《在风中》也斯预习工作纸Word下载.docx
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观察方法:
首先必须确定观察的目标或对象。
其次要有焦点。
更高层次的观察还要注意观察的顺序和观察的角度。
根据《在风中》,完成下面的观察表。
观察对象
台 风
观察焦点
1.风中的人
2.台风下的横街、(马路)﹑(公园)﹑(码头)。
3.台风后的(断树)、地上凌乱的情况
4.台风后逐渐回复正常的街景。
观察时间
刮台风的时候
观察顺序
时间顺序(台风下、台风后)
观察角度
仰视﹑平视﹑远视﹑近视
观察结果
从街景观察到台风的威力,过后,一切又回复正常。
你的答对指数是:
2.认识环境描写
环境描写:
指对一个特定范围内的情况进行描述。
除了可描写其中的景物﹑陈设﹑气氛,还可以写其中的人物情感和事物变化。
根据《在风中》一文,完成下面的观察表。
描写的景物﹑人物
横街
满地都是垃圾,头上有岌岌可危的招牌。
马路
店铺的招牌在风中晃动。
有些半吊在空中,有些在风中不住摆动,破碎的白色胶片散了一地。
公园
树叶都落到街上,青绿色,湿漉漉,连枝带叶的一株像硬生生如人撕下来扔在地上。
其他在树上的,仍然摇动挣扎。
码头
公交车都停开了。
码头的通道都给上了锁。
海浪翻腾不息,忽然掀起巨浪。
一株树被风吹断了。
海洋
大轮船逆着方向像正在前行,小渔船不见了,码头铁栏的网上留下竹篓和箩子,显示生计的停顿。
大街
垃圾桶横卧地上,在飘飞的纸屑和招牌间。
你答对的指数是:
描写文的体裁:
描写文就是“文字图画”。
我们用文字来绘出人物肖像﹑自然景物﹑事物的特征等,把眼中所见的人﹑事﹑物,用文字描绘出来,让读者读到,就像看到一幅画一样。
以画画作喻,描写文的作者就是画家;
文字就是绘画的工具。
根据《在风中》找出你认为最图象化的一段文字,把它抄在下面,再根据它的内容把文字还原为图画。
文字
图画
你的表现指数:
3.认识描写方法
描写方法:
●直接描写:
直接把耳闻目睹的景物记下来。
例如它的形状﹑颜色﹑大小﹑声音﹑动作等。
(与间接描写作比较)
●间接描写:
有些东西没有具体可见的形象,例如风﹑雷。
我们要运用间接描写的方法,透过描写它们周遭事物的变化来表现它们。
例如《在风中》一文,作者不直接写风,而透过描写街道上人们的狼狈情况﹑满天飞舞的东西﹑海上翻腾的巨浪,树木的挣扎摇晃等,来描写风的威力。
●动态描写:
描写景物的动态,称为动态描写。
例如描写景物的声音﹑动作等。
(与静态描写作比较)
●静态描写:
描写景物的静态,称为静态描写。
例如它们的形状﹑颜色﹑大小等。
《在风中》一文,主要用下列哪些描写方法呢?
i.直接描写
ii.间接描写
iii.动态描写
静态描写
Ai、iii
Bii、iv
Cii、iii
i、iv
2.根据《在风中》一文,在指定的段落中找出有关句子,完成下面的表格。
段落
动态描写的句子
间接描写风的事物
#2
……看见一个“瓦煲”被风吹起在空中飞舞。
而他的伞,一撑起就折断了。
瓦煲、伞
#4
在空旷的地方,我们与风更是正面相对了。
大家都吃不消,有人的脚步踉跄,一个人转进大厦的铁闸内暂避,其他人跟着又连忙缩回去;
一个人走出来,又扮成被风吹回去的样子。
人
#8
……在对面,店铺的招牌在风中晃动。
它们有些已经吹毁,有些还半吊在空中,在强大的风力中不住摆动破碎的白色胶片散了一地。
店铺的招牌
#10-11
海浪翻腾不息,忽然掀起巨浪……不知为什么,海浪都向着一个方向汹涌滚动,远处泊着一辆大轮船,逆着方向,像正在前行。
海浪
1.把正确的答案圈出来,有须要的话可以查阅课文。
2.把你希望预习的词语写下来,建立个人词语库,以备日后所用。
字词辨识
词语积累(共23个)
#1
[宣/喧]哗;
[宣/喧]布
[操/措]手不及;
[操/措]守
强劲/迎面扑打/喧哗/振动/拍打/措手不及/
等[侯/候];
[侯/候]王将相
[折/拆]断;
[折/拆]散
等候/瓦煲/空中飞舞/撑起/折断/
#3-5
针[刺/剌];
阿[刺/剌]伯
铁丝[网/纲];
[网/纲]要
空[广/旷];
[广/旷]阔
踉[呛/跄];
[呛/跄]住
满怀/凶猛/针刺/
铁丝网/空旷/踉跄/暂避/探头出来/灾难片/
#6-8
[级/岌]岌可危;
[级/岌]别
风中[幌/晃]动;
[幌/晃]子
岌岌可危/碎砖玻璃/风中晃动/半吊在空中/散了一地/
#9
[扔/仍]在地上;
[扔/仍]然
[挣/争]扎;
[挣/争]执
湿漉漉/硬生生/扔在地上/摇动/挣扎/
#10-12
翻[誊/腾]不息;
[誊/腾]写
[掀/欣]起巨浪;
[掀/欣]赏
[溅/贱]上水沬;
卑[溅/贱]
摩[托/托];
信[托/托]
竹[楼/篓]子;
[楼/篓]宇
[涨/账]价;
[涨/账]目
呆着/牢固/翻腾不息/掀起巨浪/溅上水沬/摩托/竹篓子/生计/
涨价/折腰/
#13-14
纸[屑/硝];
[屑/硝]酸
新鲜出[芦/炉];
[芦/炉]苇
[逐/遂]渐;
[逐/遂]其所愿
横卧/飘飞/纸屑/新鲜出炉/蛋挞/逐渐/
你的答对指数是:
3.造句:
(1)措手不及:
(2)岌岌可危:
(3)生计:
(4)翻腾不息:
(5)新鲜出炉:
你的表现指数是:
1.部首
水部:
“水”像在河道上流动的形状。
水作为部首,有三种写法:
“水”﹑“ ”﹑“ ”。
例如:
水﹑河﹑江﹑求﹑泰
●圈出下列唐诗属于“水”部的字
●有些句子跟水有关,在你最喜欢的句子下加上横线。
(1)
白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼。
《登鹳鹊楼》王之涣
(2)
千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
《江雪》柳宗元
(3)
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
《早发白帝城》李白
(4)
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
《枫桥夜泊》张继
(5)
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池;
何当共翦西窗烛,却话巴山夜雨时。
《夜雨寄北》李商隐
(6)
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
《渭城曲》王维
(7)
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天;
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
《绝句》杜甫
(8)
细草微风岸,危樯独夜舟,星垂平野阔,月涌大江流,名岂文章着,官应老病休,飘飘何所似,天地一沙鸥。
《旅夜书怀》杜甫
(9)
李白乘船将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
《赠汪伦》李白
(10)
杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨,道是无晴还有晴。
山桃红花满上头,蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。
《竹枝词》刘禹锡
2.
词汇
着色词:
就是直接摹写颜色的形容词。
当我们描写的时候,常常要为对象上颜色:
赤﹑橙﹑黄﹑绿﹑青﹑蓝﹑紫﹑白﹑灰等。
运用着色词,可以增加文章的色彩。
“到了铁公祠前,朝南一望,只见对面千佛山上,梵宇僧楼,与那苍松翠柏,高下相间;
红的火红,白的雪白,青的靛青,绿的碧绿。
更有一株半株的丹枫,夹在里面;
彷佛宋人赵千里的一幅大画,做了一架数十里长的屏风。
”(《老残游记》刘鹗)
你在《第一场雪》和《深山闹市九寨沟》已经学过了很多着色词,现在试把下列句子中斜体的事物,用着色词打扮一下,让它更美丽动人。
(必要时可以改动句子)
(1)看!
那一大片草地,换上了新装;
树木把叶子抖落大地,和草地相映成趣;
秋天的的颜色,令人陶醉。
(2)夏天,人们最爱到海滩游泳。
他们跳到海水中,享受海水的清凉。
沙滩上,大人和小孩子们换上夏日的衣裳,份外耀目。
(3)早上的天空飘着几朵云,意态悠闲;
阳光透过树枝,照在行人道两旁的花卉上,再反照到大厦的屏幕外墙,格外令人精神。
3.
修辞:
比拟:
把甲事物拟作乙事物来写的修辞手法。
贴切的比拟可使描写对象更为具体鲜明。
比拟分三种:
拟人﹑拟物﹑拟声。
●拟人:
拿人的特点来写物。
把人以外的事物,当作人来写,使它们具有人的言语﹑行为﹑思想感情。
天气很冷,小猫们都依偎在一起取暖。
●拟物:
拿某类事物的特点来写人或甲事物,而该事物的特征往往较为突出并为人所熟悉。
“他一时失了疯,张牙舞爪地咆哮着。
”“瀑布一出山,即咆哮而下。
”句子中把人和瀑布的动作/动态,拟作狮子老虎的动作。
●拟声:
用文字模仿人或事物的声音的修辞手法,可加强文章的音响效果。
例如用“飕飕”形容风声,用“沙沙”形容树叶摩擦的声音。
(见单元五预习重点)
短作
你观赏了一场艺术表演,用比拟的方法把表演者的精湛技术描写出来,注意你必须运用三种比拟的方法各一次。
(拟人﹑拟物﹑拟声)(约250字)
你的表现指数是:
第三部份 讨论
品德情意/文化/预习感想
4-6人一个小组,讨论下面的题目:
1.也斯的《在风中》描写台风下香港的街景。
为下面的描写焦点,选出最能显示台风威力的一个句子,写在方框内。
讨论重点纪录:
(1)人
(2)横街
(3)马路
(4)公园
(5)码头
(6)海洋
2.台风中,你所见的街景又是怎样的呢?
试用下列的描写方法把你的观察结果写出来。
(1)随时推移法
(2)动态、静态描写
(3)直接、间接描写
仅供个人用于学习、研究;
不得用于商业用途。
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notforcommercialuse.
Nurfü
rdenpersö
nlichenfü
rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
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