临沂教师招聘考试真题文档格式.doc
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D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化
5、______是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。
A.规律
B.思维
C.知觉
D.概念
6、近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（
A.理智的情操
B.道德的情操
C.心境
D.美的情操
7、下列说法错误的是：
A、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
B、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
C、遗传素质是人的身心发展的生理前提，他决定了人的发展
D、遗传素质具有可塑性
8、教育与政治经济发展进程之间的关系是：
A、政治经济制度决定教育发展状况
B、教育常常与社会经济发展不平衡
C、教育超前于政治经济发展
D、教育滞后于政治经济发展
9、现代学校教育制度改革的趋势有：
①学前教育小学化
②提早入学年龄，延长义务教育年限
③普通教育和职业教育分化越来越明显
④终身教育越来越受到重视
⑤高等教育的类型日益多样化
A只有2条正确
B只有3条正确
C只有4条正确
D全部正确
10、新课程改革正在我国如火如荼的开展，新课改应该遵循的原则有：
①符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标
②适合各阶段学生身心发展的特点
③符合教育的认识规律
④要有统一性，相对的完整性和一定的灵活性
A全部
B①②③C①③④D②③④
11、有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。
这位教育心理学家是：
A、赞可夫
B布鲁纳
c巴班靳基
D杜威
12、关于教学实施的直接经验和间接经验，下列说法正碥的是：
①必须以直接经验为主组织学生学习
②必须以间接经验为主组织学生学习
③学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
A①③
B②④C①④D②③
13、启发性原则是重要的教学原则，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是：
A、调动学生的主动性
B、自浅入深，由易到难，由简到繁
C、让学生动手，培养独立解决问题的能力
D、发扬教学民主
14、在教学中发展性评价的功能有：
①导向功能②评价功能③微励功能④调节功能。
其中正确的有几个：
A.1
B2
C3
D4
15、学生学习的特征有：
①计划性②间接性③有效性④随意性，其中正确的有
A0个B1个C2个D3个
16、下列属于建构主义教学模式的有个
①随意访问教学②情景教学③支架式教学④问题教学
17、把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
A、杜威B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特
18、下列哪项不属于班级授课制的优势
A、有利于实施因材施教B、有助于教师充分发挥主导作用
C、有利于获得完整的科学知识D、有利于促进学校教育的普及
19、对知识学习过程描述正确的是
A、选择-领会-保持-应用B、选择-保持-领会-应用
C、领会-选择-应用-保持D、应用-领会-选择-保持
20、教学目标的特点有①预期性②生成性③整体性④操作性⑤可测量性，以上叙述正确的有个
A、2B、3C、4D、5
21、对教学行为与一般社会行为明显不同之处描述不正确的是
A、教学行为的价值具有外在决定性
B、教学行为的目标具有外部决定性
C、教学行为的主客体之间是对等关系
D、教学行为具有意识性
22、范例教学在教学内容上坚持的三个特征是
A、基本性、基础性、范例性B、基本性、全面性、范例性
C、个体性、基础性、范例性D、全员性、基本性、范例性
23、非指导性教学法的核心和关键是
A、了解学生B、信任学生C、尊重学生D、人际关系
24、教师因全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律，依法履行教师职责权利，不得有下列哪种行为
A、对品行有缺点，学习有困难的学生给予特殊照顾
B、经常在课外活动期间和学生一起踢球、
C、拒绝学生家长主动提出的有偿家教请求
D、在课堂上随意表达自己的个人观点
25、下列哪项行为不属于教师依法享有的权利
A、确定课程设置B、获得工资报酬
C、进行教学研究D、接受教育培训
26、学校教职工参与学校民主管理的主要形式是什么
A、全体教职工大会B、教职工代表大会
C、党员会议D、校务监督委员会议
27、张红在2014年获得了高级教学教师资格证，他不能应聘下列哪项岗位
A、小学教师B、初级中学教师
C、高级学校教师D、技工学校文化课教师
28、杏坛小学六年级二班的张帅同学不但不完成作业，而且经常欺负其他同学，扰乱班级秩序。
导致老师无法正常上课，该班同学的家长联名要求学校开除张帅，学校经过讨论，有一下几种意见，你认为那些意见符合相关规定①要求张帅家长将其领回家反省，直到彻底悔改后再让其回校上学②让张帅在全校师生大会上公开检讨③要求张帅家长对其严格要求④学校成立专门帮扶小组，对张帅进行帮扶教育
A、①④B、④C、②④D、③④
29.某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。
该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步,该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒,导致小腿骨折,谁应当对卢文文的骨折承担责任?
（
A.学校
B.马老师
C.卢文文
D.卢文文的父母
30._____通过对动物行为的实验研究,发现了一种由学习所形成的反应形式---操作性条件反射，又称工具性条件反射。
A．巴甫洛夫
31.个性的基本特征有（
）。
①整体性
②独特性③社会性和生物性
④稳定性和可塑性
A．①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
32.知觉的恒常性是（
A．在一般情况下，人对任何事物都是根据已有知识和过去经验来理解和领会的
B．对当前事物的各种属性和各个部分的整体反映
C．一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激
D．知觉往往不随知觉条件的变化而变化，而表现出相对的稳定性
33.在无意义材料的记忆中，______是造成大量遗忘的重要原因之一。
A．前摄抑制
B.倒摄抑制
C.识记难度
D.识记长度
34._____是客观事物间接的、概括的反映，它所反映的是客观事物共同的，本质的特征和内在联系。
35.近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（
B.道德的情操
C.心境
36.有关能力的理解正确的是（
①能力是在环境和遗传两种因素相互作用下发展起来的
②人与人之间在能力发展水平上存在着明显差异
③人的各种能力随着年龄的增长而增长
④人的能力具有稳定性和可变性
⑤社会生活条件对能力发展的决定性作用通过教育来实现的
A.①②③④
B.①②④⑤
C.①②③⑤
D.①②⑤
37.______是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
A学习策略B学习习惯C学习动机D学习过程
38.关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（）
A道德发展是整个认识发展的一部分，儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程。
B社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配。
C前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏，表扬或维护社会秩序而服从各种准则。
D后习俗水平又称又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而是有了更普遍的认识。
39.下列选项中，______不是影响问题解决的主观因素。
①定势②知识经验③问题情境④动机固着⑤噪音
⑥认知结构⑦记忆与理解⑧情绪和动机状态
A①④B③⑤C④⑤D⑤⑧
40.教师应该采用不同的教育方式和方法，对待不同气质的学生，下列表述错误的是：
A教师要特别关怀抑郁质的学生，要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣。
B对粘液质的学生要让他们学会抑郁自己，耐心帮他们养成自制，坚忍的习惯。
C对多血质的学生不能放松对他们的要求，培养他们转移，踏实和客服困难的精神。
D对胆汁质的学生要培养他们的自制力，从而平稳而镇定的学习。
参考答案：
1—5DABDB
6—10BCBBA
11-15BBBDD
16-20DDAAD21-25CADDA26-30BCDAB
31-35DDDBB 36-40DCCBB
7、答案：
C解析：
遗传素质是人的发展的物质前提，为人的发展提供了可能，对个体发展的影响随年龄的增加而呈减弱趋势，但是遗传素质不能决定人的发展。
因此，C错误。
8、答案：
B解析：
政治经济的发展制约着教育的发展，但是二者常常并不平衡，教育有时超前于社会的发展，有时又滞后于社会的发展。
9、B
解析：
现代学校教育制度改革的趋势：
1.加强学前教育及其与小学教育的衔接（小编备注：
这种既不把幼儿教育小学化，又重视即将入学的适应小学教育和教学的新起点，从生理、心里方面做好准备的做法，对我国是有借鉴意义的。
）2.提早入学年龄，延长义务教育年限3.普通教育与职业教育朝着综合统一的方向发展4.高等教育的类型日益多样化5.终身教育受到普遍重视
38、：
前习俗水平是错的，应为习俗水平。
39、B,解析：
影响问题解决的因素：
主观因素有：
1.个体已有的知识经验;
2.认知结构;
3.动机强度;
4.智力水平;
5.定势;
6.功能固着。
客观因素：
问题本身特点与外界环境（小编备注：
问题情境和噪音均属于客观因素）。
40、B解析：
粘液质的心理特点：
稳重，考虑问题全面；
安静，沉默，善于克制自己；
善于忍耐。
情绪不易外露；
注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。
固B错误。
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