向国旗敬礼教学设计.doc
《向国旗敬礼教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《向国旗敬礼教学设计.doc(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《向国旗敬礼》教学设计
木叶乡中心小学校张千凡
教学目标
(一)知道自己是中国人,知道我国的国名和首都。
(二)尊重国旗、国徽、国歌。
升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
(三)激发学生爱祖国的情感。
教学重点
认识国旗、国徽,尊敬国旗、国徽。
教学难点
引导学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽,怎样尊敬国旗、国徽。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学准备
多媒体课件等
课时安排
一课时
教学结构与过程
【课前准备】
通过网络或其他途径,搜集有关国旗、国徽资料素材,以及天安门升国旗录像。
【导入新课】
教师课件出示北京的著名建筑物。
老师:
这就是我们的国家,我国的国名是中华人民国和国,我们都是中国人,我们国家的首都在北京。
大家记住了吗?
老师:
课件出示天安门和长城,这些都是我们国家的象征,除此之外还有一些代表我们国家的标志,你们看这是什么?
课件出示五星红旗和国徽。
老师:
这是五星红旗和国徽,下面就让我们来认识一下他们。
(过渡)
【讲授新课】
一、认识国旗、国徽(板书)
(一)认识国旗(板书)
问:
大家看到五星红旗,想到了什么呢?
给同学们说一说。
学生:
(略)
师:
同学们联想的真多,他有什么含义呢?
学生:
(略)
(重点让同学们明白:
五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?
这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党,小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
)
师:
这回大家是不是对五星红旗有了更深的了解了呢?
老师:
国徽和国旗一样重要,代表着国家,下面我们来认识一下国徽?
(过渡)
(二)认识国徽(板书)
(天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。
)
师:
这回大家明白国旗和国徽的重要性了吧?
所以,我们应该尊敬她们。
(三)尊敬国旗、国徽
师:
大家在哪些地方还见过国旗和国徽呢?
大家讨论一下,说一说。
(让同学们欣赏视频“国旗飘扬”;欣赏图片“国旗的骄傲”系列、“太空展示国旗”。
)
师:
国旗、国徽代表着国家,它是这么的重要,我们一定要尊敬她们。
你打算怎么做呢?
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“天安门升旗仪式”)
师:
我们首先应该在升旗时,要立正、敬礼,不应该嬉戏打闹,在升旗时,还有一项重要的活动,大家说是什么呢?
二、参加升国旗仪式
让同学们模拟参加一次升国旗仪式。
(最后,让同学们真实的参加一次升国旗仪式。
)
【课堂小结】
通过这节课的学习,同学们认识国旗、国徽,懂得了为什么要尊敬国旗、国徽,激发了学生热爱祖国的情感。
3