合肥工业大学自然辨证法考试重点Word文件下载.docx
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反馈方法是指运用反馈概念去分析和处理问题的方法，是一种以结果反过来影响进一步产生事物或原因的思考方法。
2.控制是指对事物起因、发展及结果的全过程的一种把握，能预测和了解并决定事物的结果。
控制方法有多种具体状态。
控制方法的核心是一种在系统视野中如何处理好控制主体与控制客体的辩证关系。
运用控制方法对复杂对象进行研究时，是对其控制流程加以综合性的考察，是以事物的系统要素、结构和功能关系的立场观察事物。
社会需求刺激技术发明活动的信念不断被用来说明许多技术活动。
人类为了满足自己基本的生活需要不断开发出各种技术手段。
对关键原材料的需要推动了相关领域的技术革新：
一方面，人们通过发展提高关键物质的单位产量，另一方面，寻求替代性材料取代现有短缺材料。
国际间经济竞争的需要同样也推动了技术的发展如信息技术，现代通讯技术等高技术发展已经被提及到各国经济发展的战略高度。
在其它领域技术发展也提示了需求对于技术发展的推动力量
2‘、社会需求是推动技术发展的核心动力吗？
1）、社会需求不是推动技术发展的核心动力。
在其它领域技术发展也提示了需求对于技术发展的推动力量。
2）、对于技术的发展来说，仅仅考虑需要和实用并不能说明人类所制作的物品的多样性。
汽车的发展历史已经表明，需求并非刺激发明者去发展技术的唯一理由。
汽车的发明并不是源于马匹的严重短缺，也不是国家领袖或有权威的人物的引导，或社会与个人对汽车交通的需求所致。
或者说，是以内燃机为动力的汽车的发明创造了对汽车运输的需求，而不是对新动力的需求导致了汽车的发明。
这表明，技术的发展有其深刻的内在动因，仅仅从需求的角度还不足以完全提示技术发展的内在规律。
3、人类中心主义的进步性和局限性
（1）进步性：
人类中心主义是伴随着西方人本主义的出现而产生的文化观念，起初，它对于唤醒人类的主体意识，摆脱自然对人的束缚、控制，实现人自身的独立，具有启蒙性的作用，使人类从原始的野蛮状态进入文明状态。
随着人类文明的发展，人类中心主义的思想被逐步强化，在这个过程，它也激发了人们的创造热情，鼓舞人们战天斗地，不断的按照自身的需要去认识和改造自然，创造了大量的物质文明和精神文明，为人类的存在和发展创造了物质条件，推动着社会历史的整体进步。
（2）局限性：
人类中心主义发展到极端，必然导致无视自然界对人的优先性存在、自然界的承受能力以及各种原始协调的关系，完全根据人自身的需要、愿望去掠夺、索取自然界，甚至无视自然规律的存在及其对人类的制约性。
其最终结果必然导致作为人类生存环境的自然界存在状态的根改变，原来适合人类生存发展的环境条件的恶化，使人类的现实生存和未来发展陷入困境。
纵观近代以来，特别是20世纪以后，由于人类中心主义的极端扩张，以及以此为指导的实践活动的展开，人与自然环境之间的不协调关系日益加剧，出现了人类目前所面临的环境危机，具体表现在以下几个方面：
①环境污染；
②资源短缺；
③生态系统失调。
4、科学思维逻辑方法：
归纳与演绎的关系
1）、归纳法是从个别或特殊事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法，逻辑学上叫归纳推理。
演绎法是从一般原理推论出个别或特殊事物及其结论的方法，逻辑学上叫演绎推理。
2）、关系：
归纳和演绎总是相互联系，相互渗透，并在一定条件下相互转化。
归纳是演绎的基础，演绎是归纳的指导。
归纳出来的结论可以称为演绎的前提，而演绎的结论往往又是归纳的指导思想。
4‘、.归纳与演绎的关系
答：
归纳和演绎二者都是对立统一的，既有区别，又有联系
区别：
A，思维程序不同，归纳的前提是个别事物，终点是一事物。
演绎相反；
B，前提与结论关系不同。
归纳前提范畴，结论大。
演绎前提的范围大于结论。
C,结论的必然性不同，归纳法的结论无必然性，演绎法有。
联系：
演绎必须以归纳为基础。
归纳必须以演绎为指导。
由于人们认识事物是由个别到平常，由平常到个别，所以从个别中归纳出平常，由平常知道个别。
5、
（一）机械唯物主义自然观的基本观点
1、物质和运动观点2、机器的自然图景3、严格的机械决定论
（二）机械唯物主义自然观形成的原因
第一，当时的生产水平和知识水平的限制。
第二，这种自然观的形成，受到自然科学分门别类、孤立静止的研究方法的影响。
第三，这种自然观满足了当时科学发展的需要
机械唯物主义自然观的重大贡献
1机械唯物主义自然观摒弃了古代朴素辩证法自然观的直观性、思辨性和猜测性，对近代自然科学和唯物主义哲学的发展有着历史性的贡献；
2）、机械唯物主义自然观强调自然的外在独立性，是对“上帝创世说”的否定，这对自然科学冲破神学唯心主义的羁绊具有积极的意义；
3）、机械唯物主义自然观反对抽象的思辨，强调经验的和实证的方法，主张用分析还原的方法去研究对象，把对象分析、还原为它的终极组成因素，然后在思想中把这些因素重建为一个整体。
机械唯物主义自然观的性质与局限性
1、机械性。
械唯物主义自然观是以机械的观点去看待自然界和人的。
它承认自然界是物质的，物质是按规律运动着的，但它用纯粹力学的观点来考察和解释自然界的一切现象，认为自然界是一部机器，把自然界的各种运动形式都归结为机械运动形式。
局限性：
1、否认了有机界与无机界、人类社会与自然界之间的性质上的差别；
2、抹杀了物质运动形式的多样性和各种运动形式之间性质上的差别；
3、它不把自然界理解为一个过程，而把自然界看做是按某种必然规定的机械的构成，认为自然界的运动只是永远绕着一个圆圈旋转，具有严整的秩序，不存在偶然性，而运动只有数量的增减和场所的变更，其变化的原因在于物质的外部即外力的推动。
2）、形而上学性。
机械唯物主义自然观的形而上学性，是与当时经验自然科学所运用的还原分析的方法密切相关。
局限性1、孤立地考察自然界的事物和过程，撇开它广泛的总的联系；
2、不是把自然界看作是运动的，而是看作静止的；
3、不是看作本质上变化着的，而是看作永恒不变的；
4、不是看做活的，而是看做死的。
3）、不彻底性。
机械唯物主义自然观割裂了自然界与人类社会历史发展的关系，认为自然界是孤立于人的实践领域之外的原始的自然存在物。
必然导致自然观与历史观的割裂，最终陷入唯心主义和神学目的论。
认为自然界的产生与发展是同有神论者信仰的超验的上帝相联系的。
6、什么是自然辩证法？
它包括哪些研究内容？
自然辩证法是以辩证唯物主义指导，从人和自然的关系出发，论述自然界和科学技术相互关系及其发展的一般规律，以及人们认识自然和改造自然一般的科学。
基本内容：
1、辩证唯物主义自然观2.辩证唯物主义的科学技术方法论3.辩证唯物主义的科学技术观
6‘、什么叫自然辩证法？
其性质和研究对象是什么？
自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。
对象：
自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
性质：
是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。
它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
内容：
主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。
范围：
它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：
自然界—科学—技术—社会。
体系：
自然辩证法的体系和主要内容是：
自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。
7、科学主义和“反科学思潮”
科学主义的主要思想可概括为：
认定真正的科学知识只有一种，即自然科学。
自然科学是最权威的世界观，也是人类最重要的知识，高于一切其他类的对生活的诠释。
科学主义将科学技术看成是解决人类一切问题的工具，将一切与科学不相符的人类认识与价值信仰看作没多少价值或是错误的，应反思批判。
如现在提出“以人为本”，建立“和谐社会”，“关心弱势群体“，就是对唯科学主义的有力批判。
但反科学主义不能走向极端，否则会走向“反科学”，不利于科技的发展。
20C下半叶出现在西方学术界的“反科学思潮”，具体表现在激进的后现代主义、“强纲领”科学知识社会学、极端的环境主义者等的论述中。
它表明科学事业是非常复杂的，对科学研究纲领、技术设计，以及与此相关的社会过程的选择，是一个困难而复杂的问题，若不加批判地接受。
走向科学技术悲观论甚至“反科学”，不利于科技的发展和应用。
8、波普的证伪主义模式的基本观点：
科学问题—>
猜想—>
证伪—>
新问题。
科学的起点：
从问题出发；
科学的研究方法：
猜想—反驳方法；
科学的标准：
用“可证伪性”代替“可证实性”；
科学的发展方式：
P1—>
TT—>
EE—>
P2；
其中P1表示问题，TT表示试探性理论，EE表示批判性检验、排除错误，P2表示新的问题。
波普证伪主义模式表明：
1、科学始于问题，并终于问题。
9、科学理论的发展模式
20世纪以来，有三种科学理论的发展模式：
累积式发展观，否证式发展观和社会历史观。
累积式发展观包括：
古典归纳主义的积累发展观；
逻辑实证主义的累积发展观。
否证式发展观既是“证伪”。
该观点认为：
科学理论就是在不断地提出猜想，发现错误，而遭到否证，再提出新的猜想的循环往复的过程中向前发展的。
所以其认为科学发展的模式是：
问题－－猜想－－证伪－－新的问题。
社会历史观主要由库恩提出，其认为科学发展的模式为：
前科学－－常规科学－－危机－－革命－－新的常规科学－－新的危机。
科学发展的模式有几种，各有何优缺点
科学发展的模式有三种。
（1）“平滑--积累型”。
优点：
正确解释科学进化，反映了人们认识发展的趋势。
缺陷：
未解决科学革命问题。
（2）“猜想---反驳型”。
A，提出科学理论提出的多元径。
B，在科学认识中表现出怀疑一切，否定一切的态度。
C，突出科学认识中科学革命的作用。
A否认通过逻辑方法提出科学理论。
B否认科学进化。
C否认客观真理存在，在认识上陷入了怀疑主义和相对主义。
（3）“范式转换型”。
A完整反映了科学进化和科学革命的统一。
B注重了科学认识中的社会因素
A把范式看成非理性因素，忽视了理性，逻辑因素在科学发展中的作用。
B割断了新旧知识间的联系。
科学发展的模式（归纳主义的积累模式、波普尔的证伪模式、库恩的历史主义模式）答：
归纳主义的累积渐进模式认为：
科学的发展史许多绝对真命题的积累，观察次数越多，观察范围越广泛、越深入，在此基础上归纳出来的理论就越普遍、越正确、
波普的证伪主义模式的基本观点：
2、科学搜索中要大胆猜想，反对狭隘的经验论。
3、科学是一个永不止息的动力系统，是一个不断革命的过程。
库恩同意波普对科学知识的动态考察，但他认为波普所要求的可证伪性只有在科学发展的非常时期才可能出现，在通常情况下，并没有这种“根本性”的判决检验。
因此，科学的发展是量变与质变交互的过程，其实质是“范式”的转换，即库恩用“范式”来说明科学的发展。
波普的否证主义所强调的不是知识的积累，而是科学理论的更替，旧理论不断的被推翻、被新理论取而代之的过程。
他忽视了科学受传统束缚的常规阶段。
而库恩认为科学的发生和发展一般要经历以下几个阶段：
前科学时期、常规科学时期、危机时期、革命时期与新的常规科学时期。
在新的常规科学时期，科学家在新的范式引导下继续累积前进，然后又出现大量新的反常，陷入新的科学危机，引起新的科学革命，有更新的范式代替新的范式，而进入更新的常规科学时期。
总结为库恩的科学发展模式：
前科学—>
常规科学—>
危机—>
革命—>
新的常规科学。
10、科学实验的特点
科学实验是人们根据研究目的，利用科学仪器设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的方法。
特点：
（1）、可以简单和纯化研究对象，
（2）、可以强化研究对象及其条件，
（3）、可以使研究对象的属性及其变化过程重复出现，
（4）、可以模拟研究对象的运动过程，再现时过境迁的现象，
（5）、可以经济可靠的认识和变革自然。
11、如何理解观察试验中的机遇？
在科学观察和科学试验中要注意机遇的作用。
科学研究有许多意外发现。
在科学研究中能够通过意外事件把握机会而导致科学上的新发现，称为机遇。
把握机遇是一种科学研究的创造性能力。
1）、机遇是在观察实验的过程中，人们往往由于某个偶然的事件或机会，意外地发现了新的自然现象，并由此导致了科学技术的新突破。
具有意外性和偶发性。
可分为两类：
一类是意外的发现了与原来研究目标完全不同的自然事物与现象，加以研究，取得与研究目标不同的重大发现；
另一类是意外地发现了与预期不同的事物与现象，经过研究找到了解决问题的新方式、新手段，完成或部分完成了原来的研究目标。
2）、在科学研究中的作用：
a机遇给研究提供了先导，启发了人们追寻机遇背后隐藏的自然界的新信息，导致作出科学发现。
b机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上作出重大发明。
c机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论与技术的发展。
3）、识别和捕捉机遇的条件：
a丰富的知识储备。
b深厚的哲学理论修养：
从认识论高度提高对偶然性和必然性的辩证关系的理解，保证正确的方向和科学方法论的指导。
c敏锐的洞察力，高度的判断力，丰富的想象力，善于创新的思维能力等，提高及时发现、识别和捕捉机遇的认识能力。
如何正确认识观察实验中的机遇问题？
在观察实验中，由于偶然的事件而提供的有可能导致新发现的机会称为机遇。
机遇的产生是有其客观根源的，能否捕捉到机遇有观察者主观方面的原因。
机遇最大的特点是偶然性，有些人把意外出现的现象看作只是一种绿纯粹的偶然，对它置之不理。
确实，如果完全是偶然的话，对科学认识没有多大意义。
然而，自然界的现象都是偶然性和必然性的统一。
在表面上偶然性起作用的地方，这种偶然性始终是受内部的隐藏的规律支配的，而问题只是在发现这些规律。
偶然现象的背后可能会有某种必然性，如果认识到这一点的话，自然就会留心意外之事。
能对意外的现象保持警觉性，并白领不放，深入研究，最后会有可能作出重大的发现。
12、如何理解自组织与他组织？
两者之间有本质区别么？
所谓自组织是指一个系统的要素按彼此的相干性、协同性或某种默契，而不是按外界特定的干预而形成特定结构与功能的过程。
所谓他组织是指一个系统的要素按照特定指令而形成特定结构和功能的过程。
他组织的实质在于执行指令，而自组织的实质在于相干协同。
自然演化的自组织机制。
自组织理论及其意义
（1）、自组织是自然界物质系统自行有序化、组织化和系统化的过程。
一个远离平衡态的开放系统通过其与环境进行物质能量和信息的交换，能够形成有序的结构，或从低序向高序的方向演化。
开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然界物质系统演化的自组织机制。
（2）、通过对自组织理论的认识，我们可以分析现在的各个国家甚至社会的发展。
我们在对自组织理论有更深入了解的同时，还可以将得到的实际经验应用到社会中去，从而促进社会的发展。
13、科学文化与人文文化的关系
（1）科学文化与人文文化不可偏废
（2）科学文化需要人文文化的引领
14、观察渗透理论。
正确
在观察的过程中，观察者不是机械的、被动消极的接受客体发出信息的刺激，观察会收到观察主体理论结构的影响。
但被观察对象是客观存在的，是第一性的。
观察结果的内容是客观的，是由客体的性质决定的。
中性的观察不存在，完全依赖理论的观察也是没有的。
观察渗透理论：
观察者所掌握的理论（知识背景）及他的经验会影响观察陈述。
原因：
观察是一种物理过程与心理过程融为一体的感知活动。
14、如何理解观察与理论的关系
观察可分为自然观察和实验观察。
自然观察是指人类对自然现象不作任何人工的变革而进行的一类观察。
实验观察是通过对自然现象或事物人为进行积极干预后所进行的观察。
实验观察是一种比自然观察更强有力的认识手段。
第一，观察依赖于理论，观察中渗透着理论。
理论决定了观察的目的和对象。
第二，观察必须以正确的理论为指导。
以反映客观事物本质的理论为指导，将在一定程度上保证观察的客观性；
相反，当不完备甚至错误的理论或观点渗透到观察中时，就会导致错误观察。
第三，任何观察陈述都是用某种理论语言构成的，理论提供了观察语言。
观察陈述所利用的理论或概念框架越精确，观察陈述所表达的意义越精确。
第四，观察陈述也是可错的。
判断观察陈述正确与否，要依赖于理论的检验。
任何完全独立于理论的“中立的观察语言”是不存在的，任何观察陈述都不同程度地渗透着理论的因素。
第五，理论以观察为基础和源泉。
科学理论和定律的发现来源与观察实验。
科学理论和假说的发展完善离不开观察实验，其检验必须依靠观察实验。
总之，观察和理论是相互联系、相互渗透的。
观察和理论的这种关系是由观察的主观性和客观性所决定的。
观察的主观性决定了理论必须依赖观察；
观察的客观性决定了理论必然依赖观察。
观察主观性与客观性的辩证统一决定了观察与理论的辩证统一。
14、观察与实验的区别与联系？
（1）观察是在自然发生条件下或重复出现情况下时行的，被观察对象没有受到直接的变革作用和人为介入而呈现为自在状态：
而实验方法是在人为控制或模拟对象的特定条件下时行的，它是比观察更具有能动性的科学实践活动
（2）观察认识主体采取的方法之一是通过感觉器官感知客观事物，由于受观察者的经验和主观意志，难免会使得的结果有局部性，而实验方法人为控制研究条件，能准确把握事物的本质。
（1）二者都是一种有计划，有目的的获取科学事实的研究方法。
（2）都可借助于科学仪器。
（3）都有可能具有可重复性。
科学实验主义的科学哲学认为观察是中性的，理论依赖观察，而观察不受理论制约。
之后观察渗透着“理论”的观点曾经在西方科学哲学的发展历程中一度成为主流观点，并且带来了逻辑实证主义的衰落。
15、绿色设计
（1）绿色设计，即在产品整个生命周期内，着重考虑产品的环境属性，并将其作为设计目标，在满足环境目标的要求的同时，保证产品应有的功能、使用寿命、质量等。
绿色设计以传统设计为基础
（2）绿色设计与传统设计比较
设计依据：
根据用户对产品提出的功能、性能、质量及成本要求设计；
依据环境效益和生态环境指标与产品功能、性能、质量及成本
设计人员：
很少或没有考虑有效资源再生利用及对生态环境的影响；
必须考虑降低能耗、资源重复利用和保护生态环境
设计目标：
为需求而设计；
满足可持续发展
产品设计规范：
15、绿色设计本质特征及哲学基础
（1）reduce：
减少废弃物的数量，省料与节能。
为实现可持续发展必须节约资源、降低能耗，不同结构可能具有相同的功能；
自然系统中要素和关系的量的减少和质的置换可以不改变自然系统的功能，异构同功原理的这两条基本内涵，就是减量的哲学基础
（2）reuse：
旨在减少浪费，对同一物体进行多次利用。
在产品设计时要充分考虑产品整个或部分及材料的再利用性，将产品价值发挥到极限；
自然系统层次结合度的递减趋势是产品可拆卸性，因而也就是产品产品可重复利用性的生态哲学基础
（3）recycle：
充分利用各种有用成分，合理开发二次资源，实现废弃物的充分回收利用。
从哲学层面看，循环就是周而复始的变化，物质能量的良性循环是指技术全和生物圈复合系统在其运行过程中，某些物质形态和能量形式重估出现和周期性变化的最佳状态
绿色设计与传统设计的区别
a）设计理念不同：
绿色设计主张生态的可持续发展的设计理念；
传统设计以产品能否实现经济价值作为评价设计成败的标志
b）设计目的不同：
传统设计是“为需求而设计”；
绿色设计是“为需求和环境设计”。
c）产品设计的需求不同：
绿色设计需求生产品的整个是生命周期内，优先考虑产品的环境属性（可拆缺性、可回收性等），然后考虑产品的基本属性（功能、质量、寿命、成本等）。
而传统设计主要考虑产品的基本属性
d）产品设计内容不同：
绿色设计主要考虑产品从设计到报废的回收处理及再利用，而传统设计则是一人为中心。
e）所获利益不同。
15、绿色设计的本质特征及其生态哲学基础（P208-211）
绿色设计也称生态设计、环境设计、生命周期设计或环境意识设计，是在生态哲学的指导下，运用生态思维，将物的设计纳入人—机—环境系统进行最优化的一种设计方法。
它既考虑满足人的需要，又注重生态环境的保护与可持续发展的原则，即既实现社会价值又保护自然价值，促进人与自然的共同繁荣。
“3R”本质：
即Reduce（减量）、Reuse（重复利用）、Recycle（循环）。
（一）减量（reduce）：
减少废弃物的数量是绿色设计的重要目标之一。
绿色设计中的减量还有两层意思：
一是省料，二是节能。
减少要素、简化关系就成为绿色设计的重要思路，也是系统自然观之异构同功原理在绿色设计中的重要体现之一。
异构同功原理的另一层含义是指置换自然系统的要素和关系而有可能不改变自然系统的功能。
异构同功原理就是减量的生态哲学基础；
（二）重复利用（reuse）：
旨在减少浪费，对同一物体进行多次使用。
重复利用就是在进行产品设计时，要充分考虑产品整体或部分以至材料的再利用性，将产品价值
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