全国中考语文分类汇编散文小说阅读七.docx
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全国中考语文分类汇编散文小说阅读七
2020全国中考语文分类汇编：
散文、小说阅读（七）
中考分类散文、小说阅读
【山东东营】
（三）（8分）
“唉！
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
”
……
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说:
"啊!
啊!
原来如此……如此……我早就看出来了!
……谢谢您，船长。
"
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:
"你先坐下吧!
别叫他们看出来。
”
他坐在长凳上，结结巴巴地说:
"是他，真是他!
"然后他就问:
"咱们怎么办呢?
"母亲马上回答道:
"应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
"
父亲突然很狼狈，低声嘟哝着:
"出大乱子了!
"
母亲突然很暴怒起来，说:
“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!
”
13.探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在，写出你发现的结果。
（4分）
①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
②我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
③“你们要不要我请你们吃牡蛎?
”
④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”
⑤“你简直是疯了！
拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
”她没再往下说，因为父亲指
着女婿对她使了个眼色。
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14.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法作赏析。
（4分）
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13.答案：
示例一 这些内容构成小说暗线，有利于表现小说丰富的内容，使小说结构更具条理性。
示例二 使小说复杂的情节关系更加紧密。
这条线索由明线衍生而成，又是明线的延续和触发点，两者互为因果，互相推动，形成了小说严谨完美的整体。
示例三 这些内容是情节发展的动力和矛盾冲突的重要原因。
二姐的婚姻是旅行的起因；请吃牡蛎产生了与于勒遭遇的结果；为保住女儿婚姻，才出现了“父亲”的惊慌失措和“母亲”态度的突变。
示例四 丰富凸显了人物形象特征。
如“母亲”尽管势利自私、虚伪冷酷，但她节俭持家、心思缜密，且遇事当机立断，她作出的避免“被那个要饭的认出来”的安排，一个重要目的是保住女儿的婚姻。
因此，丰富凸显了这一圆形人物的性格内涵。
示例五 拓展了小说生活视野，深化了小说思想意义。
在利益面前变得自私冷酷的不只是菲利普夫妇，女婿之所以“下决心求婚”，是因为“他看了于勒叔叔的信”。
如此社会环境下菲利普夫妇的表现便有了普遍性，深化了小说主题，增强了小说悲凉色调。
评分：
答出一种示例得2分，答出两种得4分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
14.答案：
示例一 在情节突转中展示人物性格。
情节突转造成的人物心理的巨大落差促使人物态度突变；通过态度的突变，鲜明深刻地表现其内在性格。
如于勒有钱了，菲利普夫妇望眼欲穿；变成流浪汉，他们或惊恐万分、张皇失措，或暴怒谩骂，断然躲避。
人物隐藏的性格瞬间暴露无遗。
示例二将人物置于激烈的矛盾冲突中。
菲利普夫妇的梦想寄托在发迹的于勒身上，而梦想突然破灭，亲情与利益发生激烈的矛盾冲突。
其中每个动作表情，每句话，都是对人物内心世界的形象解释。
示例三 出色的细节描写。
如“父亲”“脸色煞白”“两眼呆直”“神色张皇”的神情和“哑着噪子低声嘟囔”的行为，描写细致入微，将人物的恐惧和懦弱无能活生生勾画出来。
示例四 在对比中显示性格差异。
面对突如其来的相遇，“父亲”惊慌狼狈、手足无措，反映了其作为兄长的矛盾心理和懦弱无能性格；“母亲”暴怒谩骂，态度十分鲜明，但又能镇静地作出应急安排。
其精明泼辣、心思缜密的特征与“父亲”迥异。
评分：
答出一种示例得4分，手法和赏析各2分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
【山东东营】
（五）（16分）
带着风声的花
刘成章
①半世纪前的某年某月，有一批血气方刚的艺术家，把“山丹丹”这个口语里、民歌里才有的声音，从民间的唇上搬下来，让它第一次以文字的形式，开放在中华民族的典籍里面。
那批艺术家是延安鲁艺的人。
但我那时年小，并不知道此事；不过我却知道，山丹丹是我们陕北的一种极好看的野花。
②有一年夏天，我们几个七八岁的娃娃，大着胆子结伴上山。
虽然山上山下不足十里的路程，但好像到了另一个世界。
一片一片的云，一湾一湾的水，糜谷风带着沁人肺腑的清香，咝溜溜地吹过重重山梁，我们的衣裳和头发也被吹得就像活了。
我们在欢笑中在打闹中爬上跳下，跑了好久，到了一道不长庄稼的荒草坡，那儿烈日照不上，我们就坐下乘荫凉。
忽然，我们中的一个娃娃大喊，山丹丹！
应着喊声，我们一双双碎眼睛倏忽一亮，哦，真的是山丹丹！
在不远处的畔上，好红好红！
我们就一起跑过去看了又看。
我们还一齐爬在那里，伸出各自的小手小黑爪子，像拱成一个花盆儿，而山丹丹就像栽到里边了，在里边迎风迎雨，快乐地生长和开花。
③后来，有个同伴提议：
咱们把这山丹丹挖回去栽上。
我们都觉得这是个好主意，就捡了几块小石头当工具，把它连根挖了出来。
我们第一次见到它的根，它的根就像一疙瘩蒜头。
回家后，我们就把它栽到村前的一个石庵下了，并且浇了不少水。
我们都盼望，这下，山丹丹真的能在那儿迎风迎雨，快乐地生长和开花
④光阴如梭数十年之后，我在创作笔记里写下这样一段文字：
在陕北的百花中，山丹丹最爱睡觉，开花最晚，它是最有主意最沉稳的花朵。
春二三月铁牛吼，黄牛也吼，但是它翻个身又睡着了。
四月五月六月，青蛙击鼓，小河弹琴，黄鹂梢头为它真唱，急得千树万木大声呼唤，它也不醒不开。
然而到了热月天，烈日猛地发威，烤灸得万物垂头打蔫，土地也往往干裂，这时候，山丹丹就赶紧起床，而一听到雷电隆隆起身播雨，它就开花回应，就赶紧给雷电探寻目标；哪一带需要雨，它就在那一带摇摇自己的花朵。
于是酷热的大夏天，往往就像打开了菩萨的甘露瓶儿，喜雨纷纷洒下。
⑤但在我幼时的那些日子那个石庵下，隔了几天去看时，我们栽下的山丹丹早已枯死了。
山丹丹虽然死了，我们的心却不死。
以后好多天，我们都会上山去挖山丹丹，挖来就栽，以至于一些大人都说，你们这几个小鬼真有恒心呐！
⑥我们挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖，但我们终未能栽活一棵。
这下我们灰心了。
于是我们灰心了。
那时我们的语文课本上有两句歌谣：
我是小八路，生来爱自由。
我们便认为山丹丹就像小八路，是最爱自由的花儿，只能让它生长在山野里，挖到家里是根本无法养活的。
⑦读大学时，我的知识增长了，知道山丹丹还有野百合、红百合、细叶百合等学名，但我只想继续叫它山丹丹。
山丹丹是我们的祖先给它取的乳名。
⑧每逢暑假回到陕北，我感到最幸运的事，就是能看到山丹丹。
而暑假之时，山丹丹也正好刚刚开放，朵朵新鲜眩目。
啊，你看这边的山沟里，好像地心的一滴岩浆溅出来了！
你看那边的背洼上，好像仙女的一点胭脂落下来了！
啊，好红好红的花，又有绿叶衬着；红有红的鲜嫩，绿有绿的脆甜。
让人爱的心颤。
⑨工作后，有一年在我乘车去榆林的路上，不意间看见一个正在行走的农村婆姨猛然停了下来，顺着地的目光看过去，那儿是一棵开得红亮的山丹丹。
我看见那婆姨站定仔细地观赏起来，而在观赏的过程中，她就像得到了一种神启，或者得到了一种提醒：
女人就是要俊要美！
尽管她的穿着打粉可谓漂亮整洁，她还是捋了捋头发，又把衣襟再往好地拽了拽，然后才又迈步上路。
这山丹丹，给了陕北人多少爱美的情愫！
⑩在无数次欣赏之后，我对扎根这片土地上的山丹丹产生了无比崇敬之意。
山丹丹不进阴暗，不嫌低微，总是和杂草们混生在一起，往往越是苦焦的穷乡僻壤，越有它的身影。
在往昔那漫漫的长夜里，它就像杨白劳买回的二尺红头绳，就像一杆红旗突然飘扬在高高的永宁山上！
很难想象，如果没有它，我们陕北这块灾难频仍的土地，怎么能够撑持下来?
⑪直至现在，似乎猛然间我才醒悟，一般的花儿，模样大体都是婉约的、娴静的、秀气的，而山丹丹其状大异，它们虽然不失花的温柔，却又好像带着一股刚健的风声。
你看它们的六片花辨都向后反卷着，像一只只飞着的、双翅并拢的鸟儿，或者朝前射去，或者向下俯冲，力量遒劲，气势凌厉，直逼人心！
它们以凝聚在花瓣上的勇气汗气血气昭示人们，明白无误地昭示：
最美丽的姿态，是奋飞起来！
一如今天这里挣脱精神羁绊焕发生命力量顽强奋进的陕北人！
⑫我为我们陕北那么穷苦荒凉的土地上，居然能生出如此高雅如此绮丽如此奢华如此动人心旌——如此卓然不群的花而感动、骄做和欣慰！
19.从全文看，“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特点?
（4分）
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20.同是表现“山丹丹”形貌特征，为什么不把第⑪段紧接在第⑧段之后?
（4分）
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21.试就本文语言的一种显著特点及表达效果谈谈你的理解。
（4分）
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22.本文在艺术表现上有“醉倒人的力量”，试任选角度写一段赏析文字。
（4分）
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19.答案：
（自然属性）①移栽难以成活。
②花时迟晚。
（③鲜艳炫目，惹人喜爱。
④生长在荒僻阴暗之处。
⑤花瓣向后反卷，展翅凌空。
（精神属性）①不受拘束，喜爱自由。
②最有主意，最沉稳，善良仁爱。
③高雅、奢华，甘于奉献。
④不惧恶劣环境，顽强抗争，坚守信念，给世界带来希望。
⑤柔中带刚，凌厉道劲，勇往直前。
评分：
“自然属性”或“精神属性”答对其中一点得1分，答对四点得4分；将两者对应结合答对一点得2分，答对两点得4分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
20.答案：
（1）从整体顺序看，文章按时间先后展开对“山丹丹”叙写。
⑧⑪两段分别写“大学时”和“现在”的所见所感，不是同一时间作者眼里心中的“山丹丹”，不能放在一起。
（2）从观察角度和着笔侧重点看，⑧⑪两段分别为全景远景描写和近景特写，两者不必连在一起。
（3）从对“山丹丹”形象内涵表现的构思看，第⑧⑨及其以前文段，侧重表现“山丹丹”外在、自然特征，第⑪段侧重对其精神品格的揭示，有逻辑层次的先后。
（4）从思想情感发展看，从第⑧到第⑪段作者对“山丹丹”形象的认识经历了由外到内的过程，情感也由无比喜爱升华为无比崇敬、由衷赞美。
评分：
答对一条理由得2分，答对两条得4分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
21.答案：
示例一 亦雅亦俗，多姿多彩。
如“从民间的唇上搬下来”“开放在中华民族的典籍里”“小黑爪子”“一疙瘩大蒜头”等，雅俗尽显其妙。
示例二富有张力和立体感。
如第②段“沁人肺腑”“味溜溜”“活了”，易于激发读者联想想象，让人如嗅其香，如感其力，如睹其形；第②段中“大声喊叫”“倏忽一亮”“一起跑过去”“看了义看”“伸”“拱”等，捕捉细节，将孩子的惊异和无比喜爱的情景栩栩如生地表现出来，富有立体感。
示例三 新颖活脱，化腐朽为神奇。
如第④段把“山丹丹”花期迟晚说成“最有主意”“最沉稳”，铁牛“吼”，青蛙“吵”，小河“闹”……以拟人手法，让不同季节的事物与“山丹丹”建立起“人际关系”，平凡的事物变得神奇起来，“山丹丹”习性得到艺术化表现。
示例四 形象生动，蕴藉隽永。
如第⑩段把“山丹丹”比作“红头绳”“红旗”，将其不怕穷乡僻壤、倔强开放和不畏困苦、执着信念的精神品格表现出来，蕴含深厚。
评分：
答出一种示例得4分，特点和效果各2分。
本题共4分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
22.答案：
示例一（象征）“山丹丹”作为一个艺术形象，它是美的化身，作者既把它当作自然美的象征去描写，又把它当作精神品格美的象征去表现。
如在阴暗荒僻环境中生长，象征了陕北人在灾难频仍中坚毅执着的精神气度。
示例二（借物抒怀）作者将自己的审美情感和审美思想，寄托在“山丹丹”这一艺术形象身上，在表现其自然特征及其精神内涵过程中，融入挚爱、崇敬、赞美之情。
示例三（渲染烘托）文章写小时候移裁的故事和农村婆姨驻足凝望的情景，不惜笔墨，渲染了人们对“山丹丹”的强烈喜爱之情，烘托出其在人们心中的地位和巨大魅力。
示例四（以形传神）注重抓住“山丹丹”特征，画龙点睛，写出其精神。
如“好像地心的一滴岩浆溅出来了”“好像仙女的一点胭脂落下来了”，将其神奇、高雅、奢华写得栩栩如生。
（或以神写形。
作者赞赏崇敬泽被他人、不畏困苦等高贵品格，借助联想、想象使“山丹丹”自然特征和性质发生改变、升华，将这些高贵品质融人到对这一艺术形象的描写中）
示例五（叙述方式巧妙灵活）叙述童年移栽过程，插入数十年后“山丹丹”给自己留下的美好印象，一则以巧妙新颖的方式，写出其与众不同的自然习性；二则表现其泽被他人的品质，丰富了其精神内涵；三则避免了平铺直叙。
评分：
答出一种示例得4分，特点明确得2分，赏析得当得2分。
本题共4分。
意思对即
可。
其他答案符合题意亦可。
【山东潍坊】
（一）阅读下面的文章，完成19-22题。
（12分）
春夜奇遇
汤素兰
为给父亲扫墓，小林医生在清明节前一天回到了大山里的老家。
父亲老林生前是乡村医生。
在家里开了一家小小的“林氏诊所”。
现在父亲过世七八年了，“林氏诊所”的铜牌还挂在院门外的墙上。
七八年的风吹雨淋，钢牌上有的地方生了铜锈，有点暗淡了。
小林每打开一道门、推开一扇窗，就好像打开了记忆的闸门。
小时候，父亲总是忙，白天给人看病，晚上也常常要接诊或者出诊。
他记得。
西厢的房子，外间是药房，里间的门大多数时候还挂着锁，父亲叮嘱他不要随便进去。
有一天下午天快黑的时候，小林等父亲走远使偷偷地取出钥匙打开了里间的门。
在昏暗中，小林看见一只长得像小鹿一样的动物，脑袋和一只眼睛包着棉纱，扎着绷带。
小林打开门的时候，那个动物显然受了惊吓，发出一声响亮的叫声，一头撞翻小林，逃走了。
父亲去世几天后。
小林终于再次将这间神秘的房子打开，发现父亲竟然在这间昏暗的房子里装了无影灯，还有一张手术台，这让小林大吃了一惊。
小林家的房子在村子西头最靠近大山的坡地上。
西边靠山，只有上山的小路，并没有人来往。
除了朝南的院门，父亲还在后院的西边院墙上开了一道小门，小门装了铜铃，铜铃上系着一根棕绳，棕绳一直拖到地上。
小林不明白原因，他曾问过父亲，父亲说：
“万一有从后院来找我看病的呢？
他一拉铃，我就能听到。
“拉铃不是得伸出手来吗？
谁的个子会这么矮，矮到地上呢？
”“以防万一吧。
万一来的是个矮个子呢？
”
小林沿着山坡上的小路朝父亲的墓地走去。
一边走一边想：
今年父亲的坟上，是不是又会有花环？
来到父亲的墓地，小林果然又看见——不知道是谁，已经将一个用白梽木花和杨柳枝扎成的花环放在父亲墓碑前。
父亲去世后，每一年清明节，小林都发现，总是有谁比他更早来给父亲扫墓。
他一直不知道这个神秘的人是谁，但他很高兴看到父亲被人纪念。
这一天，一场雨阻断了回城的路，小林只好在家里住一晚上。
半夜里、小林好像听到丁零零的门铃声一直响个不停，小林迷迷糊糊地趿着拖鞋来到后院，打开小门。
在朦胧的月光下面，他看见一只大穿山甲背着一只小穿山甲站在门口。
大穿山甲看到小林、立即把两只前爪放在胸前，长长的嘴翕动着，急急忙忙地说话。
小林竟然听懂了它的话。
“啊，我家蜜宝有救了……”小林抬头看向屋后的大山，他分明感到在静寂的山岭间有无数双眼睛正在充满期待地注视着他，让他对自己能听懂穿山甲说话一点儿也不震惊。
小林立即从车子后备厢里拿出急救箱，把穿山甲带到西厢里间，打开无影灯，给小穿山甲清理伤口、消毒，缝合。
那只大穿山甲在手术台边上一边流泪，一边唠叨：
“老獾爷爷还说，要是老林医生还在，这孩子或许还有救。
当年黄麂的脑袋被猎枪打开花，老林医生都将它救活了……”小林猛地一惊：
“小时候看到的原来是黄麂呀！
”穿山甲妈妈继续说：
“每年清明节，它都代表我们大家去给老林医生上坟。
”小林医生恍然大悟。
手术结束后，他吩咐穿山甲妈妈：
“回家以后要防止伤口感染，一周以后就可以拆线了。
”“我到时再来找您，行吗？
”穿山甲妈妈问。
小林医生本能地点了点头。
吃完早餐，小林便收拾好东西，发动了汽车。
表婶问：
“你怕是要过年才回来了吧？
”小林便说：
“我下周末会回来呢。
以后，我说不定每周末都回来。
毕竟，开车也就两小时……”这是一个风和日丽的大睛天，山下的溪洞里，茂密的春草染绿了溪水；山脚的水田里，成群的鸭鹅在尽情地嬉戏：
山坡的松林中，无数的小鸟用宛转的歌声赞关着融融的春光。
当汽车快要驶出屋前的坡道、转入山坡下的村道时，从汽车后视镜里，小林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着“林氏诊所”的铜牌，擦得铜牌在太阳下闪着铮亮的光。
（选自《人民文学》2020年第6期，有删改）
19.穿山甲深夜来到“林氏诊所”求救并得到教治，虽出乎意料之外，却在于情理之中，因为作者在前面做了铺势，埋了伏笔。
请根据小说，填写下面去格中空缺的内容。
（2分）
铺垫或伏笔
作用
①
逃走的黄麂包着棉纱，扎着绷带。
暗示老林救治动物。
②
家在村头，最靠近大山，西门无人来往。
方便动物来去。
③
为动物求助创造了条件。
④
西厢里间有手术设备，小林是医生。
20.小说的开头和结尾都写到了“林氏诊所”的铜牌，这样写有什么作用请简要分析。
（3分）
21.请赏析文中画线句子的修辞手法及表达效果。
（4分）
山下的溪洞里，茂密的春草染绿了溪水；山脚的水田里，成群的鸭鹅在尽情地嬉戏：
山坡的松林中，无数的小鸟用宛转的歌声赞关着融融的春光。
22.《春夜奇遇》运用了童话中将动物拟人化的叙事手法，让动物与人沟通交流，这样写有什么好处？
请简要分析。
（3分）
（一）（12分）
19.（2分）③后院西墙开小门，装门铃，系拖到地上的绳子。
④为穿山甲得到救治提供了医疗保障。
（每点1分）
20.（3分）①首尾呼应，使小说结构完整。
②开头写“‘林氏诊所’的铜牌”，引出发生在这里的故事，也暗示着诊所传统的中断。
③结尾写“‘林氏诊所’的铜牌”，凸显了小说主题，也预示着小林将继承诊所传统。
（每点1分。
从“首尾对比”的角度将②③条综合作答亦可）
21.（4分）①用排比句式，充分表现了春天的生机，增强了表达的气势和节奏感。
②用拟人手法，赋予了动物以人的特性，生动形象。
（每点2分，手法和分析各1分）
2.（3分）①亦真亦幻，增加了阅读趣味，使读者深人了解动物。
②可以拉近主人公与动物的关系，推动故事情节发展。
③创造人与动物同为地球主人的境界，有利于促进生态文明建设。
（每点1分）
【山东聊城】
（二）残匾
赵明宇
①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦,低低矮矮。
到了阴雨天,瓦垄阔长满绿绿的苔藓,墙头上爬着凌霄。
院落不大,被一棵树冠如伞的国槐笼罩着,显得格外幽静。
②诊所门楣上一块红色大匾,上书四个金色大字:
妙手回春。
这块匾,是前任县长刘大琨送的。
那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆,止不住,去市里大医院也没治好,就把吴子皋请去了。
吴子皋亮出一套绝活,点燃酒精灯,取一根银针在酒精灯上烧红,扎病人颈部。
那动作快如闪电,眨眼之间,扎了三针,刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。
刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。
③吴子皋微微一笑,雕虫小技,不足称道。
老爷子是血管痉挛所致,以后多按摩颈部,睡觉平躺,脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上,制成匾额，送给吴子皋。
⑤药香袅袅中,那块匾愈发显得幽古。
⑥吴子皋天赋异禀,着装打扮也与众不同，他留长须,穿唐装,端坐在太师椅上,慈眉善目，稳若泰山,一手捋着胡须,一手为患者把脉。
时而微闭双日,把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔,接下来开药方。
开药方更是怪,是用毛笔蘸着墨浆,写在一张草纸上,让病人拿着去隔壁的药房抓药。
病人禁不住要问，吴大夫,俺得的啥病?
吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症,不看病，你要相信大夫,按时吃我开的药,三五个疗程，自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人,吃了药再来,不用家人搀着了,枯黄的脸色变得红润。
再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了,不由得面带喜色，见人便说,这个吴大夫,真是有两下子。
⑧每天一大早,吴家诊所排满了人,骑车来的,开车来的,蹬三轮来的,等着吴子皋叫号。
⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。
有了刘大琨这层关系,就是上了仕途,到县卫生局做副局长。
去年,刘大琨荣升副市长,安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。
儿子比老子有能耐,在新城区买了两套房子,让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。
吴子皋拒绝了,说你做你的官，住你的豪宅。
我是个大夫，在老宅住习惯了,哪里也不去。
再劝,吴子皋就不高兴了,说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿,可不是小事儿。
儿子只好依他。
⑪吴子皋是个怪人。
病人跟他套近乎.恭维他心地善良，面目慈祥,定然能长寿。
他瞪了病人一眼说,现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了?
⑫也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫,晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。
他挥挥手,说几包草药不值一顿饭钱。
病人家属心中感激,再来,带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸,嘴里吐出四个字:
赶快拿走。
⑬那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。
⑭日子像流水一样缓缓流淌着,花开花落,秋去冬来。
⑮儿子出事了。
一开始，家里人瞒着吴子皋,但是时间一长,吴子皋还是察觉出了端倪。
⑯这天,吴家诊所大门紧闭,吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论,无奈地猜测一番,摇着脑袋走了。
⑰第二天，病人又来。
这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。
只见诊所大门开着,进了院子,掀开门帘，吴子皋没任何异样,依然端坐在太师椅上，留长须。
穿唐装，微闭双目,一手持着胡须,一手为患者把脉。
⑱来人排号看病,提着一兜中药出门,还是不放心,禁不住向后扭头,发现那块红底金字的匾,被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。
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