小托班简单教案20篇.docx
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小托班简单教案20篇
小托班简单教案（20篇）
小托班简单教案第1篇：
《大家一齐玩》教案
一、活动目标:
1、能安静的听故事理解故事资料活得欢乐。
2、学说短句:
“宝宝我和你一齐玩。
”、”;大家一齐玩真开心。
”
3、体验参与游戏的欢乐。
二、活动准备:
故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐。
三、活动过程:
1、出示挂图图上还有宝宝（带有难过表情）引起幼儿的兴趣。
师:
小朋友你们明白是谁的家吗师:
是宝宝的家宝宝怎样了宝宝为什么不开心（幼儿自由猜测）
2、初步了解故事资料。
（1）师:
原先妈妈不在家宝宝一个人在家没有人陪宝宝一齐玩宝宝想:
“唉我和谁一齐玩呢没有朋友真寂寞。
”小朋友你们能宝宝想想办法让宝宝开心起来吗（幼儿自由发言）
（2）师出示布娃娃提问:
你们看谁来了布娃娃来干吗那它是怎样跟宝宝说的（幼儿回答后请幼儿学说”;宝宝我和你一齐玩。
”）
（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事资料师讲述故事一遍。
师:
有么多朋友陪宝宝一齐玩宝宝之后有没有开心起来呢我们一齐来听下故事就明白了故事的题目叫《一齐玩》。
提问:
（1）宝宝之后有没有开心起来呢都有谁跑过来跟宝宝玩呢
（2）布娃娃跑过来对宝宝怎样说（幼儿回答后请幼儿学说“宝宝我和你一齐玩。
”）
（3）小狗跑过来对宝宝怎样说（幼儿回答后请幼儿学说小狗的话）
（4）小猴也跑过来对宝宝怎样说（同上）
（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一齐玩。
宝宝高兴吗那他说了一句什么话（请幼儿学说:
”;大家一齐玩真开心。
”）
4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论:
怎样才会使自我开心
师:
宝宝有了么多朋友跟她一齐玩真开心!
要是没有些朋友陪宝宝玩宝宝会开心吗师:
要是在家里仅有你一个人玩你会开心吗所以有朋友一齐玩才开心那你们想找朋友一齐玩吗
5、游戏:
找朋友。
（根据歌词边唱歌边找朋友）师:
我们能够找一个朋友能够找两个朋友也能够找好几个朋友。
找到朋友后应对面手拉手边做动作边唱歌好吗师:
和朋友一齐玩开心吗恩大家一齐玩真开心!
那让我们一齐再到外面玩会吧!
（出活动室结束课时）
四、活动总结:
教师针对幼儿不一样的表现给予不一样的评价表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿让幼儿获得成功感和愉悦感。
同时照顾到那些本事相对较弱的幼儿增强其自信心五、活动延伸:
教师在活动区能够把今日活动所用教具放在表演区以便幼儿能在区域活动的时候能够进行表演从而加深对今日所学资料的印象。
小托班简单教案第2篇：
《可爱的小动物》
活动目标：
1、在收集探索的基础上愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
2、音乐磁带
活动流程：
（一）、自由交流――团体交流分享
1、自由交流
师：
孩子们教师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊（小白兔）小朋友们也有自我喜欢的小动物并且把小动物们都带来了此刻请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听好吗
幼儿自由交流教师巡回观察
（二）、团体交流分享
师：
谁先来介绍一下你的动物朋友呢
1、幼儿介绍：
奶牛
师：
听完了他的介绍你们有什么问题要问他么
幼儿：
（1）奶牛喜欢吃什么呀
（2）奶牛最大的本领是什么呢幼儿经过听介绍并提出的问题教师及时示范挤奶的动作并引导幼儿一齐模仿学习
2、幼儿介绍：
小鸡
介绍的幼儿把自我收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看看完后师：
”;他喜欢的小动物是谁啊让他把小鸡来给大家介绍一下吧。
”幼儿：
介绍
师：
关于小鸡你们有什么问题要问它么
幼儿现有经验：
幼儿在喂养小鸡的过程中明白了小鸡喜欢吃的东西小鸡吃东西的动作等。
幼儿经过听介绍并提出的问题：
对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣教师根据幼儿的及时兴趣给予满足及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：
小鸽子
教师：
小鸽子是怎样来到咱们班的怎样飞呢请个别有而表演。
4、幼儿介绍：
小狗
幼儿带来的自我家里养的小狗边看边介绍
师：
小狗真可爱啊它最喜欢吃什么呀（肉骨头）那让我们和小狗一齐找肉骨头吃好吗
音乐游戏《哈巴狗》
5、幼儿介绍：
小猫
幼儿经过听介绍并提出的问题：
（1）小猫喜欢吃什么
（2）小猫是怎样唱歌的
教师根据幼儿的提问及时给予回应如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：
小鸭子
幼儿介绍自我和爸爸从网上收集的小鸭子的图片
幼儿经过听介绍并提出的问题：
（1）小鸭子在干什么呢
（2）他们为什么会排队呢
可引导幼儿一齐讨论教师根据幼儿的回答引出问题：
“如果他们不在一齐的话会怎样样
教师引导幼儿自由讲述
师：
那我们一齐来做一个欢乐的好孩子吧。
律动《数鸭子》边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师：
一群小鸭子在一齐真欢乐让我们一齐排着队做游戏吧!
师：
孩子们咱们认识了么多的小动物让我们一齐欢快的和它们欢乐的跳起来吧!
小托班简单教案第3篇：
《松鼠宝宝的小伞》
教案活动目标:
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟教师学说故事。
活动准备:
塑封的各种故事人物。
活动过程:
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师:
小朋友们上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜瞧今日它又来了我们一齐唱歌给它听好吗（小白兔来来来大家一齐来跳、跳、跳跳跳。
）
2、幼儿跟教师一齐来唱。
二、讲述故事。
1、师:
你们看今日小白兔还给我们带来了一个新朋友它是谁呢（出示:
松鼠妈妈）
2、我们也来给它唱首歌好吗（小松鼠来来来大家一齐来跳、跳、跳跳跳。
）
3、今日松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!
她们今日要去看他们的奶奶松鼠妈妈怕太阳晒着她们给了她们每人一把伞。
穿红裙子的小松鼠举着小红伞。
穿蓝裙子的小松鼠举着小蓝伞。
穿黄裙子的小松鼠举着小黄伞。
三只小松鼠唱着歌向奶奶家走去。
可是她们怎样也没想到她们会被风吹上天可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。
松鼠奶奶怎样也没想到她住的树上会”;开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、（出示）图书师:
刚才教师讲的故事就在本书里此刻我们一齐来看着书听听个故事好吗
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、教师还给你们准备了好多好看的书想看吗
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
小托班简单教案第4篇：
幼儿园托班手工教案：
制作立体小盆栽
活动目标
1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2、尝试简单的涂色游戏愿意用颜料为小花涂色。
3、提高手工制作的兴趣。
活动准备
人手两张平面的”;盆花”（―面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
活动过程
一、教师出示盆栽引起幼儿兴趣。
1、春天来了漂亮的小花都开了今日教师给我们小朋友带来了―盆小盆栽看漂亮吗？
2、教师的盆花是用两张样的平面“盆花”做出来的你明白是怎样做的吗？
3、请小朋友们试一试用两张平面”;盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿经过大胆尝试学习镧作一盆立体的盆花。
1、师：
教师也给小朋友准备了两张平面的花请你去试一试看看能不能也变出样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试教师观察幼儿的操作情景。
3、请成功的小朋友来介绍自我的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动教师指导。
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。
五、评价活动。
1、展示幼儿做的小盆栽对幼儿出现的一些情景进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动引导幼儿以后也能够来试着做―做其他的物品。
小托班简单教案第5篇：
幼儿园托班手工教案：
自制小食品
活动目标
1、让幼儿明白冬天是寒冷的。
2、经过包水饺发展幼儿小手的灵活本事。
活动准备
1、图片-水饺
2、幼儿用彩色橡皮泥。
活动过程
一、导入
1、教师：
小朋友们外面冷不冷啊？
教师要告诉你们外面么冷是因为冬爷爷来了冬爷爷来了我们请冬爷爷吃水饺好吗？
2、教师：
小朋友想不想自我亲自做饺子冬爷爷吃呢？
教师还要说一下我们今日做的饺子不是真水饺是用橡皮泥做的饺子所以我们不能吃？
二、制作过程
1、教师：
请小朋友拿一块自我喜欢的橡皮泥然后跟教师做――团团....拍拍....咦！
饺子皮做好了。
2、教师：
小朋友做好了饺子皮然后做什么呢？
教师想问小朋友都吃过什么馅的饺子？
好那你们就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅吧。
3.教师以一边讲解示范一边来回帮忙孩子完成制作。
三、结束
小朋友们做的饺子可真好呀！
那我们抓紧时间把饺子送到宝宝餐厅去吧！
小托班简单教案第6篇：
幼儿园托班故事教案浪费是坏毛病
教学目标明白不要学习小象的坏毛病。
能理解故事所讲的资料。
教学准备《买玩具的小象》故事教学过程一、话题引入1、宝宝们我们今日来说说玩具吧！
你们都有什么玩具啊？
2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？
3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？
如果我们看见新的玩具和家里的差不多我们为你还会要吗？
4、宝宝都想要啊！
那我们都有么多玩具了还需要买吗？
下头带着个问题我们来听一个故事吧！
5、宝宝们我们来一齐看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。
6、外婆讲故事给我们了《买玩具的小象》教师讲给你们听吧！
二、讲故事《买玩具的小象》
1、故事分为四部讲买玩具前――买玩具后――象爸爸回来前――象爸爸回来后。
2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气并加上动作。
3、用生动的形象语气让幼儿加深对故事的理解。
4、经过分部讲故事理解让幼儿明白故事想表达的意义。
三、提问1、宝宝故事里的主人公是谁啊？
2、故事里讲了一件什么事啊？
3、象妈妈为什么生气啊？
4、小象明白自我错在哪里不了？
5、最终小象表达了什么态度？
四、小结故事里是不讲了买自我不需要的玩具是一种浪费的表现啊！
小象个浪费的表现我们是不是不应当学啊！
但小象证明会改掉个坏毛病一点是值得我们应当学习的宝宝们还要买不需要玩具了吗？
（不买了）
小托班简单教案第7篇：
水果宝宝去旅行
设计意图：
小班幼儿有必须的认知本事能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动异常是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏十分感兴趣;我抓住幼儿的些特点设计了此活动让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
活动目标：
1、理解儿歌资料能用简短的语言回答问题大胆表达自我的想法。
2、愿意与教师、同伴交流能安静地倾听教师和同伴讲话。
3、乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：
音乐、PPT、小火车图片人手一张记号笔人手一支
活动重点：
理解儿歌的资料
活动难点：
仿编儿歌
活动过程：
1、以游戏进入情景熟悉儿歌
（1）先听声音。
听!
是什么声音谁开过来了（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。
原先是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
（西瓜爷爷你好!
）师边说边有节奏的拍手：
”;西瓜爷爷开火车卡嚓卡嚓去旅行。
”谁明白旅行是什么意思卡嚓卡嚓又是什么声音（开火车的声音）
（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一齐去旅行我们来看看都有谁吧（出示苹果）是谁啊（苹果）教师要用好听的话请苹果宝宝上火车小朋友们仔细听：
“苹果苹果上火车咔嚓咔嚓去旅行。
”小朋友们我们一齐来学一学吧。
（师幼一同请苹果上火车）
（3）小朋友穿着黄色的衣服长得像月亮的水果是谁啊（幼回答香蕉教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢（请个别幼儿回答后全体小朋友一齐念一遍）
（4）教师还有一个谜语你们猜猜是谁来了。
它长得圆圆的有好多好多颗圆圆的穿着紫色的衣服是谁啊（葡萄）原先是葡萄那位小朋友用好听的话请它上火车啊（请个别幼儿回答后团体念一遍）
（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车咔嚓咔嚓水果宝宝去旅行。
2、播放PPT完整欣赏儿歌
（1）西瓜爷爷请了么多的小客人去旅行它可高兴了它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌他的名字叫《水果宝宝去旅行》：
西瓜爷爷开火车咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓水果宝宝去旅行。
（师边念边播放音乐）
（2）小朋友们好听吗此刻我们看着西瓜爷爷开的火车一齐来学唱首儿歌吧。
（师
幼随音乐同念儿歌一遍）
（3）小朋友们真棒此刻教师要请几个小朋友们上来表演了谁愿意请举手。
（请个别小朋友上台念儿歌）
3、仿编儿歌
（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊你们可要用好听的话请它上火车哦。
（请个别幼儿回答）
（2）此刻教师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔你要用神奇的笔把自我喜欢的水果请上火车一齐去旅行。
准备好后教师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。
（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）
活动反思：
在组织活动时我采用多媒体教学将水果拟人化整个活动生动、趣味充分地吸引了幼儿不但提高了幼儿的语言表达本事也丰富了幼儿的生活经验。
我根据幼儿的心理特点和认知经验将认知资料巧妙地融人各种游戏之中激发孩子的学习兴趣营造良好的学习氛围启发引导探索发现构成了”;师幼互动”的良好氛围教育效果显著。
活动以游戏贯穿始终让幼儿在玩中学、学中玩活跃了气氛拓宽了教学途径贴合小班幼儿活泼好动的特点。
在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到进取回应的环境。
不足之处是孩子仿编的水果有必须的局限性一般都是常见的、常吃的那几种。
小托班简单教案第8篇：
幼儿园托班体育游戏：
走脚印
目标：
发展幼儿平衡本事体验游戏的乐趣。
准备：
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长10厘米宽的大脚印多个涂上好看的颜色。
2、一封信并布置一个小白兔的家。
过程：
1、引出课题。
师：
小朋友你们瞧教师那里有封信呢我看看是寄给谁的？
（师念信）诶？
是寄给谁的啊？
谁寄来的？
2、看看信的资料。
师念信后提问：
小朋友小白兔想请我们去她家干吗呀？
为什么要请我们过去？
（因为小白兔今日过生日）3、游戏：
走脚印。
（1）师：
瞧那里就是小白兔的家了可是那里有一条河呢我们怎样过去呢？
（幼儿自我想办法。
）
（2）师示范走脚印。
（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。
并提出要求：
能一个一个踩过去。
）（3）请一个幼儿先示范然后一个之后一个排着队一齐走到河对面。
4、跟小白兔一齐过生日唱生日歌。
5、回家按原路回到。
小托班简单教案第9篇：
幼儿园托班亲子活动：
走的游戏
第一种活动：
大脚小脚主要目标：
训练宝宝如何迈步体会走路的动作感觉。
指导要点：
①家长和宝宝应对面地站好用双手拉着宝宝的手宝宝的小脚踩在家长的大脚上。
②家长边说儿歌边走着带动宝宝向前迈步。
提议：
个游戏适合学步儿帮忙他们体会走路的动作感觉。
儿歌一二一走呀走妈妈宝宝手拉手小脚踩在大脚上迈开大步向前走。
第二种活动：
找妈妈主要目标：
训练宝宝朝着必须的方向独立行走。
指导要点：
宝宝和妈妈分别站在场地两端妈妈叫宝宝的名字宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。
注意：
宝宝和妈妈的距离不要太远以免宝宝感到困难失去信心。
第三种活动：
踩尾巴主要目标：
①培养孩子对音乐的感受力。
②引导孩子大胆地行走。
活动材料：
音乐磁带自制拖地纸条当做尾巴。
嘉导要点：
①在家长的后腰上系着‘‘尾巴����行走。
随着音乐节奏的快慢调整行进速度。
宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。
②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”注意按音乐节奏的快慢行走。
提议：
在晴天时父母可带着孩子到户外玩踩人影子游戏看谁先踩到别人的影子先踩到者为胜。
第四种活动：
捉蝴蝶主要目标：
①训练孩子视觉追逐本事。
②练习孩子四散行走转换蹲下、站起动作。
活动材料：
彩色纸蝴蝶、软电线。
��
指导要点：
①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。
②家长逗引孩子追着蝴蝶走动当蝴蝶落地时让孩子蹲下捉住它。
③为增加孩子游戏兴趣家长能够让孩子拿着蝴蝶家长反过来追逐孩子。
家庭小游戏：
①抱气球。
家长手拿气球上下左右飞动引逗孩子去追、抱气球。
②追光游戏。
晚上利用手电筒的光线引逗孩子追光游戏。
第五种活动：
送小动物回家主要目标：
训练宝宝能独立稳步行走。
活动材料：
小推车小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具（用积木搭四间小房子房子的上头贴有以上小动物图片作为每个小动物的家）。
指导要点：
①宝宝围坐在一位教师的周围另一名教师模仿哭声位教师拿起身边一样小动物放在自我耳边轻声问：
”;你为什么哭呀”答：
“我们没听妈妈的话走远了找不到自我的家了。
”位教师说：
”;宝宝们我们一齐帮忙他们把他们送回家吧。
”②宝宝可任选一个小动物把它放在小推车里表示送小动物回家。
③家长站在小动物房子后面如果宝宝找对了家家长可模仿小动物叫声以示鼓励游戏可反复进行。
提议：
两三岁的宝宝可骑小三轮车送小动物回家。
在小房子的设置上可贴上小动物爱吃的食物作为每个小动物的家。
第六种活动：
开汽车主要目标：
①学习绕障碍行走发展宝宝平衡本事、平稳仃走的雕刀。
⑵练习发出“嘀嘀”的声音。
活动材料：
玩具汽车一辆塑料圈每人一个拱形门2个纸积木塑胶小路2条《小司机》音乐磁带。
指导要点：
①开汽车。
宝宝模仿教师发出”;嘀!
嘀!
”的声音。
②宝宝手拿塑料圈当做方向盘听《小司机》的音乐和教师一齐开汽车。
③家长带领宝宝边开汽车边经过各种障碍物如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。
第七种活动：
走遣宫主要目标：
练习向指定方向走。
活动材料：
纸条宽20厘米长2米上头有各种幼儿熟悉的图案。
指导要点：
教师沿着纸条走宝宝跟着教师走。
教师拿出一个发响玩具边摇动边念儿歌：
“小宝宝走走走跟着教师向前走。
”教师在前面走家长配合教师领着宝宝沿着纸条走边走边引导宝宝认识纸条上的图案。
提议：
幼儿游戏多次以后可将纸条围拢成一个蛇形中间加入钻桶等辅助材料。
宝宝走时家长注意在旁边保护。
第八种活动：
踩纸球主要目标：
练习听指令行走培养孩子感受音乐的本事。
活动材料：
录音机、乐曲磁带、报纸球。
指导要点：
家长将报纸揉成纸球绳子一头系着纸球一头由家长拉着走孩子跟在纸球后面用脚踩教师控制录音机音量小表示拖着纸球慢慢走音量大则快走。
提议：
在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后还能够听音乐变换方自走。
小托班简单教案第10篇：
《宝宝会看画书》
【活动目标】
1、对阅读画书感兴趣。
2、学习从前往后一页一页的翻书跟随教师点读书中的图画。
3、看完书能把图书送回原处。
【活动准备】
1、教师自制的大图书一本。
2、幼儿用的自制小图书每人一本。
【活动过程】
一、出示大图书引起幼儿的兴趣。
1.师:
”;今日教师带来了一本很大很大的书你们想看吗（想出示大书）2.出示红、蓝、绿三种颜色的气球让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上让幼儿观察封面。
并说出“封面”3.师:
”;小朋友本书的名字叫《玩气球》让我们一齐来看一看书中谁在玩气球呢
二、教师示范翻书的方法
（一）引导宝宝看书时要先看封面看完后捏着下角的红点轻轻地翻过去观察书中资料。
提问:
1.请宝宝说说看到了什么
2.蓝色的气球是谁的之后教师出示小松鼠并把它贴上。
3.小松鼠要到哪里去去干什么
4.小兔子出去了吗为什么教师总结讲述:
下雪了小兔子坐在火炉边一动也不动小松鼠拿了一只气球进来了我们去玩气球吧。
悬念提问:
猜猜看小兔子去玩了吗
（二）教师示范再次轻轻地翻过一页请宝宝观察书中的资料。
提问:
1.小兔子出去了吗为什么讲述:
小兔子不想离开火炉小松鼠就走了）
2.只绿色的气球是谁的呢（出示小狗并贴到书中）
3.小狗要到哪里去去干什么讲述:
一只小狗拿着一只气球进来了我们玩气球吧。
4.悬念提问:
次小兔子去玩了吗宝宝猜测
（三）示范翻书轻轻的翻过一页请宝宝观察书中的资料。
提问:
1.小兔子出去了吗为什么讲述:
小兔子不想离开火炉小狗走了。
2.小兔子推开门看到了什么次它出去了吗
3.请宝宝观察最终一页书中的气球并分别贴出小松鼠和小狗咦!
只红色的气球是谁的呢（贴出小兔子）噢!
原先是小兔子的。
4.大书我们看完了它呀还有许多书宝宝呢书宝宝很想和小朋友玩就让我们一齐和它们玩玩吧。
三、宝宝观看小图书引导宝宝边听教师讲故事边学习一页一页的翻书重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。
四、鼓励宝宝送书宝宝回家。
五、做游戏《玩气球》
【课后反思】
在次的语言活动课组织中我园的教师分别展示了她们精彩的一面我也是其中的一员次的语言活动组织中我设计的是托班《玩具家家》一主题中的“宝宝看画书”语言活动虽然是按照我的设计顺利完成了活动可是想想活动的组织对我来说确实是收益匪浅有成功的一面也有不足的一面下头就针对次活动的组织情景做以下反思:
在组织节课时刚开始我以出示气球来导入引起宝宝的兴趣确实宝宝对气球也十分感兴趣再过渡到下一个环节中我的语言不是那么自然的过度好像有点衔接不是很好。
在接下来的活动中我出示了一本大书在个环节中我经过提问给宝宝悬念是宝宝理解书中的资料宝宝们回答得也很进取虽然在回答中有些宝宝语言不是很清楚甚至回答的有些偏离问题但对他们的认真态度我还是感觉不错的在个环节中我为了让宝宝掌握翻书的方法在书的右下角贴上了红点以便宝宝更清楚翻书的方法。
在第三个环节中并没有到达我想得那样。
在一部分中我给宝宝没人分发一本小图书让宝宝学着教师的样貌学习翻书的方法宝宝也许对种自制的画书从来没有见过有的宝宝并没有按教师的要求去做还有经过宝宝的看书我才明白我自制的画书还有些欠缺。
当宝宝看完书把书送到书架时宝宝都能够按教师的要求去做并整齐地放好。
在最终的一个环节中孩子们游戏时玩得十分高兴。
并且我用小气球来奖励他们宝宝们兴致很高玩的也很开心。
总之节活动到达了预期的目标孩子们在活动中能够对阅读感兴趣大多数宝宝学会了正确翻书的方法但还存在许多缺点和研究不周的环节在语言和引导上有时不连贯。
当然每上一节课我都感悟许多学习许多尤其是离不开那些评课的领导和教师们她们的点评很有效及时的让我了解哪些不足之处哪些还仍然需要改善以及优缺点的评价好的需要继续坚持不足之处要多学习多锻炼我相信在今后的活动组织中将会登上一个展新的舞台去展示新的自我。
小托班简单教案第11篇：
《果娃娃》教案
一、活动目标:
1、进取参加团体游戏体验大家一齐玩的欢乐。
2、学习句式:
我是（红、黄）苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
二、活动准备:
1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。
三、活动过程:
（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师:
宝贝们我们家今日来了好多的水果客人他们长得圆圆的猜一猜是什么
（幼儿发散思维随意猜）究竟是什么呢想不想来认识他们呀（与宝宝一齐变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃”;大家好我是红苹果娃娃!
”来吧我们一齐跟红苹果娃娃问好。
“红苹果娃娃你好!
”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来我们一齐来念奇妙的咒语吧!
2、看谁说得快:
教师逐一变化苹果颜色幼儿说出苹果名字。
教师:
哦哦哦欢迎欢迎欢迎苹果娃娃来到我们家!
今日呀苹果娃娃有礼物要送给你们可是呢他有个要求谁能大声的喊出他的名字喊的又对又快!
礼物就送给谁!
（二）游戏:
学说一句话”;我是_苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师:
哇宝贝们真棒来来来给我们自我放个大礼花吧!
（___）好了你们想不想来当苹果娃娃呀苹果娃娃把礼物送来了请宝贝们把礼物戴起来吧!
此刻你们都是苹果娃娃了谁能告诉我你是什么颜色的苹果娃娃（要求能完整回答:
我是_苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃听指令进行游戏。
教师说:
“红苹果娃娃站起来!
”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问:
你是
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