特岗教师《教育理论综合》复习题集第4604篇.docx
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特岗教师《教育理论综合》复习题集第4604篇
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.个性心理特征中有核心意义的是（）。
A、能力
B、气质
C、性格
D、兴趣
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查个性的核心。
性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。
性格可以标志事物的特性，也可以标志人的特性。
人的性格是具有核心意义的个性心理特征。
故正确答案为C。
2.以下不属于班主任工作方法的是（ ）。
A、说服教育法
B、激励法
C、榜样示范法
D、惩戒法
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【答案】：
D
【解析】：
班主任的工作方法包括说服教育法、激励法、榜样示范法、角色模拟法、暗示法和契约法，不包括惩戒法。
3.为贯彻新课程教育理念，教师应做到（）。
A、劳逸结合,以减轻学生负担为首要目标
B、保证学生完成学习任务为先
C、尊重学生的学习意愿,不要求其完成作业或参加考试
D、尊重学生人格，关注个体差异
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【答案】：
D
【解析】：
贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。
4.在课改中提出教学评价的基本理念是（）。
A、甄别适合培养的学生
B、选拔适合教的学生
C、促进学生成绩提高
D、形成促进学生发展的教学
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【答案】：
D
【解析】：
我国新课程改革倡导发展性评价基本理念。
评价不再仅仅是为了选拔和甄别，而是更加注重发挥评价的发展性功能。
5.按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（）。
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注待遇阶段
D、关注生存阶段
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查教师专业发展的阶段理论。
题干中教师把精力放在如何搞好个人关系上，体现了关注生存阶段的特点。
故正确答案为D。
6.课外教育的基本形式是（ ）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个人活动
D、团队活动
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【答案】：
B
【解析】：
略。
7.（2016山东济南·单选）在教育研究中，（）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象的因果关系。
A、调查研究法
B、实验研究法
C、观察研究法
D、行动研究法
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【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查教育实验研究法。
实验研究法强调运用人为手段，干预研究对象，验证研究现象的因果关系。
故正确答案为B。
8.世界上第一本终身教育专著是（）。
A、《终身教育》
B、《论终身教育》
C、《终身教育导论》
D、《终身教育——21世纪的教育改革》
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查有关终身教育的标志性著作。
1929年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。
故正确答案为A。
9.小美是一名师范生，毕业后在教育辅导机构任教2年，后主动去西藏参加支教3年，回乡后考上当地在编教师任教2年，小美的工龄为（）。
A、2年
B、3年
C、7年
D、5年
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【答案】：
D
【解析】：
本题考查《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。
《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十三条规定：
“国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。
县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。
”题干中小美支教时间为3年，入编上岗时间为2年，其工龄为5年，在教育辅导机构任教2年不属于工龄时间。
D项正确。
A、B、C三项：
均为混淆项。
与题干不符，排除。
故正确答案
10.（2015山东省属·单选）王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，相当于动作练习的（）。
A、起始阶段
B、起伏阶段
C、高原阶段
D、突进阶段
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查高原期的相关知识。
动作技能形成过程中有一个短暂的停滞期为高原期。
题干中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”描述的正是这种已经遇到困难，但是仍在坚持与努力的状态。
故正确答案为C。
11.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。
A、教学目的
B、教育目的
C、培养目标
D、教学目标
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【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查教育目的的内涵。
教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
故正确答案为B。
12.（2014山东济南·单选）态度的核心成分是（）。
A、行为成分
B、认知成分
C、情感成分
D、理智成分
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查态度的结构成分及各成分的地位。
态度的结构包含认知成分、情感成分和行为成分。
其中态度的情感成分是态度的核心成分。
故正确答案为C。
13.反对“壶与杯”的教育理论，提出“以学生为中心”主张的心理学家是（）。
A、罗杰斯
B、马斯洛
C、普雷马克
D、杜威
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【答案】：
A
【解析】：
本题考查学习理论的代表人物。
罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物，提倡“以学生为中心”。
故正确答案为A。
14.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。
A、人际关系
B、社会化人格
C、个性特征
D、社会适应能力
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【答案】：
D
【解析】：
心理健康的内涵：
一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
15.教师的最基本的形象是（）。
A、道德形象
B、领导形象
C、人格形象
D、文化形象
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查教师的职业形象。
教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。
其中，道德形象是教师的最基本形象。
故正确答案为A。
16.目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。
这是教育目的的（ ）。
A、激励作用
B、导向作用
C、评价作用
D、平衡作用
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【答案】：
A
【解析】：
题干描述中的关键词为“鼓舞”，因此根据题意，可得出题干中描述的是教育目的对教育过程的激励作用。
故正确答案为A。
17.我国于（ ）颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。
A、1984年
B、1986年
C、1988年
D、1990年
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【答案】：
B
【解析】：
我国于1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》．从法律上保证了九年制义务教育的推行。
18.教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。
人们常把这一表述简称为（）。
A、“四有、两爱、两精神”
B、“两爱、两精神”
C、“四条腿走路”
D、“四有、两爱并举”
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【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查新中国教育目的的历史回顾。
题干所述是1985年的教育方针，人们把这一方针简称为“四有、两爱、两精神”。
故正确答案为A。
19.“闻一知十”“举一反三”“触类旁通”说的是（）。
A、迁移
B、定势
C、习惯
D、技能
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【答案】：
A
【解析】：
学习迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响。
“闻一知十”等就是对这一现象的典型描述。
故正确答案为A。
20.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、教与学的规律
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【答案】：
D
【解析】：
教育心理学主要是研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象及其规律。
学校教育过程中的心理现象的规律主要是指，学生如何学习和教师如何教学的基本心理学规律。
21.（2015江西·单选）班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。
这种做法遵循了班主任工作原则中的（）。
A、学生主体原则
B、集体教育原则
C、长善救失原则
D、以身作则原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查班主任工作的原则。
题干中强调班主任与后进生共同商量惩罚方法，体现了学生主体原则。
故正确答案为A。
22.教师自觉地利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A、自我教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
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【答案】：
D
【解析】：
本题主要考查德育方法。
题干强调利用环境和自身对学生进行潜移默化的熏陶和感染，这属于陶冶教育法。
故正确答案为D。
23.（2014湖南株洲·单选）为了获得老师的赞许而努力学习，这是社会态度的（）功能。
A、适应
B、自我防御
C、价值表现
D、认识或理解
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查社会态度的功能。
社会态度包括适应、自我防御、价值表现和认识或理解功能。
其中适应功能是指人的态度都是在适应环境中形成的，形成后起着更好地适应环境的作用。
适当的态度将使我们从重要的人物（双亲、老师、雇主及朋友等）或群体那里获得认同、赞同、奖赏或与其打成一片。
习得的态度是为适应社会生活而形成的一种功能。
故正确答案为A。
24.师德修养的时代性特点需要教师（）
A、随时代变化．彻底变革师德内涵
B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范
C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
D、以不变应万变，守护祖国的师德传统
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
倡导师德修养，需要教师紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
25.在班主任三令五申要求必须请假出校门，任课老师每节课都清点人数的情况下，小明却在没有征得班主任或者任课老师同意的情况下，擅自翻墙外出，导致遭遇车祸，下列说法正确的是（）。
A、这是班主任的责任，班主任没有看好学生
B、这是任课老师的责任，任课老师上课前没有清点人数
C、这是学校的责任，学校没有履行好保护学生的责任
D、学校没有法律责任
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是学校无法律责任的情况。
《学生伤害事故处理办法》第二章第十三条规定：
“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：
（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。
”任课老师、班主任都履行了自己的责任，小明擅自离校发生意外，学校不承担法律责任。
D项
26.重点是使适当的刺激与反应形成联系并固定下来，整套动作联为整体，变成固定程序式的反应系统指的是（）。
A、认知阶段
B、分解阶段
C、联结阶段
D、自动化阶段
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查动作技能形成的阶段及各阶段的特征。
动作技能的形成可分为认知、联结和自动化三个阶段。
其中在联结阶段，练习的重点是使适当的刺激与反应形成联系并固定下来，整套动作联为整体，变成固定程序式的反应系统。
故正确答案为C。
27.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是（）。
A、观察法
B、问卷法
C、实验法
D、文献研究法
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【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是常用的教育研究方法。
文献研究法主要是指研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法。
文献研究法是一种古老而又富有生命力的科学研究方法。
对现状的研究，不可能全部通过观察与调查，它还需要对与现状有关的种种文献做出分析。
文献研究法的一般过程包括五个基本环节：
提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。
D项正确。
A项：
观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的
28.教育的生物起源说和心理起源说本质上都是否定教育的（）。
A、阶级性
B、历史性
C、社会性
D、独立性
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【答案】：
C
【解析】：
生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动。
心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
两者都否定了教育的社会性。
故正确答案为C。
29.关于维果斯基的“最近发展区”理论，说法错误的是（）。
A、最近发展区是对量力性原则的重大冲击
B、良好的教学应当看重儿童发展的未来
C、赞科夫的一般原则理论是对维果斯基学说的继承
D、依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的最近发展状态
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查维果斯基的“最近发展区理论”。
最近发展区虽会超越儿童现有的水平，但依然在儿童可以接受的范围之内，因此并没有违背量力性原则。
本题为选非题，故正确答案为A。
30.（2014湖北武汉·单选）从发生早晚的角度看情绪与情感的差异（）。
A、情绪发生早，情感产生晚
B、情绪发生晚，情感产生早
C、情绪情感同时产生
D、情绪情感都是与生俱来的
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查情绪与情感的区别。
从发生早晚的角度看，情绪发生早，情感产生晚。
故正确答案为A。
31.初一
（1）班的学生在英语课上总是不积极，王老师下课反思后发现原来学生总是羡慕初一
（2）班的学生英语课上和教师一起用平板电脑进行英语互动，课堂很是欢乐，然而王老师作为一名老教师，对于电子产品的应用很不上手，这件事说明了，作为一名教师，在新时代，要懂得（）。
A、爱岗敬业
B、勇于创新
C、教书育人
D、终身学习
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是教师职业道德规范的核心内容。
新版《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
其中终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的持续的学习过程。
即我们常说的“活到老，学到老”或者“学无止境”。
题干中王老师作为一名老教师，不懂得运用新时代的电子产品从而使得课堂效率降低，说明教师应该跟随时代的脚步学习，改进教学方法。
D项正确。
A项：
爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，
32.新中国成立后的第一个教育方针颁布于（）年。
A、1951
B、1957
C、1945
D、1949
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【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查新中国教育目的的历史回顾。
1957年我国颁布《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。
故正确答案为B。
33.积极的情绪可以协调和促进活动，消极的情绪则对活动起瓦解与破坏作用，这说明情绪的（）功能。
A、组织
B、适应
C、动机
D、信号
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查情绪情感的功能。
组织功能的具体内涵是积极的情绪和情感具有调节和组织作用；消极的情绪和情感则具有干扰、破坏的作用。
故正确答案为A。
34.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（ ）。
A、场依存型
B、发散型
C、冲动型
D、沉思型
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【答案】：
D
【解析】：
反应速度慢，但是准确率高的学生为沉思型。
35.教师不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
这是由学生的（）决定的。
A、人格尊严权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
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【答案】：
B
【解析】：
本题旨在考查学生的权利。
人身自由权是指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，如学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
故正确答案为B。
36.根据教学任务的要求，组织学生到工厂、农村、展览馆、大自然和其他社会场地参观，这种通过对实际事物和现象的观察研究而获得知识的方法属于（）。
A、以实际训练为主的教学方法
B、以引导探究为主的教学方法
C、以直接感知为主的教学方法
D、以语言传递为主的教学方法
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【答案】：
C
【解析】：
本题主要考查教学方法。
题干强调组织学生到工厂、农村参观，这属于参观法，即以直接感知为主的方法。
故正确答案为C。
37.教师成长与发展的最高目标是（ ）。
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师
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【答案】：
D
【解析】：
根据伯利纳提出的教师发展的五阶段理论，教师成长与发展经历新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。
其中，专家阶段是最高目标。
38.（2013山东莱芜·单选）“那个人长什么样我不记得了，但是再见面时我能认出她的模样。
”这属于（）。
A、回忆
B、再认
C、想象
D、联想
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【答案】：
B
【解析】：
回忆指的是对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重新呈现出来的过程。
再认指的是对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的过程。
题干中说再见面才能认出，所以属于再认。
故正确答案为B。
39.一个教师总是处于“学生喜欢我吗?
”“同事们如何看我?
”“领导是否觉得我干的不错?
”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于（）
A、自我感觉
B、关注学生
C、关注生存
D、关注环境
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【答案】：
C
【解析】：
处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：
“学生喜欢我吗?
”“同事们如何看我?
”“领导是否觉得我干得不错?
”等等。
因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。
有些新教师则可能想方设法控制学生，因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。
40.研究表明，人的注意不能长时间地保持固定不变，经常出现周期性的加强和减弱。
这是（）。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的范围
D、注意的起伏
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【答案】：
D
【解析】：
题干描述的是注意起伏的定义。
故正确答案为D。
二、多选题
1.根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素包括（）。
A、同理心
B、感召力
C、真诚一致
D、无条件的积极关注
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【答案】：
A,C,D
【解析】：
人本主义教育中的师生关系是平等的、朋友式的。
教师要营造好的课堂气氛，必须做出如下努力：
①真诚一致，在教学中，要求教师和学生相互间以诚相待。
②无条件积极关注，即教师尊重学生的情感和意见，关心学习者的方方面面，接纳作为一个个体的学习者价值观念和情感表现。
③同理心，就是从学生的角度去揣摩学生的思想、情感及其对世界客观的看法和态度，用“我理解你错在何处”的表达方式代替常用的结论性评价和判断，对学生的思想、看法表示理解和尊重，尽管学生的想法有时是肤浅的、不成熟的。
故正确答案为ACD。
2.新课程倡导的学习方法有（）
A、自主学习
B、合作学习
C、探究学习
D、接受性学习
E、非指导性学习
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习、合作学习。
3.维果斯基提出教学与心理学发展关系的几个重要问题是（）。
A、最近发展区思想
B、教育应走在发展前面
C、学习和指导的最佳期限
D、模仿是重要的学习来源
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题旨在考查维果斯基的理论观点。
在教育教学与心理发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题：
一是“最近发展区”思想；二是教育应当走在发展的前面；三是关于学习的最佳期限问题。
不包括D项。
故正确答案为ABC。
4.（2014山东省属·多选）关于流体智力与晶体智力的说法中，正确的是（）。
A、流体智力需要较少的专业知识
B、流体智力在人们整个一生中都在增长
C、晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力
D、词汇、审美问题等属于晶体智力
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
本题旨在考查流体智力与晶体智力的特征。
流体智力随生理成长曲线而变化，到20岁达到高峰，而后逐渐下降；晶体智力不仅能够保持，还会有所增长。
故正确答案为ACD。
5.以下属于孔子的教育思想的是（ ）。
A、有教无类
B、因材施教
C、学而知之
D、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达题目解析
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
D项是《学记》中的教育思想。
6.教育心理学的发展经历了（）几个阶段。
A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D,E
【解析】：
本题旨在考查教育心理学的发展历程。
教育心理学的发展经历了初创时期、发展时期、成熟时期和完善时期。
故正确答案为BCDE。
7.课堂教学效率的高低，取决于（）等要素的相互协调。
A、教师
B、学生
C、教材
D、课堂情境
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
本题旨在考查课堂教学的影响因素。
课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。
故正确答案为ABD。
8.下列属于我国全面发展教育组成部分的有（ ）。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
全面发展的教育包括德智体美劳。
9.下列案例中，属于学习的是（ ）。
A、幼儿初入托儿所时害怕生人，几天后就不怕了
B、老马识途
C、服用兴奋剂后运动能力提升
D、成人每天阅读报纸
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B
【解析】：
本题旨在考查学习的内涵。
学习是经过练习和反复经验发生的行为或行为潜能比较持久的改变。
A、B两项都属于学习现象，C项服用兴奋剂是短暂的，并不是持久的行为改变，D项属于行为习惯，没有发生行为改变。
故正确答案为AB。
10.学校教
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