卫生备课Word下载.docx
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一、板书:
手的清洁。
提问:
你觉得你的手干净吗?
(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。
)
二、怎样清洁双手呢?
1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。
三、请一位用作手的同学,从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察,教育学生保持手的清洁。
四、拓展。
1、取河水样化验,让同学们看看,明白喝生水是不
卫生的。
2、看图。
图上的小朋友为什么要看医生?
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
五、作业:
①怎样保护手的清洁?
②为什么不能喝生水?
第三课:
预防蛔虫病
使学生了解蛔虫病的危害,懂得蛔虫病的防治。
教学重难点:
蛔虫病的防治。
教具准备]:
挂图
1、导入新课:
了解什么是寄生虫,介绍蛔虫的相关知识。
2、蛔虫的感染方式及感染途径。
3、蛔虫对人体的危害:
营养不良,消化不良,中毒,刺激肠道,引起疾病。
4、怎样预防蛔虫病?
四人组讨论、记录,派代表回答,教师小结:
第一,健全洗手设备,供应开水;
第二,培养良好的卫生习惯;
第三,保持环境卫生清洁;
第四,加强健康教育;
第五,进行蛔虫感染的普查。
5、蛔虫病的治疗:
选疗效好,副作用小的驱蛔药。
6、教师总结本节课内容。
[板书设计]四、预防蛔虫病
蛔虫卵土壤水果、蔬菜、手指人体小肠(成虫)
蛔虫病对人体的危害
蛔虫病的防治
第四课:
预防脊柱异常弯曲
让学生知道脊柱异常弯曲的原因,掌握脊柱异常弯曲的预防措施。
教具准备:
挂图。
1、导入,脊柱在哪?
有什么作用?
2、通过挂图讲解脊柱的形态和正常生理弯曲:
脊柱是人体躯干的支柱,上连颅骨,下接骨盆,分颈胸、腰、骶4个部分,由33块椎骨及椎间盘连接而成。
从侧面看,有颈、胸、腰、骶4个弯曲:
颈、腰前凸,胸、骶后凸。
3、脊柱异常弯曲:
侧弯、后凸、前凸、平脊等。
按病情发展情况,脊柱弯曲异常可分为三期:
一期:
习惯性脊柱侧弯二期:
固定性脊柱侧弯三期:
特发性脊柱侧弯病
一、二期的大部分属姿势性脊柱弯曲异常,三期绝大多数是病理性脊柱异常弯曲。
4、了解脊柱侧弯检查方法:
是诊、触诊、重锤法。
5、脊柱异常弯曲形成的原因:
(1)缺乏身体全面锻炼
(2)课桌椅尺寸不适和,长期读书写字姿势不正确
(3)书包过重背法不正确,经常单侧背书包,习惯用某一侧负重,用手提物
6、脊柱异常弯曲的危害:
影响人体姿态,妨碍内脏器官的正常发育及功能,工作时容易疲劳,体力下降成为从事某些专业的受限条件。
7、脊柱异常弯曲的预防:
(1)培养学生具有正确的姿势和端庄的体态,课桌椅要适合学生的身高
(2)注意双侧交替,避免长期单侧肌肉紧张,使用双背带式书包,书包不宜过重,小学生一般在1-1.5公斤之间,中学生一般在2-3公斤之间
(3)加强体育锻炼
(4)赶善营养,预防疾病
(5)定期检查,根据身高定期调换座位
8、脊柱异常弯曲的矫治:
属病理性原因引起的脊柱弯曲需到医院治疗(即三期),患轻度脊柱侧弯的学生(一、二期)可在教师的指导下坚持做矫正操恢复正常。
矫正操包括伸展、挺胸、脊柱扭转(转体)、侧体屈体等运动,及全身运动、整理运动。
要注意循序渐进,长期坚持,每天做操时间低年级30分钟,高年级40分钟左右。
9、效果考察:
同学们平常都是怎么做的?
通过学习,知道以后该怎么做吗?
第五课:
蔬菜的营养
教学目的:
让学生了解蔬菜中含有人体需要的营养,多吃蔬菜,有益健康。
教具准备挂图。
教学过程
1、导入,我们每天都会吃到蔬菜,如果在人的膳食中缺少蔬菜行吗?
为什么?
蔬菜中含有丰富的维生素C、维生素B、胡萝卜素、无机盐等营养成分,其中维生素的含量最大。
因此人体所需要的这些营养成分主要来源于蔬菜。
2、了解学生吃蔬菜情况。
3、根据挂图讲解蔬菜中的营养:
(1)维生素C:
缺少维生素C会得坏血病,经常牙龈出血,对疾病的抵抗力减弱。
维生素C含量高的
蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等绿叶蔬菜及西红柿、黄瓜、白萝卜等。
维生素C能溶于水、易氧化破坏,因此洗菜时不要泡的太久,要先洗后切,急火快炒,以免破坏维生素C。
我们日常吃的水果中维生素C的含量也仅为蔬菜的十分之一。
(2)维生素A:
在红、黄、深绿色的蔬菜中含有能转化成维生素A的胡萝卜素,维生素A可以促进儿童生长发育,维护视觉和皮肤,人体缺乏维生素A就会影响发育,还得夜盲症。
(3)叶酸:
绿叶蔬菜中的叶酸,能和维生素B12共同合成脱氧核糖核酸,促进大脑发育,孕期多补。
(4)鲜豆类蔬菜中还含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁等无机盐和B族维生素。
(5)纤维素:
蔬菜中含有丰富的纤维素,能刺激肠蠕动,保持肠道清洁,预防疾病,天天吃一定量的蔬菜,使得营养全面,同时还预防了疾病
由于各种蔬菜的营养成分不一样,因此吃菜要多样化。
4、板书设计蔬菜的营养
维生素C
维生素A
叶酸
维生素B
纤维素
第六课:
少吃零食
让学生了解多吃零食对身体健康的危害。
培养学生定食定量进食的好习惯。
合理的吃零食。
1、导入,让学生分组讨论:
贪吃零食有什么坏处?
怎样合理地吃零食?
请几个同学讲一讲。
2、请几位平时贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈自己的亲身体验,问:
同学们,谁做的最好,我们该向谁学习?
3、在学生讨论的基础上,教师做出总结:
(1)合理地吃零食:
饭后吃点水果;
在两正餐之间适当的吃点糕点;
在保证一日三餐的前提下适当吃一些干果类;
吃零食不要影响正餐,要注意讲卫
生,防止“病从口入”。
(2)贪吃零食对健康的危害:
影响胃肠的消化功能,破坏了胃对食物的条件反射,影响身体发育和健康;
如果零食中吃的甜食过多,会引起发胖,还
会腐蚀牙齿,易得龋齿。
(3)贪吃零食容易养成不卫生的习惯,容易得寄生虫病和肠道传染病
(4)贪吃零食会养成一些不良习惯:
不分时间、地点地吃零食,既不文明也不雅观;
还会养成爱花零钱的毛病,不利于儿童身心健康发展。
4、效果考查:
通过学习本课后,了解学生吃零食的情况与饮食安排。
[板书设计]少吃零食
1、合理地吃零食
2、贪吃零食对健康的危害
第七课:
体育课卫生
使学生懂得体育课的卫生要求。
体育课的卫生要求。
一、导入,体育课是学校体育活动的基本形式,如何
上好体育课呢?
首先要了解体育课的卫生要求。
二、体育课的卫生要求:
1、环境卫生:
场地卫生环境的好坏是上好体育课的前提条件,场地必须平坦、清洁。
2、个人卫生:
(1)换上合体的运动鞋和运动衣,使体育活动时能方便、自然、舒适,防止运动损伤的发生。
(2)严禁穿皮鞋、凉鞋,防止伤害他人和损伤自己。
(3)严禁带小刀、钉子等,以免造成损伤。
(4)严格遵守课堂纪律,认真做好准备活动,充分活动好身体的每个关节和部位,预防运动创伤的发生。
(5)专心听取教师的讲解、示范,体会教师讲解动作要领,能在活动中逐步掌握运动技能和技巧。
(6)课程完毕要做整理活动,促进机体各部分机能状态的恢复。
(7)使用体育器械一要注意安全,二要注意卫生。
3、运动生理卫生:
体育锻炼要遵循体育锻炼的基本原则,应注意全面性、经常性和发展性,合理安排运动项目和运动量,否则也会引起不良影响,如:
头晕、恶心、心慌、面色苍白等现象。
因此,要求每个同学按教师的安排,按规定的时间、动作、次数、运动量去完成。
4、体育课的合理组织:
体育课的运动量必须适合学生的性别、年龄、健康和体力,运动量决定于课程的强度、密度和时间三个因素综合情况。
强度大的练习,密度不能很大,时间因素也是影响运动量的一方面。
一节课时间可分为四个部分:
第一、开始部分,约2—3分钟;
第二、准备部分,约6—12分钟;
第三、基本部分,约25—30分钟;
第四、结束部分,约3—5分钟。
三、效果考查:
检查学生在上体育课时,是否按体育课的卫生要求去做。
[板书设计]体育课卫生
一、环境卫生
二、个人卫生
三、运动生理卫生
四、体育课的合理组织
第八课:
不随地吐痰
教学目的:
使学生懂得随地吐痰的危害,培养不随地吐痰的良好卫生习惯。
随地吐痰的危害性。
教学过程:
一、导入新课。
提问学生是否有过随地吐痰的行为?
随地吐痰好不好?
有了痰怎么办?
二、授新课:
利用挂图讲解:
1、痰是人呼吸道里产生的分泌物,它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。
正常人的痰量很少,当呼吸系统患有传染性急病时,痰中带有很多细菌。
带有细菌的痰随便吐在地上,干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。
痰液除传播肺结核外,流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。
健康人的痰中同样带有很多细菌,随地吐痰同样有害。
在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。
所以,随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。
2、有了痰怎么办?
因为痰中带有细菌,所以不要把它咽到肚子里,以免引起胃肠道疾病,要吐入痰盂。
没有痰盂时,应将痰暂时吐在手纸或手绢里,然后再将手纸扔在垃圾箱,将手绢洗干净,用开水烫一下晾干再用。
结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中,经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。
3、朗读课文,完成课后练习,
通过学习检查教室内外痰迹是否消失?
检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。
[板书设计]不随地吐痰
1、随地吐痰的危害
2、有了痰怎么办?
第九课:
正确对待误解
让学生正确对待误解。
教学重点、难点:
正确地对待他人的误解。
内容及过程:
二、提问。
1、应该怎样一分为二地看待误解?
2、当你被别人误解时,你会选择以下哪些方式?
四、小结:
在日常生活中,遇到误解在所难免,如果不能正确对待,就可能产生委屈、气愤、抵触等情结,不仅影响与周围人的交往,还会影响身心健康。
第十课:
爱在指间
一、教学目标
1、让学生懂得感恩、懂得付出
2、让学生学会体谅他人,学会“用四个手指迎接爱”
二、活动方式
1、游戏活动
2、讲述与讨论
三、活动准备
1、录音机(一盒舒缓的音乐磁带)
2、大致了解班上同学人际关系的现状
3、把桌、椅搬到教室后边,让教室有一个空旷的场所
四、活动步骤
1、让一半的同学先围成一个圆圈,另一半的同学分别站在围成圆圈的同学的身后,形成一个稍大的圆圈。
2、播放音乐。
叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。
介绍活动规则:
“当我说‘手势’时大家来做:
如果你与对方都伸一个手指,表明你们互为陌生,不愿认识,听到我喊‘动作’时请把脸转向左边;
如果你们伸两个手指,表明你们愿意相识,听到我喊‘动作’时互相握一下手;
如果你们伸出三个手指,表明喜欢对方,听到我喊‘动作’时双手握一下;
如果你们伸出四个手指,就表明你们愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦,能为对方真心诚意的付出,听到‘动作’时请拥抱对方。
如果你与对面的同学伸的手指不一样,就不需要做动作。
”3、开始活动:
老师说“手势”完成一个动作。
4、叫圈里的同学向左跨一步,再次进行活动......重复活动,直到向左走了半圈。
5、教师小结:
总伸一个手指的同学应该明白了吧:
为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们?
因为我们根本就不懂得付出。
我们总是在抱怨自己得到的太少,可是我们又付出了多少呢?
大家回头看一看,有多少人就因为你的舍不得付出而与你檫肩而过,也许等到你愿意付出时,已经没有机会了!
6、叫里圈的同学再向左跨一步,再次做刚才的活动一次。
7、请同学自由讨论(希望出现的结果是:
懂得体谅别人,懂得感恩,懂得付出,才能拥有良好的人际关系,并应该首先从自己做起--用四个手指迎接爱)。
8、请同学自愿到讲台谈谈自己的感受。
(鼓励活动开始时总是伸出一个手指,而最后一次却伸出了四个手指的同学谈谈自己的感受)
9、教师总结:
我今天之所以带领大家做这个活动,是想让大家懂得感恩、懂得付出。
当你对生活充满了感激时,你会觉得自己得到了很多很多,你会觉得自己时可爱的,因为很多人都在为你默默的付出着。
侯庄中学卫生健康课
侯庄中学
毕春雷
2009.9