农村模范好老师事迹材料Word文档下载推荐.docx
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上个世纪八、九十年代，学生生源多，教师紧缺。
所以，他刚刚走上工作岗位时就勇敢地承担了高三毕业班教学工作任务；
后来，面对领导的重托、学生和家长的期盼，他又毫无怨言地几乎年年挑起高三年级两个或三个班级的英语教学重担。
因此，常被同事们戏称为“课霸”，他只是苦涩地笑笑。
众所周知，高三毕业班教学工作是非常辛苦的，责任大，负担重，课程紧，作业多，起得早、睡得晚；
因为还要无偿给学生补课，几乎没有周末和假日。
黎老师是个不甘落后的人，他曾在全校教师会议上公开承诺：
“别人能做到的，我也一定要做到并力争更好。
”为此，无论是初出茅庐还是经验能手，他都以忘我的工作态度，刻苦钻研教材教法；
虚心向其他教师学习请教，请有经验的教师听他的课、找问题；
找学生座谈，让学生给他提建议；
调整思路，改进教法，积极尝试灵活多样的教学形式；
开发各种资源，构建活泼有趣的高效课堂。
27年如一日，每天清晨我们总能见他提前到教室准备给学生辅导功课，每晚至深夜他还在办公室备课、批改作业、查找资料或给学生单独辅导。
他的备课笔记写了上百本，辅导资料、学生作业堆成山。
做到课课有反思，天天有作业；
反思课堂教学的成功与不足，每次的考试和作业都有详细地记录，具体到每个人、每道题；
长期以来，形成了一天一反思，一周一叙事，一月一回顾，学期两总结的教学习惯。
“培优治跛”、因材施教也是他一贯坚持的教学原则。
03年，李儒本同学高中入学英语成绩只有28分，其他科目较好；
三年来，黎老师牺牲了大量的课余时间和节假日耐心地为其补习功课。
功夫不负有心人，06年高考，该生英语考了96分，顺利进入重点大学。
他的成功离不开黎老师呀！
这些细致有效的教学措施、兢兢业业的工作态度让他的教学能力不断提高，教学水平不断提升，教学特色日益完善，成为我校英语学科带头人，学校的顶梁柱、骨干教师，享誉全县。
尽管他成绩斐然，他却从不敢懈怠，力求精益求精，更上一层楼。
教研工作也是他重要工作之一，而我校的教研工作几乎是无报酬的。
自1994年担任英语教研组长至今，他努力钻研业务，不断充电，努力学习掌握各种教学手段和教学方法，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，充分发挥教师主导、学生主体的地位，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，先后组织全校开展“有效教学”、“高效课堂”等教研活动，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高，真正发挥了学科带头人的作用。
他带头每学期在全校上“公开示范课”两节以上，每学期听、评其他教师的课不少于三十节，每星期安排半天时间组织全组教师开展集体备课活动。
刘芬、伍俊、周正旺等青年教师在他的悉心栽培下也很快成为教学能手，我校英语教学水平的整体提高，他功不可没。
“没有当过班主任的老师不是一个完整的老师，当不好班主任也不是完全合格的老师。
”这是他作为班主任的感想。
十八年的班主任工作，使他深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从榜样中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，学会学习，学会做人，学会生活，促成言行的统一，养成良好的习惯和健全的人格。
无论春夏秋冬，酷暑严寒，凡他要
求学生做到的，他自己首先做到；
凡是不让学生做的，他自己先带头遵守。
他身先士卒，言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现。
他严格要求自己，总是每天早上比学生早起20分钟，到学生寝室催促学生起床，每天晚上等全部学生安顿下来才拖着疲惫的身躯回家，每天深入学生寝室两次以上，每天呆在学生身边不少于8小时，每个月找每个学生至少谈一次心，每学期安排到十名以上同学家访。
他把自己的全部身心都融入班级，用自己的实践感染着每一位学生。
他的“严于律己，示范为人”的准则成为其他班主任学习的格言。
他的心全倾注在这片热土了！
二三十年来，他坚守岗位，从没有因为私事缺过一节课。
他说，如果某一节课没有上或某一天没有到堂，他会感到非常愧疚甚至有犯错感。
1991年，他结婚大喜只请了三天假；
1992年，因孩子出世正逢高考带队，他没能陪伴妻儿；
1998年初夏，他腿部做了比较大的手术，可他不顾伤口还在化脓拄着拐杖咬牙坚持上课；
他有颈椎病、腰椎间盘突出，每当发作时，疼得他直不起腰来，浑身冒冷汗，然而他却没有因此耽误一节课；
20XX年秋季开学的前两天，他母亲不幸去世，我们都以为他赶不上开学工作了，然而我们惊奇地发现他出现在开学工作会上，原来他匆匆地安葬了敬爱的母亲就焦急如焚地步行70里山路赶回了学校。
他就是这样全身心地投入工作，虽然而今五十不到，却早已背已微驼，两鬓斑白。
前不久，班上同学李倩在给他的生日贺卡中这样写道：
“敬爱的黎老师，三年来我们观察到您的最大变化是白发一天天多了，是什么染白了您的黑发？
是您为我们的担忧和操劳。
”这是全体同学发自肺腑的真情告白，也是对他忘我工作的高度肯定。
黎老师实在是太累了！
三、爱心投入，真情感染
“爱心投入，真情感染”是黎老师一贯坚持的教育准则。
他把全部心灵才智和无私的爱都毫无保留地献给了他的学生。
这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；
这种爱是神圣的，它凝聚成了水乳交融的情谊。
1999年，他班上有个叫王国东的学生，自幼失去母亲，家庭困难，瘦弱的父亲很难负担兄妹两个上学，准备让他辍学外出打工。
黎老师了解情况后，步行数十里进行家访，耐心地开导、鼓励他，并为其垫付上千元学费，到高三时每月还赠送50元生活费，最终王国东同学顺利考上了上海同济大学。
要知道，他当时每月工资也只有几百元，且妻子下岗多年，家中还有年迈体弱的父母需要他赡养照顾。
三年前，班上特困生曹淦同学父亲因癌症去世。
第二天，他就带着几位老师和同学亲赴他家慰问并带头捐了四百元钱。
从此，他把该生当作自己的儿子一样嘘寒问暖、尽心关怀，让他继续感受到父爱。
去年冬天一个早晨上早操时，他注意到另外一个班上一名女生冻得浑身发抖，他迅速前去询问，那学生名叫杨海燕，家庭特困，经常需要别人捐赠衣服，于是立刻回家叮嘱妻子找出女儿的多件衣服亲自送往该生所在寝室。
类似的感人故事还有很多。
多年来，他先后捐赠了近万元，石秀、胡德恒、曹淦、储美琴等等一大批学生都在他的帮助下，完成了高中学业，并顺利考上了大学。
看到很多人有车有房，他却淡然处之，依旧帮助那些需要帮助的学生，从不图回报。
“学困生”是最难管理的、最令老师头痛的。
他们大多是留守儿童，娇生惯养、疏于管理。
对他们必须以真情去感染，以爱心去融化。
十年前，一名学生被其它学校劝退，所有班主任都不敢收留，其父母慕名来求，黎老师毫不犹豫地接收了，对他开始了艰难而细致的帮助。
他把他当作自己的孩子一样与其促膝谈心，利用课间给他补课，还不时地叫到家里吃饭。
终于以其博大的真情、真爱把一只迷途的羔羊挽救回来，顺利完成高中学业并参了军。
十年过去了，这名同学至今每年都带着妻儿前来拜望他的恩师。
多少年来，他不知感化了多少像黎秋实、卢芳、何超、储志鹏等误入迷途的羔羊。
可有谁知道他背后付出了何等的艰辛与汗水？
对妻子，他算不上一名好丈夫，因为他根本没有时间做家务事；
对女儿，他深感愧疚，因为自己的女儿高三时，他却抽不出时间为女儿辅导功课。
他把更多的“情”和“爱”无私地献给了他的学生，像春雨一样滋润他们，像春风一样呵护他们，用真情温暖他们，用大爱燃烧他们。
是他，给了学生一盏心灯，照亮了他们的世界；
是他，给了学生一团火焰，温暖了他们的心灵。
四、辛勤耕耘，硕果满园
一分耕耘，一分收获；
倾注身心，春色满园。
黎老师就是这样，凭着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育教学岗位上兢兢业业、无私奉献，取得一个又一个可喜的成绩。
他每年所带班级的英语学科成绩在全县高考评比中都名列前茅，为社会培养输送了数千名合格的大学生，先后培养出王国东、刘圣东、张文、张凤、李家干等五名全县高考状元，十多名学生留学海外。
他获得了广大学生的普遍欢迎、领导的充分信任、社会的高度赞誉，他的荣誉证书足够装满一抽屉。
几乎年年被评为校级优秀老师、优秀班主任，先后荣获霍山县教育先进个人、霍山县优秀教师、霍山“迎驾基石工程”奖、安徽省模范教师等光荣称号。
黎元荣老师，就是这样一位普通的山村教师。
他恪尽职守，矢志不渝：
用二十七年的艰辛坚守着他心中的那一片热土；
用二十七年的时光谱写了一曲曲忠诚奉献之歌；
用二十七年的汗水诠释了一位人民教师的丰富内涵和人格魅力；
用二十七年的心血塑造了一位大山好老师的光辉形象！
他是当之无愧的“皖西好老师”
第二篇：
“我心目中的好老师”事迹材料
十二年来，我热爱教育事业，坚守教学第一线，默默地奉献，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，多次获得荣誉或被评为优秀教师，“我心目中的好老师”事迹材料。
我对教学工作非常的执着。
为了上好语文课，我除了认真钻研教材、认真备课外，还多渠道了解时事热点，并进行有效分析后融入课堂，所以讲起课来绘声绘色，很好的激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。
为了提高教学质量，我采取了多种形式的教学方式。
比如采取因班施教、因人施教、成绩好的与落后的同学互结对子，老师与学生面对面批改作业等方式，使学生积极地参与到教学过程中，收到良好的效果。
我的教学理念是“一切为了每个学生的发展”。
每一节课，我总是满腔热忱地关爱每一个学生，全心全意地善待每一个学生，力求每个学生都能如沐春风，驶向成功的彼岸，事迹材料《“我心目中的好老师”事迹材料》。
在认真教学的同时我更加关爱学生。
有一次我发现班里有两位同学上课情绪不定，课后作业质量明显下降。
通过了解，得知这两个学生家庭经济比较困难。
我就发动全班同学伸出捐助之手，在我的带动下，一共捐得470元现金，解决了这两位同学的生活困难。
还有一学生，因为家庭经济困难，得了病硬撑着不医，我知道后，一连三天都带她到医院吊针，并代付部分医药费。
后来这个同学和其爷爷奶奶当然感激不尽。
受到我帮助的还有好多同学，他们经常说我好像叔兄一样关心他们。
我认为，一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么后进的学生，脑子里其实都埋着无穷无尽的潜力。
事实上不是学生脑子缺乏资源，而是我们自己缺乏勘探开发这些资源的能力。
有一次有两个学生找到我，问我说：
“张老师，这段时间，我们的学习成绩比较差，中考又将来临，如果我们考不上高中，真对不起您，也对不起我们的父母啊！
你看，我们怎么办？
”面对学生求助的目光，我耐心与他们交谈，客观地分析他们的优点和存在的问题。
通过帮助和教育，这两个学生后来都考上了高中。
我善待每一个同学，不管这个学生成绩是好是差，脾气是倔强或是温和，我都是一视同仁。
所以同学们都喜欢和我交朋友，有什么心里话也经常找我聊一聊。
我想，当教师，没有干什么惊天动地的事情，教好学生就是我们的本份。
第三篇：
“学生喜爱的好老师”事迹材料
“学生喜爱的好老师”事迹材料
肖红梅，女，生于1963年7月，中学高级教师。
1983年6月毕业于黄冈师范专科学校生物系，并分配到黄石六中任教，20XX年调入黄石实验高中，现在黄石市第一中学任教并担任高一班班主任。
曾任学校团委书记、德育处主任，长期担任班主任工作，擅长做学困生的转变工作。
工作三十年来，肖红梅老师以饱满的工作热情、无私奉献的精神、兢兢业业的工作态度、扎实过硬的专业素养、丰富的教育教学经验、宽广博大的爱心以及独特的个人魅力，赢得学校和社会的广泛赞誉，成为了学生和家长信任和爱戴的名师。
一、用先进的教育理念育人
在肖红梅老师教学生涯中，能够做到三十多年如一日地痴心不改，是因为她深知作为一个教师的责任重大，正如陶行知先生所说“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。
她把全部的心血奉献给了充满无穷魅力的三尺讲台和她热爱着的一届又一届的学生！
肖红梅老师信奉的教育理念是：
“只有能够激发学生自我教育的教育，才是真正的教育”。
她认为，教育的过程应该是促进学生健康发展的过程，包括学生的心理健康和身体健康。
因此，每当她接任一个新班，都会给学生上好第一堂课并要求学生：
提高修养，建立正确的人生观和世界观，促进心理健康；
积极参加体育运动，促进身体健康；
学会学习，促进智力发展。
1、让学生学会做人，首先要学会负责。
在肖老师的班上，特殊的“班干部”特别多：
“张黑板”、“李讲台”、“王课间”、“郑气象”等。
肖老师认为，学会负责是一个人的成长过程中非常重要的一课。
“你想改造一个人，最好的办法就是让他负责任”，而学会负责任必须从身边的小事做起。
生活中责任处处存在，只有让每个学生都有机会负责一件具体的事，才能激发他们以积极的态度，全身心地投入，主动承担责任；
也只有让每一件事都有人负责任，才能建立和谐的班级、家庭、乃至学校和社会。
肖老师自身就是一个有高度责任感的人，在她的积极倡导和率先垂范下，她的学生也慢慢学会了负责任。
因此，不管是班级常规管理还是学校的大型活动，她班上的学生都表现得十分出色：
黑板报评比、课间操比赛、卫生大扫除以及运动会等，总是名列前茅。
2、帮助学生养成好习惯，让他们终身受益。
肖老师经常告诫学生：
“好习惯终身受益，坏习惯麻烦终身”。
她认为教育首先就是要培养学生的好习惯。
为了培养学生持之以恒、坚持不懈的精神，在每一届新生入学第一天的师生见面会上她都会向学生承诺：
老师会三年如一日地做到每天6:
50站在教室门口迎接你们，请大家监督。
一个又一个的三年过去，她做到了，几万个日落日出！
为了兑现这一承诺，肖红梅老师克服了来自身体、天气和家庭多方面的困难，甚至老父亲生命的弥留之际，她仍然含泪撇下他老人家，奔走几十里回到了教室，留下了终生遗憾！
值得欣慰的是，这份坚持终于使班上杜绝了无故迟到、旷课的行为，创造了全校班级中一个学期无一例迟到、旷课的记录。
她还指导班干部健全了班级管理制度，以规范学生的学习、仪表、卫生、体育等行为习惯，全面提高了学生的整体素质。
3、用欣赏的眼光看待学生，激发学生潜能。
心理学中有一个“罗森塔尔现象”，意思是说只要教师坚信学生能够做到，并对学生产生发自内心的期待，使学生从期待中感到信任，就能取得良好的效果。
长期的班主任工作使肖老师认识到“一个好教师，不但要学高为师、身正为范，而且要善于发现每个学生的潜质，并用玉人的利器去精心雕琢，用园丁满腔的热忱去浇灌”。
为了树立学生的信心，她组织开展了丰富多彩的活动，旨在创造条件，让学生在活动中有机会体验成功的喜悦。
比方说召开“因为有我”“天生我才”“父母为我骄傲”等主题班会；
鼓励学生积极参与运动会、元旦晚会等集体活动并勇敢地表现自己；
利用节假日带领学生去黄石市青少年康复中心、郊区等地，开展“我和孤残儿童的一天”、“野炊不能没有我”、“看着小草生长”等户外主题活动。
这些活动不仅激发了同学们的信心，还使他们学会了感恩，学会了负责。
同时，还通过家访、电访、给家长的一封信等方式，积极与家长沟通，以提高家长对孩子的期望值，取得家长的支持与配合。
4、以人为本，公平对待每一个学生。
“一视同仁，不偏袒、不偏爱，正视学生的差异”是肖红梅老师一贯坚持的教育原则。
在她班上，从来不以学习成绩为依据来排座位；
她也会肯定和表扬为班级做出了贡献的同学，批评有损于班级荣誉的行为。
但既不会鼓励“居功自傲”，也不会漠视多方面表现较差的学生。
因此，在她的班上，每个学生都充满着希望和信心。
5、关爱学生，相信爱能够创造奇迹。
高尔基说：
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”
多年来，肖老师除了经常自己花钱资助学生以外，还动用一切社会资源，资助贫困生解决学习和生活的困难。
二、以认真踏实的态度对待工作
肖红梅老师自参加工作以来，始终以高度的责任感和无私奉献的敬业精神，无怨无悔地在教育教学的前沿默默耕耘着。
31年来，除了生孩子，几乎没有病、事假记录。
她始终能从全局出发，勇挑重担，长期超负荷工作，常常是班主任加4个班的生物课，更可贵的是还能做到乐此不疲！
她那像春蚕般执着、如蜡烛般无私的职业操守不断地感化着莘莘学子和青年教师。
她严中注爱、爱中求严的教学风格，以德立身、以情感人、以理服人的教育理念，认真细致、严谨踏实、开拓进取的工作作风，无不成为青年教师的楷模。
三、坚持不懈教育教学硕果累累
1、勤于钻研，教学、科研成绩突出。
自从恢复生物高考以来，肖红梅老师就一直担任实验班的教学工作和备课组长一职。
她经常利用八小时以外的时间查阅大量教学资料，搜集最新的教学信息，并经过精心的选择整理后及时应用于教学当中。
除个人努力外，也充分联系战斗在各地各校教育一线的大学同学或同行，获取优质的教学资源，以弥补作为一所普通中学在资源上的不足，出色地完成了教学任务，为学校生物教学的发展做出了贡献。
20XX年，因教学成绩突出，被市教育局授予“黄石市学科教学工作优秀教师”称号。
尤其是在20XX年的高考备考中，在认真研究了教材考纲和近五年的高考试题后，她准确地把握住了当年的试题重点，还在6月份最后一次适应性考试的命题中，准确地命中了一道原题，她带的两个班，学生生物平均成绩在67分以上。
教学研究方面，她也从不懈怠，多次主讲市级、校级公开课、示范课、研讨课；
多篇教学论文获得省市级奖项，还参与编写了《教材完全解读》，《重难点手册》等书籍。
除常规教学工作外，还积极辅导学生参加生物奥林匹克竞赛，并取得了骄人成绩。
尤其是20XX年高中生物竞赛，肖红梅老师辅导的学生中一人获得国家二等奖，一人获得国家三等奖，六人获省一等奖，还有多人分获省二、三等奖以及市级奖，刷新了黄石市普通中学的记录，自己也因此被授予湖北省优秀辅导老师一等奖称号。
结合学校开展的学生心理健康教育、青春期教育，她还撰写了《中学生的性觉醒与性烦恼》、《心亲其师才能信其道》等德育论文并获奖。
2、辛勤耕耘，班主任工作成绩斐然。
20XX年9月，学校安排肖红梅老师担任高一班班主任。
这是一个生源不容乐观的班级：
不仅没有重点线上的学生，而且班上迟到、旷课、抄作业、沉迷于上网甚至打架等现象经常发生。
但是，经过肖老师和全体科任老师三年的努力，当初那个谁也不看好的班级居然在20XX年的高考中取得了可喜的成绩：
全班共48人，18人的文化成绩过了一本重点线，41人过了二本线。
一人以527分的成绩被空军飞行学院录取。
“简直不可思议，”学校老师们纷纷议论着，“这是一个高考的传奇！
”之后几天的《黄石日报》给予了这样的评价。
市教科院还将她班作为典型案例进行调研，并树为当年高考的典范。
长期以来，肖红梅老师所带班级的各项秩序都井井有条，学生文明守纪、乐学好思、积极向上，多次被学校和教育局授予“优秀班级”称号。
肖红梅老师突出的教育教学成效得到了教育行政部门的肯定，先后多次被授予黄石市优秀班主任、优秀团支部辅导员、教书育人先进工作者、“三育人”先进工作者、黄石市骨干教师、黄石市学科教学工作优秀教师，黄石市优秀教师、黄石市第三届高中生物学科带头人、湖北省优秀生物教师等荣誉称号。
肖红梅老师常说自己是一个平凡的人，可我们要说肖老师绝不是一位平凡的老师，她用青春和热血浇灌的教育之花，必将对学生及其家庭乃至社会产生深远的影响。
她用自己的实际行动几十年如一日地践行者一个人民教师的神圣使命，在三尺讲台上默默耕耘着，赢得了每一届学生的广泛好评和尊重。
第四篇：
道德模范事迹材料
XX是xx学校班级学习委员他是一个善良、有爱心的孩子，是一个乐于助人的孩子，是一个诚实守信的孩子。
无论在家里还是在学校里，他都能够按照一个少先队员的准则来要求自己，做一些自己力所能及的事情，尽自己最大的努力来帮助周围需要帮助的人。
一、家庭里的他是一个听话、懂事的乖宝宝。
当每天放学以后，回家的第一任务就是写作业，完成老师布置的相关任务，养成了一个很好的学习习惯。
在日常生活中，能够自己洗自己的袜子、刷自己的鞋子、整理自己的床铺、书桌......养成了比较好的生活习惯。
每周还不定期的帮妈妈刷碗、洗菜、做饭等。
在妈妈不舒服的时候，还能给妈妈捶捶背、按按腰；
在妈妈生病的时候，还会摸摸妈妈的额头问是不是发烧？
提醒妈妈早点休息。
这时的妈妈是一个幸福的妈妈，也是一个开心的妈妈。
每天晚上的“goodnight”和每天早的上“goodmorning”也是爸爸、妈妈耳边最动听的音乐。
二、学校里他是一个关心集体、乐于助人的好学生。
20XX年暑假，响应学校号召，组织假日阳光小队，做一个清洁小使者，和大家一起到双龙湖广场打卫生、擦洗凳子等。
“说文明话、办文明事、做文明人、创文明城”，为许昌市创全国文明城市增光添彩。
参观许昌恒源发制品股份有限公司、河南欧利优乳业公司，深深感受到了现代化企业的发展的规模和状况。
在学习中，有学生遇到不会做的题时，y会耐心的为他们讲解，直到同学明白为止，从不显出不耐烦的情绪。
三、生活中的他是一个诚实守信的小伙伴。
曾有一个周末，他双龙湖广场玩时碰到了他班里的一位同学，他们玩的很高兴，但很不尽兴，于是他和同学约好第二天下午3：
30再双龙湖广场中心见面，一起再玩。
本来第二天下午爸爸妈妈是要他回奶奶家的，可是y说他已经和同学约好了，不能失约。
于是，爸爸妈妈两个人回了奶奶家。
当爸爸妈妈5点钟回到家时，孩子不在家，想孩子一定和他同学在广场上玩。
当妈妈正在做饭的时候，孩子回来了。
“玩的怎么样，很高兴吧！
”妈妈连忙问孩子。
“从3：
30我一直在等他，也没找到他，他根本没来。
”孩子如是说。
当第二天到学校问了那个同学才知道原来是那个同学有事没去成，可他们又无法联系。
通过这件事，y也知道了，朋友没来是有原因，至少自己
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