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一些非主流文化的负面影响及不同背景的西文化、港台文化对青少年产生了不可低估的影响。
这些影响也是导致青少年犯罪的原因之一。
社会的主流文化是安康向上的，对青少年起着积极的正面引导作用，暴力、荒唐、享乐主义以及西方、港台文化中所宣传的私有化、极端个人主义文化及文化商业化作用下产生的文化糟粕，那么在社会上起着极坏的影响，诱导着他们走上违法犯罪之路。
在二十一世纪的今天，计算机网络已经成为一种遍布全球的公共设施，它是一个比传统媒体传播和使用信息更高效、更方便、更自由，普及面更广的媒体。
但从负面意义上讲，计算机网络与传统媒体最大的不同点可能是——由于网络的开放性、互动性、广泛性等功能特点，使那些在传统媒体和现实生活中无法作案的人在网上找到了施行其违法犯罪的空间和手段。
总之，因此自从计算机网络产生以来，网上违法犯罪行为便与之相伴而生并与日俱增。
许多青少年身陷网络，难以自拔，成为青少年犯罪的重要诱因之一。
在学习各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目的。
在学习中认真对照，自我反思;
在寻找差距与缺乏中正视自己。
下面就个人学习所得谈几点体会：
一、老师要教书育人，为人师表。
在教育教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
进入教学改革的新阶段，我国根底教育改革和开展的根本任务是从应试教育转向素质教育。
素质教育的根本目的是使受教育者个体在身心各方面都得到充分、自由的开展。
而要做到这一点，作为素质教育的主体——老师的素质，特别是老师的职业道德程度是至关重要的。
就上述两点讲，为培养一支师魂崇高，师能过硬，师德优良的老师队伍，加强中小学教育的职业道德修养是非常必要的。
要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。
同样，人们的观念需要更新，进步自己的道德程度，也更要学习。
加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。
首先，老师认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深化地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因此就不可能形成正确科学的人生观和世界观。
不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。
其次，老师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。
老师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德标准的一个要求。
同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心开展起重要作用，这就更能使我进一步严格要求自己，加强职业道德修养。
我还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使自己从各种关系和联络中来认识社会和人生。
只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。
二、老师要爱岗敬业，关爱学生。
在教育教学过程中，老师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风标准要求，有高度的事业心、责任心。
坚持做到关心尊重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣。
在平时的教育教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中安康、快乐地成长。
现代教育是开放性教育。
学校的法制平安教育工作必需要与家庭、社会亲密配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,互相合作,形成合力,齐抓共管,这样才能获得更好的效果。
三、老师要时刻用法律法规警醒自己。
在?
老师法?
、?
未成年人保护法?
义务教育法?
的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原那么。
品读条文，对照自己，觉得自己可以按照相关规定指导自己的理论，标准自己的行为。
在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在快乐与幸福中得到开展。
在教育教学理论中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此一定都会多得许多快乐。
四、老师要以德为先，率先垂范。
人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。
老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。
关于?
中小学老师职业道德标准?
和?
暂行方法?
中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。
我觉得作为一名老师必须爱字领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，率先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。
在与学生相处中可以站起来，也可以蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。
在与家长的相处中，努力做到在沟通中互相理解，在交流中达成共识。
五、老师要在工作中学习典型，寻找自己的差距。
古往今来，在教育行列中，有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。
虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，在今后的工作中，我要不断去寻找这种精神。
努力使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。
正是如花一样的少应去学知识，学文化的时期，但却有那么多的少年们成了“抢劫犯、xx犯、杀人犯〞。
莫让悔恨伴青春，电影中的这一个标题说的多么透啊。
但是世上有懊悔药吗？
没有！
所以才会说：
“一失足成千古恨，再回头已是百世身。
〞
对于每个在校学习的学生来说，除却家庭的影响，最多的是周围同学们的言谈举止以及老师在教育中的影响。
但这些都是外因，真正起决定作用的还是每个人自身的原因。
古人说：
“千里之堤，溃于蚁穴。
〞“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
〞都是教育我们要注意生活中的小细节，不要认为那些事没什么，须知任何事物的开展都是一个从量变到质变的过程。
以学生的学习为例。
可能刚开场时有一次不交作业，假如不引起重视，就会有第二次，第三次，在这个时候假如仍然不把老师的要求当回事，自我也没有警觉起来，只是认为不交作业挺简单的，那么就会渐渐地不写作业，进而成绩逐步下降，最后什么也不会。
再想学习想把成绩进步那可真是难上加难了。
此时就产生了一个质变的过程。
即：
本来你可能是一个中等程度的学生，渐渐就变成了一个“学差生〞，最终成了老师们所说的那种“破罐子〞，只好破摔下去了。
怎样样才能防止这种事情的发生呢？
我想一个词语就可以说明了，那就是“防微杜渐〞。
对于第一次发生的事情，切不可掉以轻心，要引起足够的重视。
因为有了第一次，就会有第二次。
要想让这些事不出现第二次，那么就必须不要有第一次。
这个道理很简单，但是做起来却不是那么容易的事。
第一次不交作业？
不要给自我找什么借口，必需要强迫自我，牢记这次不交作业的可怕，今后绝对不可以发生再一次的状况。
许多老师〔包括我在内〕对于学生犯的第一次错误都很紧张，正是这个原因。
因为假如第一次犯错时轻轻放过，那么就可能会有第二次第N次，以致最终到不可拾掇的地步，所以“防微杜渐〞是我们需时时提醒自我的重要环节。
那么如何做到“防微杜渐〞呢？
我想孔子说的一句话就可以的了：
“吾日三省吾身。
〞每一天对自我的所作所为做一个检讨式的反观自省，看看这一天有哪些事做的不太适宜，今后要多加注意，倘能经常这样作，那么虽不敢说离圣人不远，但至少你会成为一个正直、仁慈、品德高尚、得到大家认同与尊敬的人。
当然这样做很不容易，但世上有哪些事是容易的呢？
或许象一位哲人说的那件事是最容易的：
世上唯一不用花费力气就能做到的事，就是渐渐变老。
人生会面临许多项选择择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择？
在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己懊悔一生，当然尤其是我们青少年。
由于这方面的原因，学校特意为我们组织了一节法制教育课。
对于我们来说真可谓是意义重大。
这堂法制教育课里面讲了很多青少年走上违法犯罪道路的真实案例，围绕导致青少年犯罪的各方面原因展开阐述，使同学们更好地认识青少年的犯罪心理。
家，是青少年第一个影响最深的地方，有的父母忙于工作，忽略了对子女的照顾。
因此，他们胡乱结识朋友，到处留连，自甘堕落；
甚至为了引起父母的注意，希望父母能关心自己，不惜一切，又偷又抢，坏事做尽……
学校，是第二个影响青少年的地方。
例如，一些青少年因为和同学一时怄气，就影响了彼此之间的友谊，还很容易导致心灵或肉体上受伤。
又例如某某同学被老师批评了一顿，假如承受不了，就会怀恨在心，便处心积累想谋害老师。
罪恶，往往是在不知不觉中，一些不经意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就会成为罪恶的“猎物〞。
第三，便是自身原因。
俗话说得好：
“小时偷针，大时偷金。
〞假如一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，就会渐渐腐蚀你的心灵。
假如你不可以痛改前非，继续开展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。
到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。
我从事了十七年的教育工作，但关于?
教育法律法规?
这方面的知识，我自己认为还是需要进一步学习进步。
经过这段时间的学习，我获益良多，对老师这个职业有了更深一层的理解。
最让我印象深化的就是关于老师根本修养与师德。
谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。
但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要。
因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。
老师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与师德，这一点非常重要。
在学习的过程中，我不仅清楚地理解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。
我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。
同时我也更清楚地认识到作为老师所应尽的责任和义务。
与我们老师相关的法律法规还有很多，比方?
中华人民共和国教育法?
中华人民共和国老师法?
等等，这些都是我们最应该好好学习的。
其中?
是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：
教育必须为社会主义现代化建立效劳，必须与消费劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面开展的社会主义事业的建立者和接班人。
这是我们国家的教育方针政策，我们每位老师必须认真贯彻这一方针。
作为一名老师该履行的义务和遵守的行为标准。
而?
的根本内容，让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必须标准自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不挖苦、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位学生，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。
老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去。
老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到开展，我们应多与学生进展情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关注。
“爱〞要一视同仁，持之以恒；
“爱〞要面向全体学生。
“金凤凰〞固然得意，而“丑小鸭〞更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进〞的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。
老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励；
不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。
绝大局部学生不喜欢老
师批评时讥讽、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握批评的“度〞，变“忠言逆耳〞为“忠言悦耳〞。
法制，这是一个并不生疏的字眼，它是社会进步的标志。
几千年来，人类不断追求的也就是这两个字。
法制必须先从自身做起，从身边做起。
法制教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是认识到：
法律不仅是对自制行为的约束，更是保卫尊严权利的有力武器。
不少同学会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的强健和不受杀害。
认为只要自己的`肢体健全行动自如那就叫平安。
诚然，这确实叫平安，但这决不是平安的全部。
我认为，即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德程度低下明辨是非才能不强，糊里糊涂攀兄弟结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；
假如他不明不白逞义气惹事端，不但爱好随波逐流，而且希望出点乱子；
这表现出来的就是思想上的平安问题。
有了这样不平安的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。
即便是一个具有健全体格的人，假如他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之；
深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵；
假如他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨疯疯傻傻痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。
这表现出来的就是行为上的平安问题。
有了这样不平安的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。
交通事故，游泳溺水事故体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者可以危及生命；
它们造成的后果是残酷的。
可是思想道德的残缺行为方式的越轨比体格不健全更可怕，有的人活着，他已经死了。
我想，那些失去安康的精神追求迷失正确的人生方向空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？
这种“产物〞充其量只能是没完没了地汲取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会开展长河中的废物，甚至成为危害社会开展的危险物。
生命如此，何其残酷。
大学生，已经是一个根本成熟的一类人群，有自己的想法，有各种获取信息的途径。
学会做人是最大的学问，也是做人处事的根底，进步思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。
进步思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。
多涉猎一些名人传记等优秀书籍，学习别人的优良品德。
每日三省吾身，总结反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定可以改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
〞有人说老师是春蚕，孜孜不倦；
有人说老师是红烛，燃烧自己照亮别人。
老师这个职业是伟大的、神圣的、高尚的，人们用了太多的赞美的词汇来形容它。
人们给予老师信任之时，也说明着身处这个行业中的我们所要肩负的教书育人、为人师表的责任和义务。
与我们老师相关的法律法规很多，?
中华人民共和国老师法?
预防未成年人犯罪法?
等等，这些都需要我们不断学习。
最近，学校组织我们认真学习了这些教育法律法规。
通过学习，我收益颇丰，亦对老师这个职业有了更深化的认识。
在学习各项法律法规的过程中，我的思想和心灵都得到了又一次的洗涤，法律法规的制定为我们这群教育工作者指明了目的，端正了方向。
关于此次学习的感受和体会，总结观点如下：
一要有高涨的工作热情。
许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而老师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并形成良性循环。
反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
二要有养成宽容公正的爱心，这是老师对待学生的核心原那么。
老师必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非才能的孩子呢？
严是一种爱，宽容也是一种爱。
宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。
它能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以抚慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
老师还应该尊重学生的个性差异，承受所有的学生，以平等的目光对待每一个学生，注意时时处处在细节中表达出公正的意识。
三要能无私奉献，关心每一位学生的成长。
一名老师应该对学生无私奉献。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是老师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞，从而“信其道〞。
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育学生。
通过此次对教育法律法规的学习，我更加清醒的认识了自己，并深感自身之缺乏。
在接下来的工作中，我一定会不断的完善自己、超越自己。
履行老师应尽的义务，使自己成为一个真正合格的老师，争做优秀的老师！
不断进步自己的业务才能和教育科研才能，不做教书匠，争做教育家！
努力把祖国的花朵们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人！
xxxx年5月16日我参加了全县中学老师?
学习教育法律法规暨师德师风培训?
的报告会，主要听取了省教育厅的韩小雨同志做了有关?
教育法律法规暨师德师风教育?
的专题讲座。
通过学习，使我对老师的权利和义务、老师的职业道德行为标准、教育教学工作的开展等内涵有了更深化的认识。
目前，全县正在开展?
活动。
目的是为了加强老师的师德师风建立，进一步进步老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。
通过这次培训学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建立的重要性。
作为一名人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
老师该如何培养崇高的职业道德呢？
正如有人说“要人敬必先自敬，重师重在自重。
〞老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；
创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
下面就师德问题谈谈自己的点滴体会：
一、要热爱教育，献身教育。
要时刻学习?
、新修订的?
中小学老师职业道德标准?
等法律、法规和有关文献。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁〞的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切〞，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。
二、要做到“三心俱到〞。
崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到〞，即“爱心、耐心、细心，〞无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，〞切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，进步教学质量。
三、要积极进取，进步业务素养。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。
怎样进步自身素质呢？
这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水〞来供应学生。
四、要以身作那么、率先垂范。
老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响着学生的一生。
因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；
但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳
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