2023关于小学语言文字工作参考计划Word文档格式.docx
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依照市级示范校要求，我校目前在职老师全部参加了一般话的培训和测试，并测试达标;
加强课堂检查，把一般话教学情况记入老师业务档案，以真正有效地标准全校师生的语言文字行为;
学生一般话使用要标准，依照语文课程标准对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，应100%使用一般话。
（四）加强培训竞赛，丰富内容方式
学校将积极组织师生语言文字应用才能测试与竞赛，逐步养成“人人说一般话，人人写标准字”好适应。
组织一次老师一般话演讲和应用文写作竞赛活动;
一次老师板书设计竞赛活动;
一次数学老师特别符号的发音培训;
一次学生读书活动，使语言文字的推行工作更加扎实有效。
（五）加强档案建立，做好“市级示范校”验收预备工作
建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，留意保存原始材料，促进档案治理的标准性和科学性，做好“泉州市语言文字标准化示范校”验收档案材料的预备工作。
三、加强校园文化建立，加大宣传力度，营建良好气氛
充分利用学校“心灵之声”广播站、校刊《世季春》、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进展广泛的宣传。
在校园内设立包括《国家通用语言文字法》在内的3——-5处永久性宣传栏（牌），增加警示标语;
由教诲处提供系统的宣传材料，各班利用班主任讲话、班团队活动，每两周进展一次语言文字标准化建立的宣传教育;
在班级黑板报中开拓“说一般话，写标准字”宣传专栏，为师生讲好一般话创设良好的语言气氛。
要以争创“菏泽市语言文字标准化示范校”为契机，将语言文字工作推向家庭，引入社会，拓宽教育渠道，使语言文字推行工作的外延不断扩展，营建良好的社会气氛。
关于小学语言文字工作打算2
一、指导思想
以创立全国语言文字标准化示范校为契机，按照教育局的有关文件精神，有序推进我校语言文字标准化工作，加强全体师生语言文字的标准认识和推行一般话的参与认识，为我校的可持续开展营建良好的语言环境。
二、工作要点
1、接着宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，依照区教育局语委会的要求，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营建良好的语言文字环境。
接着开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，创设良好的言论气氛，构成和稳固多方配合、齐抓共管的工作场面，使我校语言文字工作获得长久效果。
2、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准认识和语言文字的应用才能。
为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，语文教学中实在加强对学生听说读写才能的培养，尤其是读与写的有机整合。
3、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗读竞赛、讲故事、汉字听写竞赛等活动，在丰富多彩的活动中提高学生的语言文字才能，提升语言文字标准化运用才能，打造语言文字标准工作的教育气氛。
三、治理职责
1、教诲处分管学校语言文字工作，主要贯彻落实上级、本校的语言文字各项工作要求。
2、专职人员制定学校语言文字工作打算，做好工作记录和工作总结。
平时按照工作打算，抓好学校语言文字的日常工作，定期开展“推普周”活动。
3、学校语言文字领导小组由校长室、教诲处、少先队大队部的相关成员组成，各成员互相协作，认真贯彻施行上级布置的各项工作，努力搞好各项活动。
4、各年级组长、班主任亲密合作，各班都有推普员，并做好日常工作。
5、全体师生认真落实并努力到达学校语言文字工作要求。
在校内坚持讲一般话;
老师的板书和学生的作业书写要做到用字标准、正确。
四、重点工作
1、认真开展一年一度的读书节活动。
以“好读书、读好书”为主题，通过“读整本书、读一本好书”为主要方式，培养学生良好的读书适应，立足课堂教学、推行校本教材、突出学校特色、引领课题推进，由点到面区域性整体推进，将读书活动推向深化。
2、组织开展师生汉字听写竞赛等活动。
以“推普周”活动为契机，以区域性整体推进师生汉字水平为抓手，开展师生汉字听写竞赛等系列活动，努力在全社会营建语言文字标准化宣传气氛，提高社会语言文字标准认识。
3、接着推进语言文字标准化示范校创立活动积极开展各级示范校创立工作，注重发挥示范校的示范、辐射作用，深化推进语言文字工作。
4、完善网络建立与治理机制。
重点做好实验小学语言文字网的建立工作，进一步改良信息的发布与更新工作，不断完善信息功能，努力提高网站的工作功能和社会妨碍。
五、常规工作
1、接着做好常规工作：
利用课前三分钟用一般话诵读经典古诗词
2、整合各类主题活动和传统校园活动（读书节等），开展丰富多彩的语言文字活动，主要活动有：
（1）结合各类主题活动，开展各种演讲竞赛。
（2）开展读书活动，写读后感。
（3）落实好校本教材《经典诵读》的教学工作，组织学生开展经典诗文诵读大赛。
（4）各班建立好图书角，组织学生开展课外阅读，积极参加各类征文竞赛。
（5）组织部分学生参加汉字听写竞赛。
（6）各班学生做好班级板报宣传文字标准的检查，治理整顿学校校园用字。
3、认真贯彻临河区教育局语言文字工作委员会的各项工作，有打算、有步骤地推进学校语言文字工作，做好校园文字标准化检查工作。
各教研组认真做好常规文字的标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯洁，进一步提升学校语言文字工作的层次。
4、将语言文字工作纳入学校各项治理工作中，加强催促、考察、考核、评估，以促进学校语言文字工作的制度化、标准化开展。
5、做好我校语言文字活动材料的积累和归档工作。
关于小学语言文字工作打算3
依照县语言文字工作办公室的工作要求，结合我校的实际情况，现制定东关小学语言文字工作打算如下：
全面贯彻《国家通用语言文字法》，尊重语言文字开展规律，自觉履行“大力推行和标准使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字”的根本职责;
以“赏识鼓舞成才，细节积聚成功”的办学理念为主旨，营建良好的学校语言文字环境;
坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素养和语言文字应用才能这一工作目的为切入点，全面施行素养教育，不断构建和谐活力的农村校园。
二、工作思路
依照我校的学生“七彩阳光”培养工程的详细要求，接着开展“读书”“练字”“锻炼”“礼仪”的系统训练;
坚持推行一般话、推行标准汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经典诵读”活动的深化开展，提高师生的语言文化素养。
三、详细工作
1、开展学校语言文字研究活动。
结合学校原来在此项工作中的经历，反思这项工作的缺乏之处，与学校的教研活动相结合，与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，深化开展语言文字研究活动，使使用标准字、讲一般话成为校园中一道亮丽的风景线。
2、与少先队和教育处结合，开展社会用字标准性主题教育活动。
组织以老师、家长、学生为主体的社会用字治理监视员队伍，对社会用字进展动态治理，提高社会用字的标准水平。
3、加大语言文字标准化宣传教育力度，开展方式多样的语言文字标准化宣传教育活动。
（1）组织好推行一般话宣传活动，注重多方发动，全面参与。
努力探究新的组织方式，针对社会语言文字应用热点征询题，丰富创新宣传手段，创新活动的方式，加大宣传和标准引导力度;
进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。
（2）依照县语委办的要求，做好我校老师一般话等级证的换证工作。
依照我校老师一般话水平，加大培训的力度，力求提高我校老师的二级甲等所占比例。
（3）接着在全校范围内开展经典诵读活动，各用每天抽出的中午二十分的时间，合理安排，定期检查评比，将经典诵读活动深化开展下去，不断提升我校师生的语言文字水平。
并结合清明、端午等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。
（4）以我校的“文学社团”与“书法社团”为载体，鼓舞学生认真、扎实、持久地开展学生的诵读、写字教学活动，引导“经典诵读”和写字教学向纵深开展。
关于小学语言文字工作打算4
推行一般话，推行标准字有利于提高人们的整体素养，我们每一个人都应积极行动起来，从我做起，从如今做起，说一般话，写标准字，为创立济南二类城市语言文字达标，为国家通用汉语言文字的开展做出奉献。
一、主要工作安排
1、充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字标准化工作的宣传力度，加强广大师生员工的语言文字标准化认识。
2、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省施行方法》，以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推行使用一般话，把一般话作为校园语言，作为老师的职业语言。
不断提高使用一般话的才能，提升学校文化档次。
3、接着以“书香校园”特色建立为打破口，开展丰富多彩的读书活动，如读书演讲、征文竞赛，班级诵读竞赛、练字竞赛、手抄报竞赛等等，引导学生用一般话，写标准字。
4、接着发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。
进一步标准校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话使用标准率进一步提高。
5、定期举办全校性的以标准使用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提高学生口头语言才能为主的作文竞赛，鼓舞学生参与教育局的语言文字工程活动展示、区教育局读书演讲、征文竞赛等项活动。
二、加强组织、制度建立，确保语言文字工作顺利施行为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际情况，将推行一般话和用字标准化纳入教育教学要求，制定了专项的培训打算，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发觉征询题，共商共议，及时处理，另外，在教职工考核制度中明确规定：
一般话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用一般话;
老师的一般话达标与评聘相结合，即老师持一般话等级证书上岗。
从而进一步完善校、班二级治理网络体系，确保语言文字工作的顺利施行。
三、贯彻“三纳入一浸透”，加强语言文字工作的实效性依照“三纳入一浸透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规治理之中，把语言文字工作浸透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
1、纳入教学根本功：
老师的语言相貌、语言素养对学生有非常大妨碍。
一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言才能和较高的语言素养。
我校注重老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训打算。
坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。
加强过程培训，突出老师培训的“四性”：
全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平;
充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，协助未达标老师尽快达标。
组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进展展评等。
2、纳入总校校的常规治理：
校长带头讲一般话，学校每学期都要将此项工作写入打算总结中，一直把语言文字工作纳入学校的常规工作中。
学校还将对教职工进展语言文字的培训，进展不同年龄段的诵读竞赛。
坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字标准化列为重要考核指标。
教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及一般话和标准用字严格把关。
特别是青年老师，必须过语言关、文字关。
3、纳入课堂教学：
为提高学生语言文字标准认识和应用才能，我校主要采取以下措施：
一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推行一般话和用字标准化。
按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达才能、文字表达才能和加工分析才能;
充分利用语文课，通过听写字词，标准学生用字，标准书写笔顺;
组织课前语言操，设计开放标题，听课文录音等，提高学生的一般话水平。
二是开展丰富多彩的活动，激发学生标准用语和用字的兴趣。
三月份开展“洪家楼第三小学第六届读书节读书演讲、征文竞赛”等活动，四月份组织全校学生进展硬笔书法大赛，选拔优秀作品进展展评;
五月份进展组织班级诵读展示，弘扬民族文化，使学生遭到感染;
倡导学生多读书，培养强烈的阅读需求，语文老师每月向学生推荐必读和选读书目（文章），鼓舞学生写读后感，提高学生的文化素养。
我校将以“书香飘飘溢满园经典琅琅中华情”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。
三是将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生标准用语用字的责任感。
将“推普”与社会实践活动结合起来。
在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不标准用字、错别字，进展社会用字调查，撰写调查报告;
各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校园中的黑板报、宣传栏等进展错别字纠错;
将“推普”寓于思想教育活动中，与德育、少先队工作相接结合，每天通过红领巾广播电台向全校同学及时进展相关的主题节日、纪念日和主题教育活动的宣传。
四、加大宣传力度，营建良好的校园文化气氛
语言文字工作需要有一个良好的气氛和环境。
今年我校将注重宣传，力求构成“学一般话、讲一般话、用一般话”良好的文化气氛。
时刻将一般话与日常的素养教育严密结合，促进推普工作的有利开展。
加强宣传力度，力求让校园广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。
我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣传牌。
校园内随处可见“请讲一般话”、“请写标准字”“一般话是老师的职业语言”等小标牌。
在全校范围内开展方式多样且富有实效的语言文字标准化宣传教育活动。
还要扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传一般话，使一般话走进社会、走进家庭，营建学校、家庭、社会共同推普的场面，并面向社会做好负责、征询、效劳工作。
五、六月份积极预备市二类城市语言文字评估验收的迎查工作。
六、九月份第三周教诲处与大队部合作在全体师生中积极组织开展推普周活动，进一步加强语言文字的宣传工作。
七、总结本校语言文字工作活动中的经历，申报省语言文字工作示范校，力争我校每年推普工作上一个新台阶。
关于小学语言文字工作打算5
按照区语言文字工作要求，围绕贯彻施行《国家通用语言文字法》，深化广泛宣传国家语言文字工作的方针、政策。
我校本着“夯实根基，全面浸透，注重实效”的12字方针，做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动，以创立标准、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、按部就班地推进我校语言文字标准化工作，实在提升我校师生的语言文字标准认识和语言文字应用才能，使语言文字工作与学校各项教育工作有机地结合起来，使一般话、标准汉字真正成为校园内外日常用语。
二、工作目的
以争创市语言文字标准校为目的，接着加强学校校园文化建立，深化、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。
努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，浸透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作获得长久实际的效果，全面提升校园文化档次。
三、主要工作
（一）以争创为目的，夯实标准建立。
1、今年加强校语言文字工作的内部建立，认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作施行;
由教诲处及年级组长等牵头成立语言文字工作小组，详细组织施行对老师标准用字、推行一般话的日常监视工作;
以学生为主体建立语言文字监视小组负责对学校用语用字进展日常实时监视。
2、制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处，修正完善校语言文字工作制度，并建立与老师、学生考核及评优相联络的语言文字考核制度，并纳入学校统一的治理制度之中。
3、充分利用晨读时间进展有感情地朗读活动。
监视小组的同学带着同学们进展课内外读书活动，并随时检查各班标准用字情况。
4、结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规治理之中，把语言文字工作浸透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
积极开展校本培训，进展全员一般话培训，争取全校老师一般话水平再上新的台阶。
5、将语言文字工作纳入教学治理的全过程，本年度注重语言文字工作的过程性治理，将老师教案书写、使用一般话、修正学生作业等情况作为老师教育教学质量评价的重要指标，列入老师量化考核工程中，加强教学监视。
6、将语言文字工作与学科活动相结合，积极开展全校师生的课外阅读活动，让语言文字工作深化教学，深化生活，深化每一个家庭。
7、精心组织每年一度的“推普周”活动，我校将以此为契机，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推进学校语言文字工作的顺利开展。
制定详细的活动施行方案，进展积极有效的言论宣传。
8、学生开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。
各小组自查班级、学校的用字标准化情况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动。
9、接着营建校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
并运用以下多种媒介进展语言文字的宣传：
校园：
学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地点设置推行一般话使用标准字的永久性标语牌。
推普角：
各班级及时更新内容，同时做到文字标准、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。
校园刊物：
接着办好校刊《扬帆》，增加语言文字方面的知识，供全校师生阅读学习。
教室：
各班的推普员负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进展有感情地朗读活动。
监视小组的同学带着同学们进展课内外诗文朗读活动，并随时检查各班标准用字情况。
红读广播：
诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。
主持人必须使用正确流利的一般话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
（二）以活动为载体，提升标准实效。
开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字标准性和运用才能，打造语言文字标准工作的教育气氛，预备开展以下活动。
老师活动：
要求老师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用一般话。
教学时板书用字标准;
修正作业、书写评语用字字体标准;
将一般话作为教学用语、教育用语，并将这一系列要求纳入老师教学和班级常规建立的一项重要内容。
1、青年老师根本功竞赛。
2、结合我校校本节日（艺术节、读书节、科技节等），开展语言文字工作相关活动，以促进标准使用一般话、写好标准字。
3、以备课组为单位的老师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用才能。
4、对教育教学材料语言文字标准化进展检查：
含教学进度、打算、备课笔记、作业修正、学生评语、成绩册等材料的检查。
5、开展老师课堂教学用语标准化调查。
6、老师要留意日常生活中语言用字的标准性，对全体老师进展“一般话、标准字”的培训和测试。
学生活动：
要求学生在校园内外坚持使用一般话，写标准字。
开展丰富多彩的活动，进展多种方式的检查评估，将学生使用标准化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。
今年，在学生层面主要开展以下几项活动：
1、对学生进展“常写错字，易读错字”的测试。
2、结合各级各类竞赛活动和我校校本节日（艺术节、体育节、读书节），开展语言文字相关活动，以促进标准使用一般话、写好标准字。
主要有：
（1）各类诗歌朗读、讲故事、演讲竞赛;
（2）书写标准字竞赛;
（3）各类征文、手抄报、读书笔记竞赛。
3、以我校语文教研组组织的有关活动为载体，积极组织学生进展语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“搜集周围的生活中的不标准用字”等社会实践活动。
4、进展黑板报评比，要求美观大方，写标准汉字。
5、一年级拼音过关测试。
6、五年级写标准字过关测试。
7、精心组织每年一度的“推普周”活动。
8、开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。
（四）突出课堂渠道，提高标准素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准认识和语言文字的应用才能。
为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校正语文老师和语文教学提出如下要求：
1、为进一步提高学生的语文素养，老师要加强课堂教学研究，认真施行语言文字标准的教学和一般话说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好写字课，使学生在标准书写汉字的才能上有实在的开展与提高。
2、接着结合语文教学，开展各类语言文字相关的竞赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用才能。
3、接着做好学生语言文字根本功考核工作，“以考促练”。
特别抓好汉语拼音验收工作、写字等级考试等根本功技能达标活动。
（五）加强督查执能，实在标准争创。
要求学校党政干部、老师带头，做“一般话是校园工作用语”的表率;
各年级组与教研组认真做好常规文字标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯洁;
各推普员做好班级文字标准和“提笔就写标准字，开口就说一般话”的检查，协助做好校园文字标准的检查，进一步治理整顿校园用字，为净化语言文字出谋出力。
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