大班平安活动教案详案《平安回家》.docx

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大班平安活动教案详案《平安回家》

大班平安活动教案详案《平安回家》

讲课需要做好预备，那么教案能够关心老师更加顺当的上好每一堂课。

为您整理了一份“《大班平安活动教案详案《平安回家》》”，欢迎您来阅读参与。

一、设计意图

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通平安，虽然有家长的爱护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。

《幼儿园训练指导纲要》明确指出：

幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。

时刻防护幼儿的交通平安当然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通平安常识，培育他们自觉遵守交通规章的意识更是重中之重。

为此我们设计了《平安回家》这一活动，作为大班幼儿平安训练第一课。

二、活动目标

1、了解与自己生活相关的交通平安常识，培育幼儿遵守交通规章的意识。

2、熟悉基本的交通标志和交通设施。

3、培育幼儿的合作意识以及生活实践力量。

三、活动重难点

1、重点：

确立遵守交通规章的平安爱护意识。

2、难点：

熟悉有关的交通标志、交通设施。

四、活动预备

1、物质预备：

教学课件、交通标志若干。

2、学问预备：

幼儿熟悉基本的交通标志，初步了解一些交通规章。

3、家长工作：

请家长带幼儿去感受公路上的车流、人流，观看车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

五、活动过程

（一）谈话、观看课件导入活动

1、提问：

小伴侣，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?

（幼儿依据生活阅历回答问题）

2、师：

我们一起来看看公路上发生了什么事情?

（引导幼儿观看课件：

十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小伴侣不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。

）老师提问：

刚才你们看到了什么?

这个小伴侣这样做对不对?

为什么?

（展现红绿灯、斑马线课件训练幼儿把握交通常识。

）

儿歌：

小伴侣，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。

老师温馨提示：

斑马线是人行横道，小伴侣过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。

老师小结：

小伴侣，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。

（二）再次熟悉学习过的交通标志。

1、老师提问：

公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢?

（教案出自：

）引导幼儿沟通：

将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标志用展现台展现给其他小伴侣看并说说它的作用。

今日老师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。

（老师依据幼儿的回答依次展现交通标志,并告知幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经熟悉的交通平安标志。

（三）竞赛嬉戏交通平安问题推断。

请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小伴侣的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?

应当怎么做?

答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

第一幅图：

几个小伴侣在公路上玩球。

老师小结：

小伴侣不能在公路上追赶奔跑、嬉笑打闹、玩嬉戏。

第二幅图：

一个小伴侣在公路上钻爬交通隔离设施。

老师小结：

小伴侣过公路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

第三幅图：

几位小伴侣在站台上排队上公共汽车。

老师小结：

乘车时要排队等候，按先后挨次上车，不要拥挤争抢。

第四幅图：

一个小伴侣乘车时把头伸出车窗外。

老师小结：

乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也爱护了环境。

第五幅图：

几个小伴侣在车内边谈天边吃棒棒糖。

老师小结：

在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，（教案出自：

）吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简单刺伤咽喉，危及生命平安。

第六幅图：

公路上发生了交通事故，该怎么办?

老师小结：

发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救电话。

报警时要留意讲清事故发生详细位置。

（四）活动总结老师：

今日我们学到了许多的交通平安学问，每一组的小伴侣都表现得特别精彩，老师盼望你们把今日学到的学问告知其他的小伴侣，让他们都能高兴奋兴上学，安平安全的回家。

六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。

儿歌：

小伴侣，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。

F132.COM我推举设计意图：

平安训练工作是大家所重视的，但是平安训练活动设计却仍旧不多见。

在一次爱好组活动中，和大班小伴侣谈天的时候，问起：

假如遇到坏人你该怎么办?

孩子们的回答很出乎我的预料：

孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。

偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大熊的故事，并且很仔细地补充说：

红袋鼠遇到坏人很英勇的!

于是就萌生了将此活动设计成一个平安训练活动的念头。

活动目标：

1、愿意参加集体争论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、争论等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的掌握力量。

活动预备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入

假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办?

（幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）

老师依据幼儿的叙述，引申出：

假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急?

你会怎么办?

（消失问题情境）

二、观赏与理解故事电梯里有只大熊

1、导语：

有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢?

2、观赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠遇到了谁?

（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的?

（教案出自：

屈!

老.师教案网）（可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的?

（想方法救自己：

让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救）

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法?

（将问题从动画片抛向幼儿自己）

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么?

（确定自救的乐观行为）

（6）你看了这个故事，你懂得了什么?

三、观看幻灯、争论

1、出示几种场合：

一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿争论应当怎么办?

将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。

2、分组争论：

请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

3、沟通相互之间的发觉：

展现各组的画，相互介绍

四、活动延长

1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并争论，说说红袋鼠还可以怎么做?

假如你也在电梯里，你会怎么办?

2、故事表演：

幼儿自己安排故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。

鼓舞幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。

由来：

在假期里，很多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的憧憬。

为了满意孩子们的愿望我们开展了《珍宝去哪儿》的主题活动。

《纲要》的健康领域明确指出：

与家庭协作，训练幼儿遵守交通规章，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。

依据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都平安》盼望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的平安学问，提高平安意识。

名称：

《走路乘车都平安》

目标：

1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行平安学问，提高平安意识。

2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。

3、通过活动，使幼儿感受到平安出行的重要性，并乐于遵守。

预备：

绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）

重点：

丰富幼儿出行平安学问

难点：

丰富幼儿出行平安学问

过程：

一、话题引入环节：

孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢?

二、探究环节

1、争论出行平安，了解幼儿前期阅历。

你们和爸爸妈妈一起出行时在平安方面应留意什么呢?

2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车平安学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车平安学问。

你们看看刚才的那个小伴侣遇到什么危急?

谁能告知他应当怎样做?

观看图书《走路乘车都平安》了解，进一步加深乘车平安学问的印象。

书中告知我们什么是你们刚才没有想到看到的?

进行情景表演，巩固已学阅历。

谁想来试一试看看你们是不是文明平安小乘客?

小结：

我们出门乘车的时候，（教案出自：

）遵守秩序挨次上下车、还不要在车里随便走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。

3、通过争论和观看图书的方法，丰富幼儿走路平安学问。

争论：

我们步行到达时候应留意什么呢?

通过路口时留意什么?

黄灯时候我们可以通过吗?

观看图书进一步了解过公路时应留意的平安学问。

我们看看书上是怎么告知我们的?

进行情景表演，巩固已学阅历。

小结：

肯定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更平安、过公路时要举手示意、路灯也要当心。

三、小结今日我们学的学问你们觉得有用吗?

（教案出自：

）我信任爸爸妈妈也不是很清晰，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。

设计意图：

早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。

小伴侣们听得特别投入，并自发地加入争论。

抓住孩子的这一爱好点，自然就产生了生活中的防盗的主题，这个训练内容源于幼儿的生活，又是孩子感爱好的事物和问题，既可以满意幼儿的需要，反映最近进展区的水平，又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实乐观的意义。

活动目标：

1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。

3.提高自我爱护的意识与力量。

4.加强幼儿的平安意识。

5.学会自我爱护。

本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。

活动预备：

1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。

3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。

4.红色水笔人手1支。

5.实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。

但老师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

活动过程：

1、利用生活阅历引出课题

争论：

你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

（从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发）

2、了解各种防盗方法。

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家）

（2）幼儿布置展板，老师鼓舞幼儿观看并相互介绍。

[活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：

有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今外形各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料]

（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点关心了个别力量差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴观赏与鼓舞，激发学习的欲望。

努力体现在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。

）

（3）鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

（在整个沟通中老师留意归类提升。

如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。

）

（在沟通中注意拓展。

孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，老师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。

[：

.]并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到感谢您拜读教案频道的“大班平安活动教案详案《平安回家》”一文，盼望“大班平安活动教案详案《平安回家》”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班健康领域教案详案专题！