礼仪学习的途径.docx

礼仪学习的途径.docx

《礼仪学习的途径.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《礼仪学习的途径.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

礼仪学习的途径

竭诚为您提供优质文档/双击可除

礼仪学习的途径

　　篇一：

浅谈学校文明礼仪习惯养成教育的途径

　　浅谈学校文明礼仪习惯养成教育的途径

　　文明礼仪简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪是我国的传统美德之一，培养文明礼仪的学生是学校德育教育的重要内容，古人云：

百行以德为首。

小学生文明礼仪养成教育，实质上就是教小学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。

它不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。

它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

　　学校是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。

学校必须切实加强小学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

下面浅谈学校对小学生进行文明礼仪养成习惯教育的几条途径：

　　一、加强教师队伍的思想教育，充分认识文明礼仪养成教育的重要性

　　首先，这是传承中华文明的需要。

我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有礼仪之邦的美称。

文明礼貌是我们中华民族的优良传统，也是现代社会文明的重要标志。

做为中华民族的传承人，小学生都有责任继承和发扬中华民族五千年的文化精髓，使中国礼仪之邦的美称名副其实，礼仪之邦的美名响誉中外。

　　其次，这是时代发展的需要。

随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。

前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。

当前，我国正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。

因此，学校必须抓好小学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素的需要，也是社会主义精神文明建设的需要

　　再次是孩子成长的需要。

一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人。

现在的学生大多数是独生子女，从小倍受呵护，不少孩子在与人交往中常常以自我为中心，不懂得关心、体谅、尊重别人，显得智力有余而教养不足。

也有些孩子因为不善于交往，性格变得内向、偏激，行为表现任性、固执。

小学生代表祖国的未来和希望，所以对他们进行文明礼仪教育是社会的需要，明天的呼唤。

现代生活中需要人与人之间相互尊重、相互包容。

文明礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，是人生存、交往的基础。

　　二、学校内部要求要一致，从普及文明礼仪知识入手

　　学校是一个教育的整体，学校的领导、教师都负有教育下一代的职责。

学校的一砖、一瓦、一草、一木都会对学生产生这样或那样的影响。

培养文明礼仪习惯，学校内部必须一致，要目标一致，要求一致。

坚持举行校周会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。

利用周会课、品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从要我这样做转变为我应该这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生　　

养成良好的道德情操、行为习惯。

　　坚持将普及文明礼仪知识和与人交往相结合。

俗话说:

没有规矩，不成方圆。

必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。

人的知书达礼并不是先天而生的，而是

　　通过后天的教育和与人交往中获得的。

时过境迁，物换星移，礼仪随着时代不断发生变化。

与人能正常交往，能合群是一个人的心理健康的一标准，也是一个人文明礼仪形成的必须过程。

归纳起来，无外乎有这样几个方面：

在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。

此外，还要让学生知其然，更要知所以然。

说声对不起也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。

　　由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力有限，抽象思维还未充分发展。

因此，在对他们提出的要求应明确、具体、详细，提高可执行性时，关键还要让小学生在交往中去体验，去反思，去把握。

根据学生的年龄特点，分低、中、高年级开展丰富多彩的普及活动，培养学生对文明礼仪的兴趣。

低年级的文明礼仪活动中结合学生们喜闻乐见的形式，如让学生讲文明礼仪小故事，朗读有关文明礼仪方面的小知识。

中年级学生进行小话剧表演，让学生在表演中提高自己动手、动脑能力的同时，还掌握了文明礼仪知识。

高年级学生的文明礼仪活动更是精彩，可以通过文明礼仪演讲比赛和知识抢答比赛，不但把文明礼仪小知识牢记于心，还锻炼了自己的口头表达能力。

　　三、整合德育资源，形成教育合力

　　家校互动，形成合力。

通过家访、召开家长会等形式，切实加强教师家访工作组织管理，教师要与家长多交流、多沟通。

取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。

在学校、家庭、社区等合适的场合开展丰富多彩、直观形象的礼仪教育主题活动，如礼仪知识竞赛、礼仪示范表演、小品剧、文明礼仪用语征集、演讲、征文等，引导小学生积极主动地参与礼仪活动，在活动中磨炼意志，在活动中扬褒弃贬，在活动中掌握文明礼仪的方式方法。

同时，创造必要的条件让小学生参加社会实践，面向社会开展帮困助残、慰问孤老、美化环境、维护公共秩序等主题活动，让小学生回归社会，在社会实践中得到锻炼，学会礼让、谦恭，做文明小公民，以自己的文明行为带动家庭，感召他人，影响社会。

　　总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。

教育学理论告诉我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需一个长期复杂的过程，必须经过一个从他律到自律和道德内化过程。

我们不仅应该对孩子进行文明礼仪教育，更重要的是要让这种美德占据孩子的心灵，成为一名合格的现化公民。

　　篇二：

学习《礼仪》的心得

　　学习《礼仪》的心得

　　桐木镇莲台小学胡杏很高兴有这样一次机会参加关于礼仪的培训，通过老师的讲解，对礼仪有了更深一步的认识，也让我会在今后的生活和工作中更注重礼仪。

礼仪，行动在个人，体现在团体，这是我印象最深刻的一句话。

确实，我们生活在这个社会中，不管是在与别人交谈，或者处理工作，礼仪是无处不在的，走出去，往往就不仅代表个人的形象，而是代表了一个团体的形象。

　　在当今社会生活中无不体现礼仪的重要作用，特别是时下我国正在迈向国际现代礼仪显得尤为重要，身为国家的主人、人民的教师，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的实现意义。

有道是“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

”一个人要是没礼仪就立不了足，一件事没有礼仪也办不成，一个国家没有礼仪就会不得安宁，可见礼仪是有多么地重要。

　　礼仪即人际交往的基本规则，是人际交往的行为秩序。

良好的礼仪修养对于商务活动有非常重要的作用礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

在现代中国，随着人与人，国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来越来越频繁。

礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。

是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

礼仪是人类文明的一个重要组成部分，也是世界进步的重要标志。

礼仪不仅关系到个人的生活幸福和事业顺达，更关系到一个国家、一个民族的国民素质、精神风貌和繁荣昌盛。

因此不难看出，现代社交礼仪已经成为生活中的必备品，而且已成为当代教师的必备知识。

纵观当今社会，生活礼仪无所不在，因此如何培养一个人民教师的礼仪变成了必不可少的一课。

　　目前，大家都掀起学习“文明礼仪”活动，一些平时不被注意的事情竟然会成为一个成败的关键因素。

想给别人留下一个良好的印象，学习社交礼仪是非常必要的。

　　现代社会越来越注重一个人的仪表以及社交是怎样对待他人，个人的仪表问题不仅关系到你自信与否，而且还关系到工作。

作为一名教师，那么个人的形象就随时代表整个团体的形象。

这时如果个人的仪表出现问题，个人和团体都会有所损失，或是有形的或是无形的，损失的大小也不一定。

　　一些生活上的小事也需要我们知道必要的社交礼仪，如上楼时男士先上，女士在后面，这样会避免女士有过多的想法和不必要的尴尬；又如在正式场合里男士要穿西装，打领带，穿皮鞋，而且身上衣服的颜色不能超过三种。

这些事情看似简单，可是真要做起来又难免会忘记，所以我们应该时时刻刻注意礼节。

　　当在会议场合或是上课，不能讲话，以示对开会者和老师的尊重，这是所有人都知道的，还有一点，当你在这种场合想咳嗽时，最好出去咳嗽完了再进来，以免让人产生误解。

这些小之又小的细节有时候却是成功或失败的决定因素。

所

　　以我认为“社交礼仪”是我们教师必须作的一件事，对我们有百益无一害。

　　总之，现代礼仪对于当代教师来说，都是十分重要的，在职业竞争中，学历只占一小部分，而大部分归属于你的礼仪举止是否得体，得体的礼仪举止会使你在未来的竞争中占据更大优势通过礼仪培训的学习后，我们恍然大悟，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的坐姿、站姿到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们都没有多加注意。

　　所以，我觉得我们在平时的工作中应该真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。

当然，这不仅仅要求我们在文明礼仪方面，还包括业务水平方面，我们应在提供文明服务的前提下认真学习和掌握各种服务规范，真正为职工群众营造一种良好的氛围，让他们真正地感受到我们的真诚！

那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。

　　篇三：

提高文明礼貌修养的方法与途径

　　复习提问：

　　1、讲究礼貌礼节的意义有哪些？

　　2、一个称职的服务人员必须做到哪些要求？

　　引入：

　　修养是指个人在政治思想、道德品质和知识技能等方面，经过长期锻炼和培养所达到的一定水平。

文明礼貌修养，则是专指一个人在待人处世方面，经过不断地学习和磨炼，自身在礼貌素质和能力所达到的较高水平。

　　我们可以通过以下方法与途径来实现良好的礼貌修养。

　　新授：

　　一、善于学习是前提

　　1、努力学习礼貌礼节知识，使自己博闻多识

　　2、广泛涉猎科学文化知识，使自己见多识广、知识丰富

　　3、自觉加强思想道德修养，是礼貌修养的基础

　　案例分析：

　　一位女记者去中东国家采访，用左手接物，导致主人非常气愤，因为违背了当地的礼仪风俗，对对方不够尊重所致。

　　二、勇于实践是根本

　　提高礼貌修养，要以主动积极的态度，坚持理念联系实际，把自己学到礼貌礼节知识应用于社会生活实践的各个方面，时时处处，自觉地从大处着眼，小处着手，从我做起，从现在做起，以礼仪的准则来规范自己的音容笑貌，言谈举止。

　　三、严于律己是关键

　　当今，有些人缺少了“讲文明礼貌”这一课，不但许多起码的文明礼貌习惯没有养成，还沾染了一些不文明、不礼貌的坏习气和坏习惯。

这就要求在礼貌修养过程中，自觉地以现代的社会道德和文明礼貌为标准，荡涤自己不文明礼貌的不良习气，净化思想，陶冶情操，不断完善。

　　典型案例：

　　礼貌礼节周

　　分析：

礼貌礼节是酒店服务质量的集中体现，是优质服务的重要标准。

推出“礼貌礼节周”活动，目的在于通过不间断地、多样的、文明礼仪的强化实践活动，营造一个浓烈的文明礼貌氛围，让员工在其中接受磨炼、陶冶，使礼貌礼节意识在员工头脑中牢牢扎根。

　　小结：

　　礼貌修养是一个自我认识、自我养成、自我提高的长期渐进过程，它必然要涉及人们的思想与道德、认识与情感等方面。

为了促进这个过程，就必须十分自觉地善于学习，勇于实践、严于律己，并持之以恒地磨炼、陶冶和养成。

作业：

　　1、什么是文明礼貌修养？

　　2、提高文明礼貌修养的方法与途径有哪些？