毕业设计开题报告范文Word文件下载.docx
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王明利、潘庆杰（20XX）等人认为我国牛肉产业化发展战略应是：
以市场为导向，以龙头企业为主导，在规模化、专业化和区域化的基础上，重点突出规模养殖、加工储运、市场营销，将产品的产前、产中、产后连接起来，提高产业整体素质。
张梅（20XX）认为我国的牛肉产业发展的战略在于产业的国际化之路，她提出应该要通过科技创新、扩大生产规模以及树立品牌等方式促进我国的牛肉产业的发展壮大。
综上所述，目前我国对牛肉产业分析主要集中于现状和产业化发展等方面，而对我国牛肉产品如何开拓国际市场，建立合理的出口营销策略研究较少。
新晃黄牛肉的发展还处于起步阶段，可塑性很强，所以本文拟从新晃黄牛肉如何走出国门，并立足于国际市场为角度，为其设计出口的营销策略，希望找出一条提升新晃黄牛肉产业实力的道路。
二、课题的主要内容：
文章分为四个部分，首先是引言部分，提出了论文的研究背景和意义，并且对相关的文献进行综述；
接着对新晃黄牛肉产业发展的现状进行了分析。
第三部分运用SWOT法，对新晃黄牛肉出口所面临的优势、劣势、机会和威胁进行了综合的分析。
最后，在前面二个部分的基础上，针对新晃黄牛肉出口所面临的实际情况，设计了促进新晃黄牛肉出口的营销策略。
三、研究方法、设计或论文撰写提纲：
研究方法：
实地调查法、文献检索法、比较分析法、SWOT分析法
撰写提纲：
一、引言
（一）研究背景与意义
（二）研究动态
（三）主要研究内容和方法
二、新晃黄牛肉产业发展概况
三、新晃黄牛肉出口SWOT分析
（一）优势分析
（二）劣势分析
（三）机会分析
（四）威胁分析
四、新晃牛肉出口营销策略设计
（一）新晃黄牛肉出口的市场细分及目标市场选择
（二）产品策略
（三）价格策略
（四）渠道策略
（五）促销策略
毕业设计开题报告
（二）
任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上，之开题报告：
师范类本科毕业论文开题报告。
当前，新课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该清楚的看到，现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识要求比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状：
学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚它的发展方向和基本任务。
艺术学科建设不能是粗放式的，而应该讲究精品效应。
单科艺术院校培养艺术家，综合大学则要致力于培养艺术理论研究者，在这样的双轨制下全面发展，深入研究，进行改革，注重交叉学科，从宏观的角度对艺术教育进行整体研究，确立艺术学科的地位。
要清晰的认识到艺术教育的基本任务应该是：
向在校的学生进行艺术教育，提高整个大学学生的综合素质。
南开大学文学院的杨岚博士认为素质教育系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用，促进人的自由而全面的发展。
她认为面向全体大学生的大众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育，着力点放在促进大学生全面发展，放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。
自己的见解：
笔者认为，艺术教育中重视文化素质无可厚非，因为任何技能的产生和发展，都与基础知识和文化密不可分，艺术教育也是建立在基础文化知识之上的，开题报告《师范类本科毕业论文开题报告》。
但是，目前学者们的研究只盯在论理上，从理论的高度进行分析和论证。
（）其实，从实证的角度更能说明艺术教育中文化素质的重要性和地位更应如何。
所以，作者对艺术教育需要哪些文化知识进行了分析和重构，也愿更好的为艺术教育中渗透文化素质建言献策。
研究的主要内容：
一、艺术教育中文化素质缺失及其表现
（一）历史文化知识缺乏，吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强，文化底蕴支撑薄弱
（二）哲学知识不足，创新思维迟钝，思想僵化
（三）文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀不足，人格影响力欠缺
（四）心理学伦理学知识欠缺，精神意志不够坚定，应对复杂情况的能力不强
二、艺术教育中增强文化素质的思考
（一）将审美教育与传统文化教育相结合
（二）突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用
（三）强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系
三、结语
主要研究方法：
访谈法、调查法、归纳法、演绎法、经验总结法等。
1、以定性研究为主，辅以定量分析
2、静态研究和动态研究相结合
3、理论研究与实际运用相结合
研究进度计划：
第一周最后确定选题、交中英文题目
第二周--第三周撰写文献综述、开题报告、译文
第四周开题报告答辩
第五周--第六周论文初稿完成
第七周--第八周第一次修改
第九周--第十周第二次修改
第十一周第三次修改定稿
第十二周一般毕业论文答辩
第十三周优秀毕业论文答辩、二次答辩
第十四周成绩评定、总结
第十五周――第十六周装订成册、归档
主要参考资料：
1、俞剑华：
《中国书论类编》（上下卷）[M]，北京：
中国古典艺术出版社，1957年
2、杨卫东：
《艺术教育在素质教育中的意义及如何实施艺术教育》[J]，《鞍山师范学院学报》20XX年03期
3、吴炜：
《论艺术教育在素质教育中的不可替代作用》[J]，《民族艺术研究》20XX年02期
4、学校艺术教育工作规程（中华人民共和国教育部令第XXX号）
5、中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
6、国务院关于基础教育改革与发展的决定
7、全国学校艺术教育发展规划（20XX-20XX年）
8、缪合林：
《把握素质工作创新的立足点和着力点》，光明日报20XX年7月4日。
9、燕国材：
《再论主体教育》，《中学教育》20XX年第12期。
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毕业设计开题报告（三）
1.本课题的目的及研究意义
研究目的：
张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。
文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。
试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
研究意义：
本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。
2.本课题的国内外的研究现状
国内研究现状：
国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧：
（1）研究张爱玲小说的电影画面感：
《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》（何蓓）等；
（2）研究张爱玲小说的电影造型：
《论张爱玲小说的电影化造型》（何文茜）等；
（3）研究张爱玲小说的电影化技巧：
《张爱玲小说的电影化技巧》（何文茜）；
《张爱玲小说的电影化倾向》（申载春）；
《论张爱玲小说的电影手法》（张江元）；
《张爱玲小说对电影手法的借鉴》（屈雅红）等；
（4）研究张爱玲小说的死亡意识：
李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等
国外研究现状：
海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1阶段1957-1984年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2阶段1985年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。
1995年9月后，她在美国辞世后，海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。
3.本课题的研究内容和方法
研究内容：
张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的世界，恐怖镜头繁复缤纷，在她的作品里以人拟鬼，她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。
本文尝试根据恐怖电影的表现手法，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。
更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
本文采用比较研究的方法，根据恐怖电影的表现手法，在学术界既有研究资料的基础上，从张爱玲小说、相关的研究书籍及其评论等出发，分析整理资料，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说当中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。
4.本课题的实行、进度及预期效果
、进度：
20XX年11月—20XX年2月初：
收集资料。
重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。
20XX年2月—20XX年3月中旬：
在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告。
20XX年3月—20XX年4月：
论文修改。
听取老师意见，撰写论文初稿，并交指导老师评审。
20XX年4月——：
定稿。
预期效果：
本文结合恐怖电影的表现手法，通过分析、比较、归纳等方法对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行阐释，尝试更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
5.已查阅参考文献：
书籍：
1、张爱玲，《张爱玲全集》【M】。
新疆：
新疆人民出版社，20XX年6月第1版。
2、金宏达，《华丽影沉》【C】。
北京：
文化艺术出版社，20XX年1月第1版。
3、张新颖，《20世纪上半期中国文学的现代意识》【M】。
3联书店，20XX年12月第1版。
4、宋家宏，《走进荒凉——张爱玲的精神家园》【M】。
广州：
花城出版社，20XX年10月第1版。
5、李稚田，《第3类时空》【M】。
中国纺织出版社，20XX年1月第1版。
6、吴战垒，《电影欣赏》【M】。
浙江：
浙江大学出版社，1987年6月第1版。
7、陈卫平，《影视艺术鉴赏与评论》【M】。
高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聂欣如，《类型电影》【M】。
上海：
上海人民美术出版社，20XX年9月第1版。
学术论文：
1、何文茜《张爱玲小说的电影化技巧》，石家庄师范专科学校学报，20XX年第5卷第4期第51页。
2、李祥伟《“丑”趣———论张爱玲小说中的死亡意象》，学术论坛，20XX年第6期第140页。
3、李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》，广州广播电视大学报，20XX年第4期第38页。
4、张江元《论张爱玲小说的电影手法》，涪陵师范学院学报，第26卷第4期，第54页。
5、屈雅红《张爱玲小说对电影手法的借鉴》，南京理工大学学报（社会科学版），第16卷第6期，第33页。
6、何文茜《论张爱玲小说的电影化造型》，石家庄师范专科学校学报，20XX年02期，第39页。
7、何蓓《犹在镜中—论张爱玲小说的电影感》，内蒙古民族大学学报（社会科学版），20XX年第30卷第4期第40页。
8、申载春《张爱玲小说的电影化倾向》，乐山师范学院学报，20XX年第19卷第5期第12页。
9、吴晓，封玉屏《电影与张爱玲的散文写作》浙江社会科学报，20XX年第1期第204页。
网络资料：
1、《恐怖情节心理分析》
2、《绽放在暗地里几个唯美的惊惶意象》
3、陈文珊《女性·
月亮·
鬼气——试论《聊斋志异》对张爱玲小说创作的影响》
指导教师意见
指导教师：
年月日
院（系）审查意见
院系（公章）：
年月日装潢专业毕业设计开题报告书艺术与设计学院毕业设计开题报告 法学开题报告
（一）
我国最近几年特大灾害性事故频发，如北京市密云县踩人事件、大头婴儿事件、苏丹红事件、深圳“舞王”事件、山西溃坝事件等等。
这些灾害事故的发生与某些监督管理者疏于或懈怠监督管理的义务是分不开的，如果监督人员能够认真履行自己的义务，绝大部分是可以避免的。
在市场经济深化发展过程中，政府职能部门对社会责任的冷漠、对职责的懈怠，甚至官商勾结，疏于防范与监督，不履行监管职责，导致责任事故频发。
政府如何更好地履行监管职责，减少对人身及财产的危害，这是我们不得不面对的现实问题。
对于疏于职守、懈怠职责、工作中不谨慎、不履行、提供不正确履行职责造成危害社会后果的行为，现代社会提倡以法律的手段——刑罚来解决公职人员的过失行为，追究监督者、管理者的刑事责任，达到有效地预防、减少类似事故发生的目的。
但是，在实践中仍有相当一些责任事故难以处理，最后不得不以行政手段解决，导致肇事者逍遥法外，进而难以遏制责任事故的重复发生。
这主要是因为我国对行政领导责任的归责依据不明确，在引进监督过失理论时大多照搬已有的思想，而不是结合本国刑法的定罪标准——犯罪构成来对行政领导的有罪与否进行认定，以致于监督过失理论的应用性不强。
本文正是针对这一问题，试图从一起责任事故案例引出深化监督过失理论的必要性，继而分析行政领导责任的内涵和本质，再结合犯罪构成来分析对行政领导的非难性，以期使“行政领导责任的理论依据为什么是监督过失”这一问题更明朗化和具有实用性。
国内外研究情况：
自20XX—20XX年的SARS事件以来，公共责任（类似的表述有行政责任、官员问责、领导责任、政治责任、法律责任）等概念进入了人们的眼界，社会进入了一个承诺“责任”的时代，行政领导责任也日益成为人们关注的话题。
那么追究行政领导责任的理论依据是什么？
对于这一问题可以从不同学者对行政领导责任的分类探知。
其中典型的有以下几种：
据张成福的理解，可以把行政领导责任分为道德责任、政治责任、行政责任、政府诉讼责任、政府侵权赔偿责任。
根据对行政领导责任的分类，相应地，张成福认为对行政领导的非难性源于行政领导不遵守道德规范，决策失误或行为有损国家和人民利益，不遵守法定的权限、越权行事，政府和平民的契约性平等关系，政府仅是为公众提供服务的法人因为须承担赔偿责任。
胡建淼、郑春燕认为，行政领导的责任来源于行政领导的职责，若行政领导未履行或未妥善履行行政领导职责，且这种未履行或未妥善履行的行为属于其主观意志能力范围内，就要承担相应的行政责任。
美国学者特里·
L.库珀（TerryL.Cooper）对行政责任做了深入的研究，从行政伦理学的视角出发，认为行政领导责任包括客观责任和主观责任，客观责任源于法律、组织机构、社会对行政人员的角色期待，与外部强加的可能事物相关；
主观责任则根植于自己对忠诚、良知、认同的信仰。
即库珀认为对行政领导责任的追究主观上是他们的内心对于忠诚、责任感的价值判断，源于个人内在的道德操守和对真善美的行政行为的追求；
客观上是他们作为行政领导这个角色所被寄于应有的职责以及其他外部的可能相关事物。
反思目前关于行政领导责任的研究文献，主要是从政府的角度来进行的，缺乏从个体的角度来研究行政领导责任；
多是从正面论述领导责任的重要性，缺乏从否定性惩罚的角度来谈；
主要从行政学的角度来研究具体责任追究，缺乏从法学的角度来研究行政领导责任。
本文正是针对这一问题，试图从分析行政领导责任的内涵、本质和分类开始，再针对现实中对行政领导的法律责任追究体系不完善再从法学角度结合我国现行刑法的定罪标准——犯罪构成来分析监督过失理论，以期使“行政领导法律责任的理论依据为什么是监督过失”这一问题更明朗化。
因为在分析过程中结合了现行刑法的定罪标准，因此本文的研究也对行政领导责任的追究具有一定的实用价值。
法学论文研究内容：
一、引言：
由案例（“躲猫猫”事件）－－引出问题：
现实中对行政领导的监督过失刑事责任追究为什么不力？
行政领导责任包括哪些？
追究行政领导责任的依据是什么？
适用范围如何？
二、行政领导责任概述。
1、行政领导责任概念
2、行政领导责任的分类：
政治责任和法律责任
三、分析追究行政领导刑事责任的理论依据－－监督过失理论（从监督过失的构成分析）
1、监督过失的实践和理论来源
2、行政领导监督过失的构成要件
（1）监督过失的客体
（2）监督过失的客观方面
（3）监督过失的主体
（4）监督过失的主观方面
四、行政领导监督过失刑事责任追究的限度
（1）有限适用信赖原则
（2）考虑不可抗拒因素
（3）分清责任主体（编辑：
）
法学论文研究方法、手段及步骤：
在研究过程中采用了实例分析法、学科交叉法和文献研究法。
1、文中先运用实例分析法引出案例进行分析继而引发对论题的思考；
2、结合行政学和法学分析行政领导责任的内涵及其分类；
3、最后运用文献研究法分析监督过失的犯罪构成；
4、提出在追究行政领导的监督过失刑事责任时的限度问题。
参考文献：
1.新浪网页。
2.[美]珍妮特·
V.登哈特罗伯特·
B.登哈特《新公共服务——服务，而不是掌舵》[M].丁煌译。
中国人民大学出版社，20XX.
3.《汉语大词典》，第91页，汉语大词典出版社，1992年版。
4.张文显《法学基本范畴研究》[M]中国政法大学出版社1993年版。
在研究过程中采用了实例分析法、提供学科交叉法和文献研究法。
法学开题报告
（二）
题目：
论人大对法院的个案监督问题
专业：
法学
学习中心
姓名：
学号：
指导教师：
一、文献综述
人大对司法机关具体案件实施监督，是20世纪80年代后期开始发展起来的一项监督工作。
它最初是由一些地方人大常委会在处理群众来信来访工作中逐步发展而来的。
最早对个案监督进行地方立法的是辽宁省，以后，各地方人大相继制定了类似的地方性法规或规范性文件。
资料显示，目前我国各省、自治区、直辖市基本上都有了关于个案监督方面的地方性法规，甚至在市县一级人大常委会也制定有个案监督方面的规定。
人大对法院进行个案监督，是人大行使监督权的一种合法正当方式，还是对司法制度的一种干涉破坏，数年来学术界和实务界一直存在不同意见。
目前，在关于个案监督活动和个案监督立法的合法性争论中，主要存在支持和反对两大类观点。
支持方认为个案监督有充分的宪法和法律依据，不妨碍司法机关独立司法权的行使，完全具有合法性。
因此建议通过专门立法，明确其地位，规范其实践。
另一类反对方的观点认为个案监督破坏了法院的独立性和权威性，而且将在事实上和不同程度上分享司法权，不
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