小学四年级音乐上册教案全册.docx
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小学四年级音乐上册教案全册
中小学校
学年度第一学期
教师备课簿
学校
任课教师
任课班级四年级
学科音乐
教学进度表
日期
周次
教学内容
课时
备注
8月27日—9月2日
1
抓班风学风，进行养成教育
预备周
9月3日—9日
2
歌曲：
采茶舞曲渔光曲
2
9月10日—16日
3
歌曲：
洪湖水，浪打浪
2
教师节
9月17日—23日
4
歌曲：
采菱
2
9月24日—9月30日
5
表演：
中华人民共和国
2
10月1日—7日
6
歌唱祖国
1
国庆节
放假
10月8日—14日
7
小夜曲
2
10月15日—21日
8
月亮月光光
2
10月22日—10月28日
9
梦幻曲
2
10月29日—11月4日
10
乒乓变奏曲
2
11月5日—11日
11
陀螺
2
11月12日—18日
12
歌曲：
旋转木马
2
11月19日—25日
13
只要妈妈露笑脸
2
11月26日—12月2日
14
摇篮曲
2
12月3日—9日
15
小机灵的歌
2
12月10日—16日
16
歌曲：
牧羊姑娘
2
12月17日—23日
17
回声
2
12月24日—30日
18
山童
2
12月31日—2018年1月6日
19
荔枝颂
1
元旦放假
1月7日—13日
20
期末考
评定成绩
月日（星期）总第课时
课题
采菱
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标：
能准确有感情的演唱歌曲，并能初步掌握二声部歌曲的演唱方法。
能力目标：
学习重音记号“＞”，并能在演唱中准确表现，增强音乐表现力。
情感目标：
懂得用拍手来传达感情，培养知礼仪、讲文明的好习惯。
教学重点
学会唱歌曲《采菱》。
教学难点
歌曲副歌部分的合唱部分
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
1、谈话导入新课。
揭示课题。
采菱的“菱”是什么？
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗?
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
学会唱本课的歌曲。
板书设计：
采菱
菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口。
菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
采菱
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标：
进一步学会唱《采菱》。
能力目标：
让学生感受国曲的情绪特点。
情感目标：
让学生知道每个人都应热爱自己的家乡。
教学重点
进一步学会唱《采菱》。
教学难点
让学生感受国曲的情绪特点。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲《采菱》。
四、小结。
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《采菱》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛，评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
让学生能熟练地演唱歌曲《采菱》。
板书设计：
采菱
水乡的孩子爱南湖，爱南湖的喷泉和菱角，江南水乡的孩子用歌声歌唱了自己的家乡。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
中华人民共和国国歌
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标：
学会唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
能力目标：
让学生感受国歌的情绪特点.
情感目标：
让学生知道每个人都应热爱自己的祖国。
教学重点
学会唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
教学难点
让学生感受国歌的情绪特点.
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
学会唱本课的歌曲。
板书设计：
中华人民共和国国歌
通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
中华人民共和国国歌
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标：
进一步学会唱《中华人民共和国国歌》。
能力目标：
让学生感受国歌的情绪特点。
情感目标：
让学生知道每个人都应热爱自己的祖国。
教学重点
进一步学会唱《中华人民共和国国歌》。
教学难点
让学生感受国歌的情绪特点。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲《中华人民共和国国歌》。
四、小结。
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《中华人民共和国国歌》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛，评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
让学生能熟练地演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
板书设计：
中华人民共和国国歌
通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
中华人民共和国国歌
课型
聆听课
教
学
目
标
知识目标：
学会聆听歌曲《中华人民共和国国歌》。
能力目标：
培养学生的欣赏能力。
情感目标：
培养学生热爱祖国的精神。
教学重点
学会聆中歌曲《中华人民共和国国歌》。
教学难点
学会聆中歌曲《中华人民共和国国歌》。
教学用具
录音机、电子琴。
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、欣赏教学。
四、小结。
1、谈话导入新课，揭示课题。
2、教师放录音，带领学生聆听《中华人民共和国国歌》。
3、指导学生讨论。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生分小组讨论。
培养学生的聆听能力。
板书设计：
中华人民共和国国歌
聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
愉快的梦
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标：
学会唱歌曲《愉快的梦》。
能力目标：
能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
情感目标：
激发儿童在梦中那神奇般的想像。
教学重点
学会唱歌曲《愉快的梦》。
教学难点
能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
学会唱本课的歌曲。
板书设计：
愉快的梦
这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
愉快的梦
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标：
进一步学会唱《愉快的梦》。
能力目标：
能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
情感目标：
激发儿童在梦中那神奇般的想像。
教学重点
进一步学会唱《愉快的梦》。
教学难点
能用连贯、轻柔的声音有表情地演唱。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲《愉快的梦》。
四、小结。
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《愉快的梦》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛，评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
让学生能熟练地演唱歌曲《愉快的梦》。
板书设计：
愉快的梦
歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
哦，十分钟
课型
表演课
教
学
目
标
知识目标：
学会聆听歌曲《哦，十分钟》。
能力目标：
培养学生的欣赏能力。
情感目标：
让学生感受体验2/4、3/4拍。
教学重点
学会聆中歌曲《哦，十分钟》。
教学难点
让学生感受体验2/4、3/4拍。
教学用具
录音机、电子琴。
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、欣赏教学。
四、小结。
4、谈话导入新课，揭示课题。
5、教师放录音，带领学生聆听《哦，十分钟》。
6、指导学生讨论。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生分小组讨论。
培养学生的聆听能力。
板书设计：
哦，十分钟
上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么?
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
大家来唱
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标：
学会唱歌曲《大家来唱》。
能力目标：
能以欢快、跳跃的声音演唱。
情感目标：
培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点
学会唱歌曲《大家来唱》。
教学难点
能以欢快、跳跃的声音演唱。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
学会唱本课的歌曲。
板书设计：
大家来唱
歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
大家来唱
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标：
进一步学会唱《大家来唱》。
能力目标：
能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。
情感目标：
培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点
进一步学会唱《大家来唱》。
教学难点
能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲《大家来唱》。
四、小结。
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《大家来唱》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛，评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
让学生能熟练地演唱歌曲《大家来唱》。
板书设计：
大家来唱
歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
摇篮曲
课型
聆听课
教
学
目
标
知识目标：
学会聆听歌曲《摇篮曲》。
能力目标：
培养学生的欣赏能力。
情感目标：
体会乐曲表现的情景和气氛。
教学重点
学会聆中歌曲《摇篮曲》。
教学难点
体会乐曲表现的情景和气氛。
教学用具
录音机、电子琴。
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、欣赏教学。
四、小结。
7、谈话导入新课，揭示课题。
8、教师放录音，带领学生聆听《摇篮曲》。
9、指导学生讨论。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生分小组讨论。
培养学生的聆听能力。
板书设计：
摇篮曲
这是一首贺绿汀的名曲。
在风格上有浓郁的汉族情调，表现妈妈在哄宝宝入睡时的情景。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
摇篮曲
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标：
学会唱歌曲《摇篮曲》。
能力目标：
了解我国是一个多民族的大家庭。
情感目标：
启发学生应与他人友好相处。
教学重点
学会唱歌曲《摇篮曲》。
教学难点
了解我国是一个多民族的大家庭。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
学会唱本课的歌曲。
板书设计：
摇篮曲
这又是一首名曲，是德国勃拉姆斯创作的。
原是歌曲，现被改编为管弦乐曲。
由于它的曲调优美动人，在音乐会上成为一些歌唱家和演奏家的保留曲目。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
摇篮曲
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标：
进一步学会唱《摇篮曲》。
能力目标：
了解我国是一个多民族的大家庭。
情感目标：
启发学生应与他人友好相处。
教学重点
进一步学会唱《摇篮曲》。
教学难点
能熟练地演唱《摇篮曲》。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、复习歌曲《摇篮曲》。
四、小结。
1、谈话导入课题。
2、教师在电子琴上弹奏旋律。
3、复习歌曲《摇篮曲》的歌词。
指出学生在本节课学习上的优点。
指名独唱。
全班评议。
分小组进行比赛，评出优胜组。
男、女对抗。
全班齐唱。
让学生能熟练地演唱歌曲《摇篮曲》。
板书设计：
摇篮曲
这是一首妈妈哄宝宝入睡时，唱给宝宝听的摇篮曲。
教学叙事：
月日（星期）总第课时
课题
小小少年
课型
唱歌课
教
学
目
标
知识目标：
学会唱歌曲《小小少年》。
能力目标：
让学生了解国外不同风格的音乐作品。
情感目标：
启发学生用亲切的语调，松驰的音色演唱。
教学重点
学会唱歌曲《小小少年》。
教学难点
启发学生用亲切的语调，松驰的音色演唱。
教学用具
录音机、电子琴
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||
X．X|X.XX||
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
三、唱歌教学。
四、小结
1、谈话导入新课。
揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
学会唱本课的歌曲。
板书设计：
小小少年
少年是人生的花季，他们最富于憧憬、最有朝气、最少保守，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了”。
教学叙事：
升级会员 