室,我坐在教室的窗前,望着我拥有的一切,我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔,不禁想起曾经作诗的李清照,我虽然没有横溢的才华,但我还是拿起手中的笔,用最朴实的语言,写下了一时的感受:

人生并不总是完美的,每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生,体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久,穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人?

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后,我变了,变得开朗起来,变得乐意同别人交往,变得自信了……因为我知道:

即使现在我是只“丑小鸭”,但只要有自信,总有一天我会变成“白天鹅”的,而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……我读完了这篇美丽的童话故事,深深被丑小鸭的自信和乐观所折服,并把故事讲给了外婆听,外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事,她起先自己读,读到不认识的字我就告诉她,如果这一面生字较多,我就读给她听整个一面。

渐渐的,自己的语文阅读能力也提高了不少,与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大,而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是,我便发展“业务”带动全家一起读书……现在,每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上,争先恐后“抢书”,当我说起我最小应该让我的时候,却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了,我生气地哭了,妈妈一边安慰我一边对外婆说:

“孩子小,应该让着点。

”外婆却不服气的说:

“我这一把年纪的了,怎么没人让我呀?

”大家人你一言我一语,谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合,读一本好书,犹如同智者谈心、谈理想,教你辨别善恶,教你弘扬正义。

读一本好书,如品一杯香茶,余香缭绕。

读一本好书,能使人心灵得到净化。

书是我的老师,把知识传递给了我;书是我的伙伴,跟我诉说心里话;书是一把钥匙,给我敞开了知识的大门;书更是一艘不会沉的船,引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处,不是一个人闷头苦读书;也不是读到好处不与他人分享,独自品位;更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友,家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书

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