最新PEP五年级英语下册第三单元教案.doc
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第一课时
一、教学内容：
A.Let’slearn/Readandsay.
二、教学目标:
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：
January，February，March，April，
May，June
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
三、教学重难点：
1.重点完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。
2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行
相应的修改。
四、教学准备：
教师准备本课时所需的六张词卡。
五、教学过程：
Step1.预习温故
1）Greetings:
singasongtogether.
2）Revision：
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday„„Sunday.
T：
Whatdayisittoday?
S:
Todayis......
T:
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?
”
Ss:
一月、二月„（可用中文说出月份）
Step2.新课内容展示
1）板书：
thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.
2）Learnthenewwords：
January,February,March,April,May.June
T：
JanuaryJanuaryspellitplease.
S：
Readafterteacherandspelltheword.
3）T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.
S：
Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：
January
January.MybirthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只
能用介词in）。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：
Children’sDay
等。
T：
Whenisyourbirthday?
S：
MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.
T：
WhenisChildren’sDay?
S：
It’sinJune.„„„„„.
5）Listentothetape（let’slearn）
Step3.合作交流：
1）小组合作：
（6人）分别用Whenisyourbirthday?
S：
MybirthdayisinJanuary/
February.造句。
（规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2）两人交流对话：
WhenisMayDay?
S：
It’sinMay.„„„„..
3）Finish“Readandsay”.
Step4、布置当堂作业
1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
六、板书设计：
Unit3Myschoolcalendar
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune
WhenisTreePlantingDay?
It’sinMarch.
第二课时
一、教学内容：
BLet’stalkWriteandtalk
二、教学目标:
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。
三、教学重难点：
重点：
Let’stalk中四会句型：
Whenis......?
的掌握及回答。
难点：
Writeandtalk
四、教学准备：
1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
五、教学过程:
Step1.预习温故
1）、Reviewthewords：
January„.May.June.
2）、T:
Wheniswintervacation?
/Father’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences..
Step2.新课内容展示
1）T：
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,have
aschooltrip,cool并板书
2）ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.
3）T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
（听短文回答问题）
S：
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.
T：
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
It’sin....
4）翻译并阅读重点句子
5）Writeandtalk:
T:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
S:
It’sin....
Step3.合作交流：
1）1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、布置当堂作业
和同桌一起背诵Let’stalk的对话
六、板书设计：
Unit3Myschoolcalendar
Whenisthesingingcontest?
It’susuallyinMay.
第三课时
一、教学内容：
BLet’slearn、Askandwrite
二、教学目标
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：
July,August,September,October,
November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。
三、教学重难点:
重点：
July,August,September,October,November,December.的学习。
难点：
WhenisMid-AutumnDay?
It’sin…..的学习。
四、教学准备
wordscards.
五、教学过程
Step1.预习温故
1）Greetings:
singasongtogether.
2）Revision：
Goovertheoldwords:
January,„„.May.June
T：
DoyoulikeJanuary?
/February......
Ss:
Yes,Ido.
T:
DoyouknowJuly?
（板书该单词）
Ss:
It’s7月.
教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板
上）
Step2.新课内容展示
1）Teachthenewwords：
July,August,September,October,November,December.
T：
July.JulySpellitplease.
S：
Readafterteacherandspelltheword.
2）T:
Makeasentence:
July,July.SummervacationisinJuly.
S：
Readafterteacher（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：
SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.）。
3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：
Teachers’Day
等。
T：
Whenisyourbirthday?
S：
MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.
T：
WhenisChina’sNationalDay?
S：
It’sinOctober.„„„„„.
3）Listentothetape（let’slearn）
Step3.合作交流：
1）小组合作：
WhenisMid-AutumnDay?
S：
Itisin„/It’sinDecember.
2）Finish“Askandwrite”.
Step4、布置当堂作业
1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
六、板书设计：
Unit3Myschoolcalendar
JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.
I’lleatmooncakeswithmyfamily.
第四课时
一、教学内容：
BLet’stry、Let’stalk
二、教学目标
1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
-----It’sinOctober..
3.理解书上重点句子，如：
We’llgototheGreatWall.
4.在本部分内容的教学过程当中，教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。
三、教学重难点:
重点：
句型：
Whenis......?
的掌握及回答。
难点：
I’ll句型的学习。
四、教学准备
听力材料和let’stalk的视频
五、教学过程
Step1.预习温故
1）、Reviewthewords:
July,August„„„December.
2）、T:
Whenissummervacation?
/mother’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences.
Step2.新课内容展示
1）T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.
T;Why?
Ss:
Becauseit’s....
2）listentotapeaboutLet’stalk.（初步感知对话内容）T:
Whenisthetripthis
year?
S：
It’sinOctober.（学生可看到书自己寻找答案）
3）.learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4）Finishthesentences“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay”?
I’ll__________________________.___________will_________________________.Step3.合作交流：
Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。
听录音，模仿对话的语音语调。
Step4、布置当堂作业
和同桌一起背诵Let’stalk的对话
六、板书设计：
Unit3Myschoolcalendar
Whenisthetripthiayear?
It’sinOctober.
We’llgototheGreatWall.
第五课时
一、教学内容：
BLet’sspellReadandwrite
二、教学目标:
1.能够通过听例词发音，学习ch和sh在单词中的单词中的发音。
2.能根据ch和sh组合的发音，读出生词，
3.理解书上重点句子，如：
Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......
三、教学重难点
句型：
Wewill....的掌握及回答。
四、教学准备
ppt，视频
五、教学过程
Step1:
预习温故
1.Reviewthesewords:
January,February,„„„November,December
2.Reviewthesesentences：
T:
Whenis......?
Ss:
It’s.....多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示
由于本节课内容多，可以增加时间操练。
（一）Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh（注意让学生听懂不同的发音）
2.Listen，numberandsay。
（）Chinesechildren
（）anEnglishteacher
（）ashortsheep
（）fishforlunch
（）ashirtandshorts
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.（老师先示范并读出所组成的句子。
）
（二）Readandwrite:
EasterParty
1．Ss:
ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross
2.老师讲评并反复重复句型Wewill........
3.Readandtickorcross.
4.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.
Step3.合作交流，师生共建
1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。
Step4.布置作业
六、板书设计
Unit3Myschoolcalendar
ch:
Chinachickenlunchteacher
sh:
sheepfishshirtshorts
第六课时
一、教学内容：
BLet’scheckLet’swrapitupCstorytime
二、教学目标:
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识：
inonat的用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
三、教学重难点
1.熟练掌握inonat的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
四、教学准备
本节课的小测试卷
五、教学过程
Step1:
预习温故
Mainscene
1．Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:
Whenis...
2．Findouttheanswers.
3．TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.
4．全班齐读两遍。
Step2.新课内容展示
（一）Let’scheckp30
（二）Let’swrapitup.
同学们先完成书上的练习然后总结in,on,at的用法。
（三）Storytime.
1．Sguesswhathappenedinthestory.
2．Readafterthetapetwice.
3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.
Step3.合作交流，师生共建
1.Reviewthewords：
January,February,March,April,May，June，July,August,September,October,November,December
2.Reviewthesentences：
T:
Whenistheschooltripe?
S:
It’sin….
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’sMonday.
总结：
说说学到了什么？
六、板书设计
Unit3Myschoolcalendar
Teachers’Dayisin_____________________.
NewYear’sDayisin____________________.
China’sNationalDayisin______________.
AmericanThanksgivingDayisin__________.
Christmasisin__________________________.
Children’sDayisin____________________.
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