第六周上午活动计划.docx

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第六周上午活动计划

第六周上午活动计划

（3月25日—3月29号）

活动安排：

一、早接待：

区域活动

美工区《美丽的蝴蝶》

提供范图、水彩笔、油画棒让幼儿初步学习绘画蝴蝶。

二、主题活动：

《花儿朵朵》—春雨来了

活动一：

《春雨沙沙》

活动二：

《美丽的小花伞》

三、领域活动

1、语言领域：

《星星警察》

2、科学领域：

《学习“4”》《可爱的小鸡》

3、艺术领域：

《小蝌蚪找妈妈》《美丽的蝴蝶》

（一）

（二）

四、安全教育

结合安全周对幼儿进行安全教育

一、主题活动

活动一：

《春雨沙沙》

活动目标：

1、学习用轻快的歌声表现春雨沙沙的现象。

2、体验春天的到来。

活动准备：

1、事先请家长带幼儿去寻找春雨的秘密。

图片若干。

活动过程：

一、引导幼儿观察图片，学习歌词。

师：

图上画的是什么？

师：

对了有雨点。

今天我们一起来学习春雨沙沙的歌曲。

二、幼儿欣赏歌曲。

师：

现在请小朋友欣赏春雨沙沙的歌曲。

三、幼儿学习歌曲。

师：

现在请小朋友跟着老师的琴声，唱春雨沙沙歌曲，听听谁的声音最好听。

四、幼儿分组学习歌曲。

（男生女生比赛等）

五、全班幼儿一起边唱边做相应的动作。

六、活动结束。

师：

小朋友，回家把今天学习的新歌曲春雨沙沙唱给爸爸妈妈听。

活动二：

《美丽的小花伞》

活动目标：

1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。

2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：

1、教室里布置彩色小花伞若干。

2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

活动过程：

一、观察教室的变化，激发活动兴趣。

二、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

指导语：

①伞面上有什么?

有什么颜色?

②有哪些好看的图案?

③你看了以后有什么感觉?

三、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

（1）讨论：

我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？

（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

四、幼儿操作，教师巡回指导

五、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

二、领域活动

一、语言领域

活动内容：

《星星警察》

活动目标：

能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。

活动准备

材料配套：

教育挂图《星星警察》（图画书），

幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）

活动过程

一、出示图画书．引发幼儿的兴趣。

1、引导语：

星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。

2、（出示封面）老师带来的一本书，叫作《星星警察》讲的是星星警察赶走小偷的故事，，可好听了！

二、引导幼儿逐页看书，理解故事情节。

★教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。

·引导语：

书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。

边看边想，画面有谁?

它在干什么?

★引导幼儿边翻看图画书边思考：

l：

图上画的是什么时候?

公鸡在做什么?

2：

公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么?

3：

老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样?

（好得意）

4：

小老鼠的歌声被谁听到了?

5：

看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的?

6：

小老鼠看到星星警察．会怎么样?

（引导幼儿学说：

“警察要抓我啦!

警察要抓我啦!

”表演“扔下米袋，拔腿就跑”。

）

7：

星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应?

（正睡得香）

8：

为什么天亮了星星警察就不见啦?

仰望天空，公鸡最想说的话是什么?

三、看图讲述。

★引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。

★引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。

活动延伸

◆区域活动：

语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。

活动反思

本次阅读活动设五个环节完成目标。

第一环节是猜猜讲讲，引起兴趣。

第二环节是自主阅读，探索画面基本意思。

第三环节是师生共同阅读重难点画面。

第四环节是作语言示范讲述、归纳阅读内容。

第五环节是迁移经验。

整个活动符合幼儿的学习特点和阅读活动独具的学习规律，由浅入深，循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。

二、科学领域：

活动一：

《学习“4”》

活动目标：

让幼儿知道3添上1是4，让学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

活动准备：

情境表演卡片苹果

活动过程：

一、拍手游戏《你说我答》让复习2、3两数的关系。

如：

师：

小朋友告诉我，比1多1就是几？

生:

比1多1就是2。

（1）比2少1就是几？

（2）比2多1就是几？

（3）比3少1就是几？

二、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发说一说：

----1个苹果是怎样变成2个苹果的？

2个苹果又是怎样变成3个苹果的？

三、请幼儿学当小主人，说出家里来了1个客人，从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

四、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。

提问：

3个怎样变成4个？

让边思考边操作。

根据操作得出结论：

3添上1是4。

五、出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？

用一一对应的方法，请取出相应数量的食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐……）。

六、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。

到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉。

七、游戏《四人手拉手》

幼儿四散活动，边走边念儿歌：

“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。

立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。

活动二：

《可爱的小鸡》

活动目标：

1、尝试按从头至尾的顺序观察。

2、运用各种感官感知小鸡的主要特征。

活动准备

1、一只小鸡，米、小虫、菜叶若干等。

2、准备教育挂图《领域活动·科学·可爱的小鸡》。

活动过程

一、出示教育挂图《可爱的小鸡》，让幼儿说说它是谁。

教师：

请小朋友们看看，图片上是谁？

二、观察实物小鸡的外形特征。

（一）看一看、说一说：

引导幼儿从嘴、羽毛、爪子等方面进行观察，向同伴交流自己的发现。

师提问：

小鸡的嘴长的什么样？

羽毛是什么颜色的？

爪子像什么？

（二）听一听、动一动：

让小鸡自由走动，教师提供米、菜叶等，让幼儿喂食，引导幼儿听听它的叫声，看看它走路的样子等，并用语言及身体动作表达自己的认识。

三、为小鸡起好听的名字，引发幼儿爱小鸡的情感。

（一）师：

小鸡想要有一个和小朋友们一样好听的名字，请小朋友帮忙想一想吧。

（二）与同伴交流自己给小鸡取的名字。

【活动延伸】

在植物角饲养两只小鸡，让幼儿更多地了解小鸡。

三、艺术领域

活动一：

《小蝌蚪找妈妈》

活动目标

1、培养幼儿动作的创造性。

2、体验游戏的快乐及表演的乐趣。

活动准备

磁带、录音界、蝌蚪、鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈头饰

活动过程：

一、欣赏儿歌音乐，学蝌蚪游。

1、师：

小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。

你们想听吗？

（弹奏唱）

2、提问：

小蝌蚪长什么样子？

小蝌蚪在水里怎样游？

谁来学小蝌蚪游泳？

有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？

（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）

3、教师示范游。

师：

小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。

二、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。

（1）音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：

“你是不是我们的妈妈？

”鸭妈妈{配班老师扮}说：

“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。

”

（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：

“你是我们的妈妈吗？

”鲤鱼说：

“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。

”

（3）音乐起，蝌蚪游。

音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。

（4）音乐起，蝌蚪游。

音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。

”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：

“妈妈找到了！

妈妈找到了！

”

三、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。

（1）小节：

在音乐伴奏下重复三遍。

师：

蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。

（2）小节：

老师带领在xxx处咂嘴表示吃东西。

师：

蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。

（3）重复小节两遍：

师：

吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。

（4）小节：

师：

吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。

（音乐上）

四、学说角色的话。

1、学说蝌蚪的话及其他角色的话。

提问：

刚才去找妈妈时第一个遇到谁？

小蝌蚪是怎么问的？

（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的？

（学说鸭妈妈的话）

2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。

、

五、游戏重新开始。

请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。

六、结束。

师：

小蝌蚪们，我们在小河里快乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们高兴吗？

那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？

活动反思：

在活动的一开始我创设游戏的氛围，让幼儿模仿小蝌蚪的游动，用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同形态，为后面的表演环节做好铺垫，然后在活动中充分调动幼儿的积极性，在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中，让幼儿的情感体验得到升华，跟加深孩子对亲情的感受，达到本次活动预设的目标。

活动二：

《美丽的蝴蝶》

（一）

活动目标：

1、通过活动进一步感受春天的气氛。

2、培养动手操作的能力，学会用折纸制作蝴蝶。

、

活动准备：

蝴蝶标本、范例、各种色纸、扭扭棒。

活动过程：

1、欣赏与讨论

（1）出示蝴蝶标本引导幼儿观察蝴蝶的外形特点。

（2）讨论：

蝴蝶的两对翅膀的图案一样吗？

两对翅膀的大小是怎样的？

2、示范与讨论

（1）先做一对大翅膀，纸的折叠方法是折什么东西的方法？

（扇子）

（2）小翅膀的折叠方法和大翅膀一样。

（3）大翅膀和小翅膀怎样组合？

（扭扭棒）

（4）重点讲解：

扭扭棒将蝴蝶的翅膀组合方法。

3、幼儿操作、教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆操作，选择不同的色纸进行搭配。

（2）重点指导扭扭棒的使用方法。

（3）启发幼儿利用剪刀修剪出不同的蝴蝶翅膀的形状。

4、讲评：

蝴蝶的翅膀有哪些形状？

5、延伸活动：

（1）师生共同环境布置。

（2）再试试还能制作出哪些不一样的蝴蝶吗？

活动三：

《美丽的蝴蝶》

（二）

活动目标

1、会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶

2、初步学会捏的动作，用手指肚捏、用手指尖捏

活动准备：

经验准备：

幼儿已具备团员、压扁、搓长的技能

物质准备：

蝴蝶图片、泥塑范例、泥工板、橡皮泥

活动过程：

一、出示范例，引导幼儿观察、欣赏

1、提问：

蝴蝶有哪些外形特征？

它头上的触角是用什么做的？

它的翅膀是什么形状的？

二、引导幼儿再次认真观察范例们，讨论泥塑蝴蝶的方法

1、引导幼儿思考：

泥塑蝴蝶应该先做什么？

再做什么？

2、注意引导幼儿思考，根据幼儿的情况变讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、提醒幼儿双手配合分泥、用手指肚捏，用手指尖捏等，装饰翅膀时要注意对称，激励幼儿用火柴点出蝴蝶的眼睛，嘴巴等

2、提醒幼儿：

泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，养成良好的习惯。

四、分享活动，让幼儿互相欣赏作品

展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，幼儿间互相欣赏。