A1信息支持下的学情分析报告动态ppt模板PPT资料.pptx

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学情分析报告,A1信息支持下的学情分析报告,宣讲人：

@#@某某某时间：

@#@20XX.XX,目录,学情整体分析,第一部分,performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance,学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注学生需求，才能使教师的教更有效地服务于学生的学。

@#@,本课时教学的对象是三年级的学生,三年级的学生已经学了两年多的英语,有一定的基础，能进行简单的英语交际,真正体现以学生为主体的教学理。

@#@,思想活跃,同时这个阶段的学生思想活跃，对英语充满好奇心和学习热情，喜欢自我挑战和自我表现,更多的机会,因此，在教学中我设计了许多有趣的活动来吸引学生的注意力，让学生有更多的机会来自我表现,教学主体理念,第二部分,performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance,知识结合运用,第三部分,performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance,学情分析工具主要采用了视频歌曲的学唱和学习单预习知识点。

@#@课前给学生发放学习单。

@#@内容包括：

@#@1.复习1到29的英文数字的书写和认读2.学唱歌去，复习howmany句型3.尝试演唱书中热身部分，让学生在家中通过网络，字典等工具完成预习并上传视频或照片。

@#@,掌握知识规律,第四部分,performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance,通过学生反馈的信息来看，大部分同学能够在网络或是字典的帮助下完成预习百分之六十以上的同学可以正确认读1到29的英文数字，并且发现构词规律，热身演唱部分也有一半以上的同学可以演示出来。

@#@在课上主要通过ppt课件演示并设计问题让学生回答，全面观察学生的学习状态，学习热情以及知识掌握等学情信息，作出适当的调整。

@#@课后会根据学生完成作业的情况了解到学习效果，以便在今后的学习中加以调整。

@#@,