五年级下册语音.doc
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语音
⑴课标要求
小学英语语音学习是学好英语的一个重要前提，同时，语音教学也是小学英语初级阶段的重要内容。
依据新的《国家英语课程标准》要求，英语教师应努力为学生的终身发展奠定坚实的语音基础，努力实现学生学习英语的可持续发展。
本册安排了21个常见字母组合的发音，并用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
启发学生通过听过录音和观察单词结构来发现发音规律。
并鼓励他们尝试读一读未曾学过但符合发音规则的单词，增加学习中的成就感。
⑵内容
Unit
Vowels（元音）
Consonants（辅音）
Unit1
/eɪ/
ai
wait rain paint train rainbow rainy
e-mail straight again pain tail
aysay play today May birthday may
day waystay away holiday always
yesterday
gr /gr/
great green grow grass grandpa gray great ground group
gl /gl/
glad glue glass glove globe
Unit2
/eә/
air
air hair chair stair pair
air-conditioner fair ear
bearwear swear pear
（变化：
ear发/ɪә/，见unit3）
sp /sp/
speak speed spell splash space
spoonspider spring sports
sk /sk/
ski skate sky skirt skill skin
skip
Unit3
/ɪә/
ear
ear heardear near clear year
（变化：
ear发/eә/，见unit2）
eer
deer cheer beer
ch /tʃ/
cheap chair chip check lunch
chance teacher chicken chant
watch much Chinese children（变化：
ch发/ k/，school）
sh /ʃ/
shoulder sheep ship shop short shelf shoe shirt she wash fish
Unit4
/u:
/
oo
cool boots goose school afternoon food too balloon zoo room noon
soon
（变化：
oo发/ʊ/，look cook good book foot wood）
ou
soup group coup
（变化：
ou发/aʊ/，mouth mouse house count
mountain about）
tr /tr/
train tree try trip trek
tw /tw/
twelve twist twenty twin
twelfth twentieth
Unit5
/a:
/
a
class glass pass vaseafternoon after
dance last grass grandma father ask （变化：
a发开音节/eɪ/，make snake plane game face cake
name date late April. a发闭音节/æ/ apple animal cat hat flash ant fat bag dad）
ar
park star car hard sharpener
smart
farmer farm garden art shark
party far card supermarket
sm /sm/
smoke smile small smell smart smooth
sl /sl/
slow sleep slippers slipslim
slide
Unit6
/ai/
y
cry try fly spy sky why buy bye
（变化：
y发/ɪ/ happy every really sorry funny
lovely library ready rainy
windy snowy sunny cloudy pretty seventy twenty many any
healthy salty study angry
y发/j/ yellow yo-yo yes）
igh
highflight light night right might
bright fight （变化：
eight）
qu/kw/
queenquitequietquick
quitquestion
⑶评价（如何检测，类型题，目的）
如何检测
兴趣是孩子最好的老师，因此在英语教学中应采取一切可能的方法，使他们喜欢学、乐于学，而后，在此基础上，教师应积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感，与此同时，通过多听，多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，并要创设交流情景，使学生通过交流，发展其外语交际能力。
每课结束后都布置一定的录音作业，大力提倡学生模仿标准语音，老师每次逐盒听后评出等级，并在盒内夹一张纸条，指出其缺点和错误，获得最好等级的学生录音在班里播放，这样，极大地调动学生学习语音的积极性。
根据记忆保持规律，每节课抽出一定时间，重复听前面所学对话，并模仿跟读。
每授新课，坚持先听后说，以听带说，以听促说，每节课，坚持听一篇短文，同时在课外开展“Threeminutesofeveryday”活动。
并将情景交流贯穿课内外活动中。
最后，可通过期中、期末的测评来检测学生的语音水平。
类型题
口语检测正确朗读下列单词及句子，要求语音语调正确。
目的培养学生的语音语感，掌握发音规律和技巧。
听力选择根据录音，选择所听到的单词。
听力资料
1.weekend
2.rain
1.（）A.weekB.weekendC.with
2.（）A.rainB.waitC.train
目的考察学生是否掌握单词的读音，能否听辨单词。
读音判断划线部分读音是否相同，相同打√，不同打X
1.（）nooncook2.（）afternoonask
目的考察学生是否掌握字母组合的发音规律及某些特例的发音。
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