班队工作手册000002.docx
《班队工作手册000002.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班队工作手册000002.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
班队工作手册000002
使用说明
1.为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，贯彻团中央、教育部等中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》精神，共青团常州市委、常州市教育局、少先队常州市工作委员会在广泛深入基层学校调研的基础上，结合学校实际情况，将班主任工作与中队辅导员工作有机整合，制定了常州市《班队工作手册》。
本手册2006年8月第一版在全市部分中小学试用，2008年8月重新修订。
2.《班队工作手册》收录了《常州市中小学班主任工作管理办法（试行）》、《少先队辅导员管理办法（试行）》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》、《少先队辅导员工作纲要（试行）》等班队工作和学生培养指南。
班主任（中队辅导员）使用《班队工作手册》前要认真阅读，理解内化，并逐步外化为自己的教育教学行为。
3.《班队工作手册》由班主任（中队辅导员）用钢笔或黑色水笔填写。
开学初填好《中队概况表》、《学生发展现状分析》，对照《少先队辅导员工作纲要（试行）》分年级工作内容和班级（中队）工作计划，做好班级、小干部（小岗位）的设置和选聘工作；学期中及时记录岗位轮换等情况，认真填写《每月工作安排及记录》、《班队活动设计方案》、《学生个案研究记录》、《雏鹰争章记录》、《班级成长备忘录》等；学期结束做好班级工作总结。
4.《班队工作手册》中所有项目内容记录要真实，相关时间、地点、人数、姓名、事件等要准确，内容选择要适当。
5.《班队工作手册》将作为今后各类少先队、德育工作检查、评比的重要依据。
学校和少先队大队部可把《班队工作手册》的使用情况作为班主任（中队辅导员）工作考核的主要依据；也可将《班队工作手册》填写情况作为班主任（中队辅导员）培训交流的重要资源有效利用。
学年结束，《班队工作手册》统一交学校存档。
共青团常州市委
常州市教育局
少先队常州市工作委员会
内容
页码
1.常州市中小学班主任工作管理办法（试行）
01
2.少先队辅导员管理办法（试行）
05
3.中小学生守则
11
4.小学生日常行为规范（修订）
12
5.中学生日常行为规范（修订）
14
6.《少先队辅导员工作纲要（试行）》工作内容
17
7.中队概况表
25
8.学生发展现状分析
26
9.第一学期班队工作计划
10.
过
程
建设
班级管理结构
每月工作安排及记录
家访记载表（每月4张）
晨周会记载（每月4张）
班队课活动简要方案（每月3张）
班队活动设计方案
15.学生个案研究记录
16.班级成长备忘录
17.班级、学校评优记录
18.班队工作总结
第一学期
海燕中队概况表
一、中队情况
学期
学生
总数
队员数
辅导员
队员转入、转出情况
男
女
合计
一
40
20
20
40
戴方方
覃黄桐转出
二
二、小队成员（★标注为小队队长）
第一
小队
10
第二
小队
10
第三
小队
10
第四
小队
10
吕春宇
夏晴
唐立
曹梦锦
马金霞
黄震
袁野
崔丽杰
杨贵连
宋君瑶
刘继乐
黄玉婷
吴进
秦志远
王丽丽
陈建桥
张梦凡
王波
吴辉
钱嘉辰
张俊豪
蒋兴宝
李瑶★
王研
谢琳
晁若彤
李佳
沈宇
朱润泽★
王永齐
刘旭
孙雨晴
张悦
张丽娜★
杨然
谭榆松
钟依慧
黄冰菲
汪琦
张佳一★
第一学期
学生发展现状分析
学生
年龄
特点
四年级学生，大多十一岁，这个年龄段的学生一般具有以下几个特点：
一、接触面广，独立性增强，但良好的品德和习惯还没有形成。
二、四年级学生自我评价能力（即判断对错、好坏等能力）开始逐步形成。
三、四年级学生是性格开始形成的时期。
四、四年级孩子考试分数可能有所下降，这也是四年级学生的一个特点
五、四年级学生家长与自己孩子的交谈普遍减少。
学生
行为
习惯
尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，
热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风
喜欢相互间打闹，相互取笑
学生
学习
习惯
在学习态度方面：
学生比较自觉认真，学生已形成了预习意识。
在听课习惯方面：
有一部分学生能主动、认真地倾听老师讲课，而另一部分学生则要老师提醒才会去听
在作业习惯方面：
有部分学生字迹非常工整，做事非常认真，每次老师给他们的评价都是优秀。
有十来个学生字迹比较工整，比较认真，评价多半是良；有四、五个学生字迹潦草，作业不认真，有时还不能及时完成，因而导致学习成绩也较差。
在阅读习惯方面：
有极少数学生已形成了良好的阅读习惯，他们不但读物，更重要的是还读历史方面、科学方面的书及各种少儿书刊，但也有部分学生完全没有养成读课外书的习惯，更没有自主积累好词佳句的苗头。
需要
关注
问题
学生课堂的学习效率的提高
学生良好写字和认真作业态度
需要
帮助
学生
名单
及
概况
张俊豪：
学习的兴趣不够，作业不及时完成
谢琳：
害怕学习却热爱表现
钱嘉辰：
不愿承认自身的错误，学习态度和行为不够规范
袁野：
胆小，不愿表现
王波：
字迹潦草，思维敏捷
第一学期
第一学期班队工作计划
（年月——年月）
班级文化设想
在我们的大家园里，有40只刚刚展翅的小海燕，我们稚嫩，我们活泼，我们天真，我们好奇。
我们40只小海燕，将在小海燕中队里一起展翅，共同努力，共同进步，练就一对对坚硬的翅膀，在浩瀚的大海和蔚蓝的天空中自由翱翔。
班级建设目标
切实加强常规管理，加强思想教育，开展生动活泼的活动，引导树立正确的世界观、人生观、价值观。
不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。
在班级管理工作中，继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，在班级文化建设中培养学生才干，促进班级的协调发展和学生的共同进步。
争创优秀班级！
具体措施安排
1、健全班级岗位评优制度。
激发学生参与班级管理的热情。
把岗位工作细化，责任到人，并引进竞争机制，引导学生创造性地管理班级，讲方法，讲智慧，激活班级管理这盘棋。
2、加强读书指导，开展师生共读活动，初定一学期至少读两本书。
3、进一步加强班级文化氛围建设，办好黑板报、手抄报，参加学校大型活动。
准备读书节等学校活动，开展班级主题系列活动，给学生创造一个展示的平台。
4、结合传统节日开展丰富多彩的班队活动、社会实践活动，发展智力，培养能力，增强社会主人翁意识。
5、班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长）,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
第一学期
班级管理结构
小干部
小岗位
干部名称
承担人
合作性组织
（成员）
岗位名称
承担人
合作性组织
（成员）
轮换记录
中队长
杨贵连
节能员
夏晴
宣传委员
张丽娜
护绿岗
宋君瑶
文娱委员
张佳一
器材管理员
谢琳
体育委员
陈建桥
图书与成长手册管理员
张俊豪
谢林
劳动委员
朱润泽
路长
李瑶
餐桌长
每桌一号
语文科代表
张悦
数学科代表
曹梦锦
文明小督察（周一）
曹梦锦
英语科代表
张丽娜
文明小督察（周二）
崔丽杰
美术科代表
刘旭
文明小督察（周三）
黄玉婷
品德科代表
杨然
文明小督察（周四）
张悦
音乐科代表
汪琦
文明小督察（周五）
钱嘉辰
实践科代表
蒋兴宝
信息科代表
晁若彤
第一学期
每月工作安排及记录
第周到第周月日至月日
教育要点
1、常规教育
2、安全教育
3、纪律教育
4、尊师重教
本月
主要
工作
1、培养有规则的小主人：
安安静静、干干净净、彬彬有
礼、文明有序；
2、珍爱生命，有序课间，
3、小岗位，大舞台；
4、回顾历史，铭记九一八事变带来的耻辱，为中国崛起
而读书。
正确认识国人对待钓鱼岛所发生的各类事件。
家校
联系
记录
姓名
主要内容
王波
家作马虎情况
陈建桥
与同学相处情况
谭榆松
座位问题
秦志远
胆小，心细。
建立良好开放的人际关系
谢琳
作业不及时完成，对学习不感兴趣
袁野
内向，不爱发言。
多提问，制造表现的机会
第一学期
家访记载表
时间
地点
家访对象
访问人员
访问原因
访问内容
访问效果
第一学期
晨周会记载
9月3日至9月7日
本周教育主题
新学期里新面貌，安静有序展新姿。
时间
教育主要内容
周一
升旗仪式：
培养有规则的小主人：
安安静静、干干净净、彬彬有礼、文明有序
周二
健康教育：
天气已经转凉，不要再贪吃冷饮与饮料。
周三
角色我定位：
师生互动，交流低年级学生与中年级学生角色的不同定位。
周四
安全法制教育：
课间活动要安全，不做有危险的游戏，不追逐打闹。
周五
一周常规工作小结，岗位评价，及时表扬与批评
备注
晨周会记载
9月10日至9月14日
本周教育主题
时间
教育主要内容
周一
升旗仪式：
周二
健康教育
周三
周四
安全法制教育：
放学后不要在校门外的马路上奔跑，应注意交通安全。
周五
一周常规工作小结，岗位评价，及时表扬与批评。
备注
晨周会记载
9月17日至9月21日
本周教育主题
安静倾听，静心作业，做守规则的小主人
时间
教育主要内容
周一
升旗仪式：
回顾历史，铭记九一八事变带来的耻辱，为中国崛起而读书。
周二
健康教育：
天气已经进入秋季，早晚温差非常大，要注意适时地增减衣物，避免感冒。
周三
礼仪在行动：
将礼仪落实在行动上，才能让自己真正成为一个文明的中国人。
周四
安全法制教育：
放学后看见有一些学生在校门口的公园内攀爬路灯、树干，你觉得这种行为怎么样？
周五
一周常规工作小结，岗位评价，及时表扬与批评。
备注
晨周会记载
9月24日至9月30日
第一学期
班队课活动简要方案
活动名称
活动日期
活动目标：
简要过程：
活动反思：
第一学期
班队活动设计方案
活动名称：
活动日期：
活动目标:
设计依据:
活动过程
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动过程
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
反思与
重建
第一学期
学生个案研究记录
姓名（可用代号）
性别
出生年月
家庭情况
发
展
情
况
及
主
要
问
题
指
导
策
略
及
效
果
时间
主要策略
效果
后
续
指
导
建
议
第一学期
班级成长备忘录
时间
班级大事
（含班级重大活动、参与年级及社会的活动、班级集体及个人所获荣誉等）
第一学期
班级、学校评优记载
班级评优
学校评优
学年度第一学期班队工作总结
第二学期
海燕中队概况表
一、中队情况
学期
学生
总数
队员数
辅导员
队员转入、转出情况
男
女
合计
一
40
20
20
40
戴方方
二
二、小队成员（★标注为小队队长）
第一
小队
10
第二
小队
10
第三
小队
10
第四
小队
10
吕春宇
夏晴
唐立
曹梦锦
马金霞
黄震
袁野
崔丽杰
杨贵连
宋君瑶
刘继乐
黄玉婷
吴进
秦志远
王丽丽
陈建桥
张梦凡
王波
吴辉
钱嘉辰
张俊豪
蒋兴宝
李瑶★
王研
谢琳
晁若彤
李佳
沈宇
朱润泽★
王永齐
刘旭
孙雨晴
张悦
张丽娜★
杨然
谭榆松
钟依慧
黄冰菲
汪琦
张佳一★
第二学期
学生发展现状分析
学生
年龄
特点
四年级学生，大多十二岁，这个年龄段的学生一般具有以下几个特点：
一、接触面广，独立性增强，但良好的品德和习惯还没有形成。
二、四年级学生自我评价能力（即判断对错、好坏等能力）开始逐步形成。
三、四年级学生是性格开始形成的时期。
四、四年级孩子考试分数可能有所下降，这也是四年级学生的一个特点
五、四年级学生家长与自己孩子的交谈普遍减少。
学生
行为
习惯
尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，
热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风
喜欢相互间打闹，相互取笑
学生
学习
习惯
在学习态度方面：
学生比较自觉认真，学生已形成了预习意识。
在听课习惯方面：
有一部分学生能主动、认真地倾听老师讲课，而另一部分学生则要老师提醒才会去听
在作业习惯方面：
有部分学生字迹非常工整，做事非常认真，每次老师给他们的评价都是优秀。
有十来个学生字迹比较工整，比较认真，评价多半是良；有四、五个学生字迹潦草，作业不认真，有时还不能及时完成，因而导致学习成绩也较差。
在阅读习惯方面：
有极少数学生已形成了良好的阅读习惯，他们不但读物，更重要的是还读历史方面、科学方面的书及各种少儿书刊，但也有部分学生完全没有养成读课外书的习惯，更没有自主积累好词佳句的苗头。
需要
关注
问题
学生课堂的学习效率的提高
学生良好写字和认真作业态度
第二学期
第二学期班队工作计划
（年月——年月）
班级文化设想
在我们的大家园里，有40只刚刚展翅的小海燕，我们稚嫩，我们活泼，我们天真，我们好奇。
我们40只小海燕，将在小海燕中队里一起展翅，共同努力，共同进步，练就一对对坚硬的翅膀，在浩瀚的大海和蔚蓝的天空中自由翱翔。
班级建设目标
切实加强常规管理，加强思想教育，开展生动活泼的活动，引导树立正确的世界观、人生观、价值观。
不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。
在班级管理工作中，继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，在班级文化建设中培养学生才干，促进班级的协调发展和学生的共同进步。
争创优秀班级！
具体措施安排
1、健全班级岗位评优制度。
激发学生参与班级管理的热情。
把岗位工作细化，责任到人，并引进竞争机制，引导学生创造性地管理班级，讲方法，讲智慧，激活班级管理这盘棋。
2、加强读书指导，开展师生共读活动，初定一学期至少读两本书。
3、进一步加强班级文化氛围建设，办好黑板报、手抄报，参加学校大型活动。
准备读书节等学校活动，开展班级主题系列活动，给学生创造一个展示的平台。
4、结合传统节日开展丰富多彩的班队活动、社会实践活动，发展智力，培养能力，增强社会主人翁意识。
5、班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长）,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
第二学期
班级管理结构
小干部
小岗位
干部名称
承担人
合作性组织
（成员）
岗位名称
承担人
合作性组织
（成员）
轮换记录
中队长
杨贵连
节能员
夏晴
宣传委员
张梦凡
护绿岗
宋君瑶
文娱委员
张佳一
器材管理员
谢琳
体育委员
陈建桥
图书与成长手册管理员
张俊豪
谢林
劳动委员
朱润泽
路长
李瑶
餐桌长
每桌一号
语文科代表
张悦
数学科代表
曹梦锦
文明小督察（周一）
英语科代表
张丽娜
文明小督察（周二）
美术科代表
王永齐
文明小督察（周三）
品德科代表
文明小督察（周四）
音乐科代表
文明小督察（周五）
实践科代表
信息科代表
第二学期
每月工作安排及记录
第周到第周月日至月日
教育要点
本月
主要
工作
家校
联系
记录
姓名
主要内容
第二学期
家访记载表
时间
地点
家访对象
访问人员
访问原因
访问内容
访问效果
第二学期
晨周会记载
月日至月日
本周教育主题
时间
教育主要内容
周一
升旗仪式：
周二
健康教育：
周三
周四
安全法制教育：
周五
备注
第二学期
班队课活动方案
活动名称
活动日期
活动目标：
简要过程：
活动反思：
第二学期
班队活动设计方案
活动名称：
活动日期：
活动目标:
设计依据:
活动过程
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动过程
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
反思与
重建
第二学期
学生个案研究记录
姓名（可用代号）
性别
出生年月
家庭情况
发
展
情
况
及
主
要
问
题
指
导
策
略
及
效
果
时间
主要策略
效果
后
续
指
导
建
议
第二学期
学生个案研究记录
姓名（可用代号）
性别
出生年月
家庭情况
发
展
情
况
及
主
要
问
题
指
导
策
略
及
效
果
时间
主要策略
效果
后
续
指
导
建
议
第二学期
班级成长备忘录
时间
班级大事
（含班级重大活动、参与年级及社会的活动、班级集体及个人所获荣誉等）
第二学期
班级、学校评优记载
班级评优
学校评优
学年度第二学期班队工作总结
备注（粘贴）页
备注（粘贴）页
升级会员 