幼儿园托班科学《快乐小火车》教案Word格式文档下载.docx

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5、让孩子比一比火车的长短。

建议：

教师适时介入，引导提升经验，但不强求。

第二篇：

幼儿园科学教案快乐小火车

文档仅供参考

数字火车（3套），绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套（各有十几节）；

1、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。

2、孩子根据自己的需求选择火车。

3、请托儿自己想办法将火车连起来，教师以观察为主，适时指导，有的孩子可能没有规律的连接，或者火车颜色和绳子颜色的配对连接，或两种颜色有规律的连接。

4、托儿接好火车可以拉着火车钻山洞，过轨道并请孩子模仿生活，用语言表达火车开到哪里。

5、让孩子比一比火车的长短。

大变小

设计思路：

在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物（如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等），引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。

我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。

一、活动目标：

1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

二、活动准备：

1、各种食物：

黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

2、各种工具：

汤匙、剪刀、小刀。

三、活动过程：

1、认识各种食物。

师：

你们知道它们的名称吗?

孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。

说到大蒜时，有一个孩子说：

“这是馒头。

”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。

2、预测“大变小”的可能性。

我们能把这些食物装进瓶子里去吗?

引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。

如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；

有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；

个别幼儿在教师的帮助下能说出：

“瓶子太小，东西太大。

”师：

怎样才能把东西放进去呢?

教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。

当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：

“变小了!

变小了!

”

3、进行“大变小”的实验。

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。

教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。

剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。

史文一直用刀切胡萝卜。

京海用勺予舀西瓜。

星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。

星星说：

“我很勇敢的，不哭!

”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。

如：

“变变小，放进去。

”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。

看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：

“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。

有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。

在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。

4、师幼共同探讨。

①讨论问题一：

你是怎么把食物放进瓶里的?

有的幼儿说：

“我把它变小了。

”教师便进一步提问：

“你是怎么把它变小的呢？

”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。

②讨论问题二：

刀是什么样子的?

刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。

当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。

教师通过绘画（如图），强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。

同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。

教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

第三篇：

幼儿园托班科学教案：

活动准备：

师：

第四篇：

幼儿园小托班教案

幼儿园小托班教案（一天）

（一）国学

准备：

《三字经》、白板上每天更新当天所学内容，逐天增加。

过程：

1、教师简单介绍《三字经》的背景。

2、教师念一句，幼儿跟读一句。

内容：

人之初，性本善，性相近，习相远。

3、念一句，解释一句。

4、整体开始诵读。

（二）综合智能训练

1、吹泡泡

目标：

孩子在多个同类物体中比较大小，提升孩子的语言理解能力和比较能力。

作业纸过程：

（1）、出示作业图，请幼儿比较说一说小姑娘在干什么，并且比一比泡泡的大小。

（2）、请幼儿按要求给泡泡涂色

“小朋友正在吹泡泡呢！

泡泡五颜六色，请按要求给泡泡涂色并完成其他任务好吗？

A、找出比红泡泡大的泡泡，然后涂上黄色。

B、找出比红泡泡小的泡泡，然后涂上绿色。

C、圈出第二大的泡泡。

D、圈出第三小的泡泡”

（3）、分小组互相检查

2、手指操

内容参见《智力开发手指操》数字篇1“数手指”与2“握手数数”

（三）、阅读识字

（四）、巧手工坊

课题：

天空

能大胆运用颜色，有耐心完成作画准备：

画有小鸟底图的作业纸，彩笔

1、请幼儿讨论回答，天空中有什么，是什么颜色？

导入活动

2、出示作业纸，事先用七彩颜色涂好的天空

3、鼓励幼儿把自己喜欢的颜色给天空涂上，成为属于自己的天空

4、幼儿作画，教师指导

5、展览与点评

第五篇：

阴天幼儿园托班科学教案

【活动目标】

1、让幼儿知道阴天是怎么回事。

2、明白水蒸气如何才能蒸发。

【活动准备】

利用自然天气情况

【活动过程】

一、幼儿的疑问，引出活动。

幼儿：

老师外面为什么变得那么黑啊？

因为外面阴天了啊！

老师外面为什么会阴天啊？

这个你们就不知道了吧！

老师讲给你们听。

二、教师讲解，阴天的形成。

阴天是自然现象。

阴天前当地高空气压降低，而地表面气压在升高。

水蒸气蒸发升至半空遇冷而凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。

自然现象是什么意思？

就是自然的形成，我们泼在外面的水，被热热的太阳晒到慢慢的蒸发到空中……

哦！

就像我们洗干净的手帕，晾在外湿湿的，被太阳晒干了，手帕的水也蒸发了。

你们理解的很好哦！

三、小结

你们这回知道为什么会阴天了吧！

就用刚才所学的，我来提问下你们好不好？

好！

四、活动结束