三年级上册数学教案72 一天的时间24时计时法北师大版秋.docx

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三年级上册数学教案72一天的时间24时计时法北师大版秋

《一天的时间》(24时计时法)课堂比对教学设计

教学目标:

1、结合生活经验,知道知道一天有24时,认识24时计时法,能够对24时计时法与12时计时法所表示的时刻进行换算。

2、能够结合具体的生活情景,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。

教学重点:

掌握24时计时法,并能与12时计时法表示的时刻进行互相换算。

教学难点:

推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

 

导学分享式教学设计

课前导学:

导语

嗨!

同学们,在二年级我们学习了许多有关时间的知识,你还记得吗?

来吧,看看你是否掌握好了呢?

回忆

1、1时=()分1分=()秒

2、小明起床、早餐、上学时间,如右图:

小明起床时间是(),经过()分,他()开始吃早餐,()出发去学校。

小明上午8:

00到校,中午在学校午休,下午5:

00放学。

那么,他在学校的时间共有()小时。

3、与时间有关的知识,我们还知道一天有()时,钟表的时针走一圈是()时,所以时针一天正好走()圈。

导语

你知道吗,除了12时计时法,我们还有24时计时法。

想一想,你有没有在哪里见到过24时计时法?

学习

1、奥斯卡电影院放映时间安排如右图:

(1)你能看明白电影放映时间安排吗?

如果你想看《精灵旅社》,你知道它什么时间放映吗?

《功夫战斗机》又在什么时间放映呢?

 

(2)《金蝉脱壳》这部电影共放映1时30分,它在()放映结束;《功夫战斗机》这部电影在21:

40结束放映,这部电影放映时间为()时。

课堂分享:

师:

请同学们拿出“课前导学”,在二年级我们学习了许多有关时间的知识你还记得吗?

谁愿意和大家分享课前回忆的知识?

生:

汇报交流1—3小题答案。

师:

同学们对以前所学习的知识掌握得真棒!

老师非常佩服你们,除了12时计时法,我们还有24时计时法。

今天,我们就一起来研究24时计时法。

(板书:

24时计时法)你有没有在哪里见到过24时计时法?

生:

汇报(电影院、电视上、信箱上面、银行门口、车站、候车厅等等)

师:

为什么这么多地方都用到了24时计时法,我们为什么要学习24时计时法吗?

生:

……

师:

大家说的都很有道理,在公共场所,在邮局、交通等场所都要求有很强的时间观念,一般都要用24时计时法,这样简洁明了,不易出错。

因此,我们要认真地研究它。

(出示电影院放映时间安排)

师:

你能看明白电影放映时间安排吗?

它使用的哪种计时法?

生:

(一起)能看明白,是24时计时法。

师:

通过时间表,使用24时计时法,我们知道这三部电影分别在9:

30、14:

00、19:

30放映。

师:

那么你能不能用我们常用的12时计时法,说一说《精灵旅社》什么时间放映?

生1:

《精灵旅社》在9:

30放映。

师:

9:

30放映,有没有不同意见,有补充吗?

生:

准确地说应该是上午9:

30放映。

师:

同意吗?

你补充了“上午”,为什么说这样就更准确了呢?

{生2:

《精灵旅社》在上午9:

30放映。

师:

你说得真准确,能不能说说你为什么加上“上午”呢?

}

生:

因为有上午9:

30和晚上9:

30。

师:

你说得对,所以我们在把24时计时法换为12时计时法时要加上上午、下午或者晚上。

师:

《金蝉脱壳》又在什么时间放映?

《功夫战斗机》在什么时间放映?

请和你的同桌说一说你是怎么想的?

生:

交流、讨论

师:

《金蝉脱壳》在什么时间放映?

谁来说说你的答案。

生:

《金蝉脱壳》在下午2:

00放映

师:

你是怎么想的呢?

生:

14时超过了12时,所以就到了下午,超过了14-12=2(时),所以是下午2时。

师:

你真棒,说得真清楚。

谁能像他一样再来说一说。

生:

复述

师:

《功夫战斗机》在什么时间放映呢?

生:

19:

30,超过了12时七个半小时,所以它在晚上7:

30放映。

师:

太好了,你还说出了解决问题的过程。

接下来请大家想一想,这样两个问题。

(出示想一想)

生:

15时是下午3时,因为15-12等于3;下午5时是17时,因为12+5=17。

生:

晚上11时30分也就是23时30分。

师:

同学们真是爱动脑筋!

能不能总结一下,怎样把24时计时法表示的时刻用12时计时法表示,怎样把12时计时法表示的时刻用24时计时法表示。

生:

24时计时法的时刻转化为12时计时法要减去12时,12时计时法的时刻转化为24时计时法要加上12时。

(是否需要总结待定)

师:

(出示问题)《金蝉脱壳》这部电影共放映1时30分,它在()放映结束;《功夫战斗机》这部电影在21:

40结束放映,这部电影放映时间为()时。

生:

《金蝉脱壳》14:

00放映,放映1时30分,所以应该在15:

30结束。

《功夫战斗机》这部电影从19:

30放映到21:

40,共放映2时10分。

师:

说说为什么是2时10分呢

生:

19:

30到21:

30过了2个小时,21:

30到21:

40又过了10分钟,所以共放映2时10分。

师:

你的思路真清晰。

我们把前后两个时间相减,就可以得到放映的时间了。

能不能用这个方法来解决这两个问题呢?

(出示填一填)请你试一试。

生:

独立完成,并汇报交流。

师:

同学们我们了解了24时计时法,你能不能把24时计时法表示的时间画在钟表上呢?

请你试一试,要注意分针和时针哪个要画得长一些呢?

(出示画一画)

生:

分针长一些

师:

好,请你试一试吧!

生:

画一画

师:

哪位同学来展示一下,你画的时针和分针在钟面上相应的位置?

生:

展示

师:

追问,你是怎么画的

生:

先转化为12时计时法,再标出时针分针的位置。

师:

同学们,今天我们学习了24时计时法,24时计时法与12时计时法的转化。

你还有疑问吗?

我们通过一些练习,来检验一下今天学习的效果。

(出示练习)

生:

汇报结果,说一说是怎么想的

生:

观察钟面或者是计算

师:

首先,我们一起读题,获取数学信息(“火车发车时刻”、“家到车站所需时间”、“开车前5分钟停止检票”),

生:

独立解决问题,汇报交流。

师:

同学们,经过今天的导学分享,我们认识了24时计时法,已经它与12时计时法的转化,应用24时计时法解决问题。

在今后的生活、学习中,我们要充分利用好每一分一秒的时间,把握好自己的时间,做时间的主人。

 

情景探究式教学设计

一、创设情境、导入新课

师:

前几天,马老师接到了一个朋友的短信,读一读,我怎么在上午8:

46没有接到她呢?

(出示课件:

马老师我乘坐N304次列车7:

46发车,8:

46准时到郑州,在车站的出站口等我!

不见不散)

生:

老师的朋友没有说清楚是早上还是晚上,所以老师没有接到他。

生:

我同意。

早上有8:

46,晚上也有8:

46,他没说明白是早上还是晚上,所以老师没有接到他。

师:

哦!

我的朋友没说清楚,所以我接不到他,你能帮她改一改吗?

能让我准时接到他!

生:

我改成:

马老师我乘坐N304次列车晚上7:

46发车,晚上8:

46到郑州,在车站的出站口等我!

不见不散

师:

大家的建议都很好,马老师见到这个朋友后,看了他拿的车票,我们来看一看,

(出示车票)

二、获取信息、探究新知

师:

上面显示的是19:

46发车,你明白什么意思吗?

生:

我知道右边的叫24时记时法。

师:

对!

这两种时间都有一个名字,像这样生活中常用的记时法我们叫12时记时法,右边的叫24时记时法。

板书:

12时记时法、24时记时法

师:

日常生活中,你还在哪看见过24时记时法?

(出示多媒体课件)

生:

我在商店的门口看见过!

生:

我在站牌上看见过!

生:

我在机场的大电子表上看见过。

生:

我在电视上看见过。

师:

24时记时法在我们的生活中用处可真大呀!

那你知道一天的时间是从什么时候开始的吗?

(出示24时记时法多媒体演示课件)

生:

半夜0点

生:

12:

00

师:

12:

00也就是夜里0:

00,这个时间我们正在睡觉。

满天的繁星,我们正沉浸在甜美的梦想当中。

师:

(课件演示)现在1:

00,……,6:

00一线曙光出现在天边,你们起床了,7:

00、8:

00你正在上课,……,12:

00你改吃午饭了。

这是下午一点,也就是?

生:

13点

师:

你是怎么知道的?

生:

我用12加1

生:

我是数的

师:

那么下午3点呢?

晚上8点呢?

晚上10点5分呢?

生:

师:

14:

00,……,16点你该放学了,19点也就是晚上几点呢?

你是怎么知道的?

生:

师:

20点呢?

22点呢?

23点10分呢?

19点、20点,….,23点、24点也就是0点,旧的一天结束了新的一天开始。

师:

黑板上还有这么多我们熟悉的时间,能把24时记时法改成12时记时法,把普通记时法改写成24时记时法吗?

请你每种时间选一个,先自己独立思考,然后和同桌说说你是怎样改写的?

生:

师:

说一说在改写的时候要注意什么?

生:

中午12点以前的时间改写成24时记时法只需要去掉前面的时间词!

早上4:

00?

早上6:

00上午10:

00?

生:

12:

00以后的时间12记时法改写成24时记时法+12;24时记时法改写成12时记时法-12

生:

24时记时法改写成12时记时法要加上表示时间的词。

三、巩固练习,形成能力。

师:

接下来请大家想一想,这样两个问题。

(出示想一想)

生:

15时是下午3时,因为15-12等于3;下午5时是17时,因为12+5=17。

生:

晚上11时30分也就是23时30分。

师:

同学们真是爱动脑筋!

能不能用刚才的方法来解决这两个问题呢?

(出示填一填)请你试一试。

生:

独立完成,并汇报交流。

师:

同学们我们了解了24时计时法,你能不能把24时计时法表示的时间画在钟表上呢?

请你试一试,要注意分针和时针哪个要画得长一些呢?

(出示画一画)

生:

分针长一些

师:

好,请你试一试吧!

生:

画一画

师:

哪位同学来展示一下,你画的时针和分针在钟面上相应的位置?

生:

展示

师:

追问,你是怎么画的

生:

先转化为12时计时法,再标出时针分针的位置。

师:

同学们,今天我们学习了24时计时法,24时计时法与12时计时法的转化。

你还有疑问吗?

我们通过一些练习,来检验一下今天学习的效果。

(出示练习)

生:

汇报结果,说一说是怎么想的

生:

观察钟面或者是计算

师:

首先,我们一起读题,获取数学信息(“火车发车时刻”、“家到车站所需时间”、“开车前5分钟停止检票”),

生:

独立解决问题,汇报交流。

四、课堂小结、布置作业

师:

同学们,经过今天学习,我们一起认识了24时计时法,已经它与12时计时法的转化,应用24时计时法解决问题。

时间很重要!

我们就应该遵守时间、珍惜时间。

让我们用实际行动做一个遵守时间的好孩子。

 

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