小学三年级期中英语质量分析.doc

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三年级二班英语下册期中考试质量分析

一、综合情况分析

此次参加考试人数38人，及格人数33人，最高分100分，最低分40.5。

及格率87%，总体来说，本次考试成绩还可以。

从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况。

试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重基础知识的考察，体现了这三单元学习的重点，在考核的同时也考察了学生的能力。

  二、答卷情况分析

第一题，看图，为图片选择相应的单词，考查学生的单词记忆。

这道题相对简单，错误较少。

第二题，按要求写单词，主要考查学生对单词的不同形式的理解与记忆。

此题失分较多。

第三题，给单词归类，基本能得分。

第四题，选出不同类的一项。

考查单词的汉语意思。

第五题，单项选择，学生丢分也较大,主要原因是学生对课本中的Let’stalk部分的内容不掌握，不懂语法知识,导致失分。

第六题，情景交际，选择恰当的句子，主要考察学生对这四个单元中的重点句型的应用能力，学生答题情况不理想。

第七题，连词成句。

考察对课文内容的记忆。

此题错误较多。

第八题，为问句选择答句，答题情况一般，失分原因是学生看不懂句子。

三、今后教学改正措施：

三年级是学习英语的起始年段，教师要注意在课堂中保持亲切和蔼的教态，关注每一个学生的学习情绪，从而创造和谐的师生关系，形成良好的英语学习环境，培养他们的英语学习兴趣。

除此之外，这个年段也是培养学生良好语感的关键时期，教师应在教学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教。

尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力。

另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。

）还有，教师要认真备课，及时批改学生作业，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是很重要的。

课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，养成良好的英语学习习惯。

最后，教师在关注大部分学生学习的同时，要继续对个别学习较差的学生及时指导帮助，让他们缩小与大家的差距。